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初中英语阅读教学探讨

发布时间:2013-12-10 09:02:09  

初中英语阅读教学探讨

【摘要】初中英语阅读教学中可以使用培养学生阅读技巧,优化阅读习惯,延伸阅读时空等学习策略;教师的任务设计可运用趣味性,信息差和拓展性等策略;阅读材料的选择要难以适度,生动有趣,有系统性。

【关键词】英语 阅读 策略

【中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)04-0108-01

英语的基础是阅读,很多知识点,方法都是从阅读中引申出去的,掌握好阅读这一项,对学生的英语学习是至关重要的。很多学生并不是不知道阅读的重要性,但看到长篇英文就觉得没有信心,没有兴趣读下去,这其实就是很多同学在平时训练时的一个误区,没有分清楚阅读能力以及培养阅读技巧的区别。因此,在实际的英语教学中,如何抓好英语阅读这一重点,使学生的阅读能力得到有效提高,让学生树立自信心,养成良好的阅读习惯,形成有效的阅读策略,显得尤为重要。在日常英语教学中,教师应侧重下列三个策略的应用,让学生读有动力,有方法,有成效,从而最大程度地达到教学目标。

一、学习策略的培养

对中国学生而言,阅读时吸收英语语言材料,增加语言知识,扩大词汇量的最重要手段,而阅读能力的提高能为听、说、口语和写作能力的发展打好基础,所以教师在日常教学中应注重培养学生的

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