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考核

发布时间:2013-09-20 13:07:13  

从错误句子“She very much like watch TV.”谈小学高年段英语写作

She very much like watch TV.这个句子有几处错误。第一:very much 短语摆放的位置不地道;第二:时态错误,一般现在时单三形式,likes;第三:常见短语搭配掌握不到位,like dong sth.

这确实是我们常见的小学生高年段孩子甚至初中生在写作中都出现的问题。写作教学是由英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体,它与英语中的听、说、读能力的培养息息相关。小学高年级的英语写作是指学生能在教师指导下,围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型起草一篇短小的习作或一两段话,初步能注意英汉的差异,能使用正确的英语表达法。其目的

1、能提高学生综合运用语言的能力;

2、能发展学生从口头表达转向书面表达的能力;

3、能让学生主动地整合所学的语法、句型等知识点,把它们变成一个有机的整体。

从而巩固知识,使书本知识变为学生本人的能力。

这个句子值得老师去思考三个方面的教学,

第一、 背诵佳句。Thank you very much .I like it very much. She likes English very

much……注意短语在句中摆放的位置;

第二、 记忆短语;like dong sth /like to do sth /want to do sth/.What(How) about

doing sth…..一些动词短语的固定搭配必须记清楚;

对于这两方面的巩固,首先听写,然后面向全体,进行句型的拓展练习,使学生形成语感,其次,放在练习中做题,最后写句子或短文。

第三、时态教学。利用有趣的活动来创设真实的情景。比如:进行时与过去时教学,设置情景,多采用情景与TPR教学法。

现以我设计的一堂写作课作为阐述写作教学

Primary English for China Book 12 Unit 6 Busy people

I. Teaching material : 根据图片和提示写作 A Busy Day

II. Prior knowledge: Students have finish learning the text 目的:在小学英语语法教学中要遵循“意先行”原则。首先,通过语言材料给学生大量的语言输入,然后通过多种形式的运用语言,积累成一定的语言形式感知到语言的形式,形成正确的语言系统,再进行有效性的输出。

III. Teaching aims: By this class, students will

1. Knowledge: 巩固课本内容,掌握过去进行时;利用书上的

短语句子学习写作

2. Competence: listening. Speaking and writing

3. Learning strategy: Be able to learn individuals as well as

cooperatively

4. Emotional attitude and concept of value: Be encouraged to

have confidence in writing and love English

IV. Main points: writing

V. Difficulties: speaking and writing

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