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新秀棵新目标英语七年级上Unit8 when is yourbirthday

发布时间:2013-12-09 09:29:26  

《when is your birthday?》说课稿

尊敬的各位评委老师上午好!

今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday? Section A 部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

一. 教材分析

Section A 是本单元的重点部分,也是核心教学。为口语练习课,主要学习日期的表达。它上承Unit7 的数字教学,下接SectionB的英语教学。,因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

二、. 教学目标

《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:

(1) 知识目标

① 词汇 掌握 1-12月份的表达 序数词1-31

② 日常交际用语 when is your birthday?

My birthday is ?.

③ 语法 日期表达法

(2) 能力目标

在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday? 句型及其回答。

(3) 德育目标

热爱生命,孝敬父母的 思想教育

三、 本课的重点难点和关键点及其理论依据

根据《课程标准》,重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是:正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is ?. 句型。

四 教学方法和学法

教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:

1.歌曲引入法,集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。

2.交际功能法 通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目

的。

新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位。依次新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。

⒈学习方法的指导

培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。

⒉学习积极性的调动

我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。

⒊学习能力的培养

通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。

⒋学习策略的指导

要创建开放式,探究式的课堂,需要教师有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面,回答问题,让学生学会使用认知策略;让学生表演对话,实现交际策略;引导学生交际,主动练习和实践,是调控策略的体现。充分利用多媒体,录音,卡片等是资源策略。

五、教具准备:多媒体、投影仪

六. 教学流程

本课以交际为核心教学,我采用五步教学法,并且灵活穿插使用各步教学。 Step1 warming up(热身)

① Greeting 体现师生之间的初步交际

② 问学生:are you happy today?告诉学生说: I am very happy today .because today is my birthday.would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

Step2 Presentation(呈现)

① 利用歌曲的承上启下作用,说:Today is my birthday? When is your birthday?

How to say our birthday dates? 引出月份的教学。

② 利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习1-12月的新单词

采用集体,分组,分排,两人,个人轮流等方式操练。再利用卡片操练,加深印象。

③ 指着挂历上的日期说:my birthday is Nov.21st. 加重语气重复21,让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。

④ 序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。

⑤ 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。

Step3. consolidation(巩固)找朋友游戏:部分学生手持确了部分字母的单词,说:where is my friend? 手上持有该单词确了部分的同学战起来说: I am here .该活动主要是通过游戏方式巩固新单词,并且增添课堂的趣味性,使学生始终保持良好的学习状态。

Step 4 presentation

通过多媒体课件,呈现新句型:when is your birthday? My birthday is ?. Step5. practise

① Ask and answer 反复操练句型:when is your birthday? My birthday is ?. 通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感。

② 做相关练习1b 和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识。 Step5 Application(应用)

布置任务型活动:找日期比赛。该比赛分两步:首先,学生读老师提供的几组日期,选手将听到的日期划个Ⅹ。其次,听老师读,选出正确的日期贴在黑板上。本活动主要培养学生的合作精神,巩固新知识,达到在学中用,用中学的目的。

六.板书设计:

January 一月 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th

February 二月 7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th March 三月 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd April 四月 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st May 五月

June 六月

July 七月 When is your birthday?

August 八月 My birthday is October fourteenth. September 九月

October 十月

November 十一月

December 十二月

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