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初中英语课堂教学有效性的现状与对策

发布时间:2013-12-10 09:02:17  

初中英语课堂教学有效性的现状与对策

【摘要】提升初中英语课堂教学的有效性是当前深化义务教育阶段课程改革的关键和根本要求。当前英语课堂教学中有效性的缺失严重抑制了学生的综合语言运用能力的提高,追求“有效教学”,关注学生的发展已成为课改的热点问题,

【关键词】英语课堂教学 有效性 现状与对策

【中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)01-0120-01

我国课堂教学有效性研究,随着新课程改革的深入而不断发展。因此教学中追求有效性成为考察教学效果的形式之一。孔子早在两千多年前,就提出“授人以鱼,不如授人以渔”的哲学思想,这对教师的教学及教学效果提出了一个尖锐的挑战:如何打破教学中应试教育的痕迹,让学生能够在教学中、生活中感受到真善美,能够增强文学修养,为自身的发展打下一个坚实的基础。因此,解决英语课堂教学中的问题,迅速提高课堂教学效率是当务之急。

一、英语课堂教学中存在的问题

在新教材的实施过程中,暴露出的一些问题引起了我们的思考和关注。有些教师尽管认真地教,负责地把教学内容完成, 但学生的学习效果却不尽人意。有学者研究得知,在一些班级, 一群水平相当的学生在经过初中三年、约两千个学时的英语学习后,其中约30%的学生仍然不能够运用英语进行简单的交流,更有甚者会对

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