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初中英语阅读教学与研究性学习相结合

发布时间:2013-12-06 09:02:12  

初中英语阅读教学与研究性学习相结合

一、教学准备

在研究性学习中,学生的选题是很重要的,它直接关系到成果。中学的外语教学中,学生探究的选题既繁杂又广泛,它也许存在于某一本教科书中,需要有人去发展、开拓,也许还有关于别的教科书的选题。所以,英语教师需根据英语学科的特点并且联系学生实际文化水平,引导学生运用自身已有文化知识来分析探索、研究选题。引导学生选题时要遵循目标性、理论性、创造性和可行性的原则。学生对于学习的热衷与兴趣需教师积极地配合指导,学生就能够非常主动地发掘问题,问题的意识也慢慢地会提升。在选题方面,第一,在时间与精力有限的情况下学生选择的题目不能太广泛,否则保证不了研究的质量。学生们应该采用一个相对小的切入点进行研究探索。第二,选题难度要适中。一些题目对于学生来讲难度太大,缺少实际可行性,学生研究探索前提有所限制,所以很难实施此类研究。 例如 “the night of the horse”中,学生们对于特洛伊战争的原因、发展方面不容易了解,教师应尽量简化木马计的讲解,这样能更好地使学生们听懂。比如在prereading中构思“before class,show students the mtv of the trojan war”并“talk briefly about the movie to elicit the topic of the trojan war.”让学生们能够清楚木马计的beginning,development,

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