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初三上

发布时间:2013-09-20 18:00:16  


第15课时 第16课时 第17课时 第18课时 第19课时 第20课时 第21课时



质量和密度 速度 长度 时间 力 牛顿第一定律 二力平衡 弹力 重力 摩擦力 杠杆和其他简单机械 压强 液体压强 大气压强 流体压强和流速的关 系 第22课时 浮力及应用

1

第15课时 │ 质量和密度

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第15时 │考点聚焦

考点1 宇宙和微观世界
宇宙 分子 物质 拥有数十亿个星系,它们都是由_______组成的,物 运动和发展 质处不停__________中 原子性质 分子 物质由_______组成,分子是保持物质________的 10-10 m 最小微粒;分子很小,通常用________做单位来量度

原子

原子 卢瑟福 分子由________组成,英国物理学家________提出了 太阳系 原子核式结构模型;原子结构与________相似,它的 电子 原子核 中心是________,核外是绕核高速运动的_______

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第15时 │考点聚焦

纳米

nm 长度 纳米是______单位,符号是________, 1 nm=______m;一般分子的直径大约为 10-9 ________nm 0.3~0.4

物态特征:固、 液、气三态分 子特点
微观 模型

固态

液体

气态

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第15时 │考点聚焦

进行比喻 分子排列 作用力 宏观 特点

上课的学 生 十分 紧密 ______ 极大 ______ 有体积、 有形状、 无流动性

课间的学 生 无 ____固定 位置 较大

乱跑的学 生 极度散乱 极小 ______

有体积、 无体积、 无形状、 无形状、 有流动性 有流动性,

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第15时 │考点聚焦
考点2 质量及测量 定 义 物体所含________的多少叫做质量。 物质 m 用字母____表示 属性 质量是物体本身的一种______,不 位置 形状 随物体的________、________、 状态 温度 ________、________的改变而改变。 如一杯水结成冰后,________改变, 状态 质量不变;由宇航员从地球带到月球 位置 上的签字笔,虽然________改变,但 质量不变 1.质量

性 质

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第15时 │考点聚焦
单 位

常见值 测量 工具

千克 kg 基本单位:______(符号_____),1 10*3 10*-3 t=______kg,1 g=______kg,1 mg =______kg 10*-3 g 一元硬币:6______ 成人: kg g 50______ 一个苹果:200______ 一 g 只鸡蛋:50______ 一只烧鸡: kg 2______
生活常用:案秤、台秤、杆秤 实验室常用:______ 天平

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第15时 │考点聚焦
2.测量工具:天平

规格

测量范围 称量是指________,标尺上的分度值是指 测量最小值 ________________
称量 标尺上的分度值 ①看:观察天平的______和________________; ②放:把天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端 的________处;③调:调节横梁右端的________使 平衡螺母 零刻度 物体 指针指在分度盘中央的刻度线处;④测:把_____ 砝码 镊子 放在左盘,________放在右盘,用______向右盘加 游码 减砝码

,最后调节________,使横梁重新保持平衡; ⑤读:右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值, 就是被测物体的质量

使用

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第15时 │考点聚焦

注 意 事 项 测量 分类

①观察天平的称量和分度值,所测质量不能超过天 称量 分度值 平的________,也不能小于天平的________;②向盘 镊子 中加减砝码和拨动游码时要用________,不能用手接 弄脏 弄湿 触砝码,不能把砝码________、________,加减砝码 轻拿轻放 潮湿物品 时要________;③________和化学药品不能直接放到 天平盘中 直接测量:固体质量 特殊测量:液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)

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第15时 │考点聚焦
考点3
1.密度 定义 ρ 单位体积 质量 ________某种物质的________,用符号____表 示
m ρ=_______ V

密度及测量

公式
单位

kg/m3 千克/米3 _(符号:______),1g/cm3=_ _______ 103 ___kg/m3

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第15时 │考点聚焦
①同种材料,同种物质,ρ不变,m与V 正比 密物质 成______;②物体的密度与物体的质量、 的一 体积、形状无关 度是种 ①质量相同的不同物质,密度与体积 特性 成______;②体积相同的不同物质,密 反比 正比 度与质量成______

基本 性质

[点拨]水的密度为1.0×103 kg/m3,读作1.0×103千克每立方 米,它表示的物理意义是: 1立方米的水的质量为1.0×103千克 __________________________________。

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第15时 │考点聚焦
2.测量液体体积工具 名称 量筒、量杯 测量液体体积(间接地可测固体体积) 量程、分度值单位:1毫升(mL)=1厘米3(cm3) 放在水平台上 量筒里的水面是凹形的,读数时,视线要和凹 底部 面的______相平

用途
“看”

使 用 方 法

“放” “读”

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第15时 │考点聚焦
3.密度的测量 (1)测固体的密度 原理 器材
m ρ= ________ V 天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水密度的 固体)

方法一

天平 ①用___ ___测得物体质量m;②把适量水倒入 量筒记下V1;③放入物体并用细针把物块压入浸 没水中,记下V2,得V=________;④固体密度 m V2-V1 ρ=_____________ V2-V1

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第15时 │考点聚焦
天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水密度的固体) ①用天平测得物体质量m;②把适量水倒入量筒记下 方法二 V1;③再用细线拴住物体放入水中记下V2;④固体密度 ρ=V2-V1(m) 天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体) 器材 装满水 ①用天平测出物体质量m;②将溢水杯中________, 完全浸没 把物体________在溢水杯中,同时用量筒承接溢出的水, 方法三 测出溢出水的体积V就是__________;③固体密度ρ= 物体的体积 器材 V/m

[点拨]测固体密度时,如果先测物块体积,使得物体表

面有 液体残留,造成所测质量偏大,所以密度偏大,误差较大。
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第15时 │考点聚焦
(2)测液体的密度

原理 器材

________ ρ = m/V
天平、烧杯、量筒、被测液体 液体和烧杯的总质量m1 ①用天平测_______________________; ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出 量筒内液体的体积V;③称出 烧杯和杯中剩余液体 ____________________的质量m2;④得出液 (m1-m2)/V 体的密度ρ=________________

方法

[点拨]测液体密度时,若先称出空烧杯的质量,再称液 体和烧杯总质量,然后将液体全部倒入量筒,由于烧杯内 液体倒不尽,使得所测体积偏小,所以密度偏大,误差较 大。
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第15时 │考点聚焦
4.密度的应用 (1)用公式ρ=V(m)求密度,用密度鉴别物质。 (2)用公式m=ρV求质量

(3)用公式V=ρ(m)求体积。 (4)判断空心实心,鉴别物质。

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第15时 │考点聚焦
考点4 密度与生活 1.风的形成 减小 体积膨胀 生活中的风就是空气在受热时________,密度________而 上升。热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来, 形成风。 2.密度与温度 温度 能 够 改 变 物 质 的密度 , 常见物质 受温度影响的规律是 热胀冷缩 气体 ________,一般________受温度影响最大,而固体和液体受 温度影响较小。

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第15时 │考点聚焦

3.水的反常膨胀
热胀冷缩 生活中的物质大多数遵循“________”的规律,但也有物质 最大 是喜欢 “热缩冷胀”。如4℃时水的密度________,4℃以 上的水遵从“热胀冷缩”的规律,而水结冰时遵从“热缩冷 胀”的规律。

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第15时 │考点聚焦
知识纵横
质量与密度

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第15时 │归类示例
类型一 宇宙和微观世界 例1 [2011· 宁波] 下列说法正确的是 A.太阳是宇宙的中心 B.太阳活动会对人类的生产生活造成影响 C.太阳系的八大行星都没有卫星 D.太阳是银河系中唯一的恒星

( B )

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第15时 │归类示例
类型二 质量与测量 例2 [2011· 无锡] 如图15-1甲所示是使用托盘天平时的实验景, 请你指出存在的两处错误: (1)__________________ 、 用手拿砝码 _______________________________。 将被测物体放在右盘而砝码放在左盘 (2)纠正错误后,天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示, 则被测物体的质量为________g。 52.4 图15-1

[点拨] 正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一 项基本技能,也是考查重点,一般考查天平使用过程中调平、 测量过程、读数等细节问题,还会涉及测量精确程度的评估 以及在非正常情况下使用天平测量质量。
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第15时 │归类示例
类型三 密度及其测量 例3 [2011· 河

南] 某小组测量一种易溶于水但形状不规则的固体 小颗粒物质的密度,测量的方法和结果如下。

图15-2

零刻度 (1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的________处, 平衡螺母 然后调节________ ,使天平平衡。接着,用天平称量适量 小颗粒的质量。当天平重新平衡时,砝码质量和游码位置如 147.6 图15-2所示,则称量的颗粒质量是________g。

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第15时 │归类示例
(2)因颗粒易溶于水,此小组同学采用图15-3所示的方法测 60 量体积,所称量的颗粒体积是________cm3。

2.46 (3)该物质的密度是________g/cm3。 (4)在步骤C中,若摇动不够充分,则测出的密度比实际密度值 小 偏________。
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第15时 │归类示例

[点拨] 本题主要考查测量固体密度的基本思路,注意实验中 要做到 “先测质量,后测体积”;同时还要掌握其他一些体 积测量的方法技巧,如:利用天平和水测量体积,另外还有测 量较大固体体积的方法,测量吸水性较强物体体积的方法等。

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第15时 │归类示例
类型四 密度的相关计算

例4 [2011·黄石] 分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体 ,它们的体积和质量关系如图15-4所示,由图可知下列说法正 确的是( B )

A.a物质的密度最大 B.b物质的密度是1×103kg/m3 C.c物质的密度是a的两倍 D. a、b、c的密度与它们的质量、体积有关

图15-4

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第15时 │归类示例
[点拨]本题是图像问题,考查的是从图像中提取并整合信息的 能力。解答此类题的方法一般是先在图像上分别取横坐标量(或 纵坐标量)相等的几个点,然后分别比较另一坐标量的大小关系。

方法锦集
鉴别“空心”的方法 空心的判断有三种方法: ①比较密度, ②比较体积, ③比较质量; 若还要求计算空心部分体积,则选择比较体积更为快捷简单。
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第16课时 │速度 长度 时间 力

第16课时 速度 长度 时间 力

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第16时 │考点聚焦
考点1 机械运动

1.参照物 机械 运动

位置 物体________的变化。机械运动是宇宙中最普遍 运动 的现象,一切物体都是______的

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第16时 │考点聚焦
被选作标准 定义:研究物体运动时____________的物体 参照 物 选择要求:①参照物一旦被选定,我们就假定该物体 静止 是________的; 任意 ②参照物的选择可以是________的,但不能将研究 对象本身 的______________作为参照物; ③为了研究问题的方便,物理学中一般选择地面或 地面上静止不动的物体作为参照物 同一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的 参照物 ________,这就是运动和静止的相对性

相对 性

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第16时 │考点聚焦
2.

速度 定义 意义 公式

V 物体在________内通过的________,用符号____ 单位时间 距离 表示 快慢 表示物体运动________的物理量
v=________ S/t

单位
测量 方法

3.6 m/s 米/秒 ________(符号:____);1 m/s=____km/h
用刻度尺测出物体运动的路程,用钟表测出物体 S/t 运动的时间,利用公式v=____求得物体的速度

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第16时 │考点聚焦
1.1m/s 人步行的速度:________ 常见值 匀速直 线运动 自行车的速度:________ 5m/s 3x108m/s 真空中的光速:________ 直线快慢不变 物体沿着________________的运动

[点拨] 理解“平均速度”:平均速度不等同于速度的平均 值,它是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢程度的物 理量,但不能精确地知道它的运动情况,即不知它何时加速、 何时减速、是否中途停留;且平均速度是针对于某一段时间或 某一段路程的。
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第16时 │考点聚焦
考点2 长度和时间的测量 1.国际单位制 测量需要标准,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做 单位。 国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制。 2.长度的测量 长 度 单 位

主单位

米 主单位________

1 km=103m 1 dm=__10-1__m 常用单位 1 cm=_10-2___m 1 mm=__10-3m 1 μm=_10-6___m 1 nm=__10-9__m

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第16时 │考点聚焦
________ 测量 常用工具 刻度尺 工具 精确测量 游标卡尺、螺旋测微器等 看 放 读 选择刻度尺要观察它的________、______ 零刻线 量程 分度值 和________ 刻度尺要与被测物体边缘对齐,不要使用 有磨损的零刻度 读数时视线要与尺面________,在精确测 垂直 分度值 量时,要估读到________的下一位

测量 方法



数字 测量结果要由________和________组成 单位

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第16时 │考点聚焦
3.时间的测量

单位
测 量 工 具 古代 现代

60 360 秒(s)、小时(h)、分(min)等;1 h=____min=____s

日晷、沙漏、滴漏等
机械钟、石英钟、电子表、停表等

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第16时 │考点聚焦
4.误差

定义 减小方法 区别

测量值 真实值 ________与________之间的差异 测量方法 采用________、改进________、多次测量求 精密仪器 平均值 ________ 误差是___________的;错误是可以________的 不可避免 避免

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第16时 │考点聚焦
知识纵横
误差 错误 仪器精密度不 够或实验方法不 由于不遵守测量仪器的 完善;观察者估 使用规则,或者记录测 量结果时粗心大意 读时的偏差及环 境对仪器的影响 不可避免 可以避免 有误差的实验 错误的数据远远偏离真 数据比较接近真 实值 实值
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产生原因

可否避免

如何判断

第16时 │考点聚焦
5.特殊测量方法 (1)积累法;(2)化曲为直法;(3)化整为零法

等。

[注意] 测量工具的选择并不是越精确越好,应根据实际测 量的需要适当地选择。

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第16时 │归类示例
类型一 机械运动 例1 [2011· 桂林] 小明坐在行驶的列车内,若说他是静止的,则 所选择的参照物是( A ) A.车窗 B.铁轨 C.路边的树 D.在车内走动的乘务员

[点拨] 判断物体机械运动时要选择适当的参照物,参照物 可以选择静止的物体,也可以选择运动的物体,要根据实际情 形来判断物体的运动状态。

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第16时 │归类示例
类型二 速度及相关计算 例2 [2011· 湖州] 某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩, 在途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。 如图16-1为紧急刹车前后汽车行驶的速度—时间图像,根据图 像分析不正确的是( D )

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第16时 │归类示例

A.紧急刹车发生在8:27 B.在8:23~8:27时间段内他驾车匀速前进 C.在8:20~8:30时间段内他驾车的最大速度为60 km/h D.在8:20~8:30时间段内他驾车的平均速度为60 km/h

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第16时 │归类示例

类型三 长度和时间的测量 秒表(停表) 例3 如图16-2所示的常见计时工具,其中甲表叫__________, 1s 1h 它的最小分度值是______,指针转一周的最大读数是______; 1min 钟表(时钟) 乙表叫___________,它的最小分度值是______,指针转一周的 12h 最大读数是________。若在体育课上要测量400 m 跑的时间, 甲 乙 应用表________;若要观测一场电影的放映时间,就用_____表。

图16-2

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第16时 │归类示例

[点拨] 无论是长度的测量还是时间的测量,适当的选 择是前提,要根据实际要求达到的准确度来选择测量工具。 例如,测量操场的周长没有必要精确到毫米,所以,选择 测量工具时就不要选择毫米刻度尺。

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第16时 │归类示例
例4 [2011· 怀化] 李阳同学为了测某一品牌导线的直径,他 采用了以下的办法。剪下一段导线后,把这段导线紧密地单 层在一支铅笔上缠绕40圈,形成一个导线圈,再用一把刻度 尺去测量这个导线圈的长度,测量情况如图16-3所示。

图16-3 1 则这把刻度尺的分度值是______mm,这个导线圈的长度 0.59 2.36 是______cm,这一品牌导线的直径为________mm。 [点拨] 长度的测量还会涉及刻度尺的使用及特殊方法测长度的 考查,目的是强化综合分析解决问题的能力。
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第16时 │归类示例
类型四 力及其描述 例5 [2011· 十堰] 如图16-4所示,重为10 N的小木块静 止在斜面上,它对斜面的压力大小为8 N,请你画出木块 对斜面压力的示意图。

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第16时 │归类示例

[答案]

[点拨] 力的示

意图要求用一段带箭头的线段来表示力,找出受力 物体,分析力的方向是画图的关键。

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第17课时 │牛顿第一定律 二力平衡

第17课时 力 牛顿第一定律 惯性 二力平衡

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第16时 │考点聚焦
考点1 力及其描述

定义 单位

物体对物体的______ 作用 牛顿 ______(N) ①必须有两个或两个以上的物体;②物体 间必须有相互作用(可以不接触) 作用点 大小 方向 ________、________、________

产生
条件

三要素

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第16时 │考点聚焦
①物体间力的作用是________的(相互作用力在任 相互 相等 相反 何情况下都是大小________,方向________,作 用在不同物体上);②两物体相互作用时,施力物 受力物体 体同时也是________,反之,受力物体同时也是 施力物体 ________

力的 特点

作用 效果

①力可以改变物体的 运动 ________状态

物体运动速度大小的改变 物体运动方向的改变

状态 ②力可以改变物体的________
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用一根________的________把力的大小、方向、 带箭头 线段

力的示
作用点表示出来;如果没有大小,可不表示,在 意图 同一个图中,力越大,线段应越长 测量 弹簧测力计、握力计等

工具

构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳

在一定限度内,弹簧受到的________越大,弹簧的伸长就 拉力
弹 簧 原理 越长 ________
是否指零刻线 量程 分度值 ①测量前观察______、________、指针______________;②


力 使用

测量前要先拉动几次挂钩,以免弹簧被外壳卡住;③测量时要 摩擦 避免弹簧及指针与外壳______,以免影响测量的准确程度(要



方法 相同 使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向____,且在 一条直线 垂直 __________上);④读数时,视线要与刻度盘的表面______

第17时 │考点聚焦
考点2牛顿第一定律 名称 观点 备注 认为 力是维持物体运 亚里士多德 _________________ 通过想象思考 动状态的原因 ____________ 古 伽利略 人 牛顿 认为物体的运动 不需要 ________力来维持 通过实验进一 步推理 实验—假想— 推理—牛顿第 一定律

一切物体在没有受 到力的作用时,总 静止 保持______状态或 ______________状 匀速直线运动 态

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第17时 │考点聚焦
实验 装置 探究 方法 控制变量法 ____________、转换法 ①使小车从同一高度滑下的目的是使小车 速度 到达水平面时的________相同 ②在这一 粗糙程度 实验中需要改变的是接触面的___________, 做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上,分 别进行实验;③实验中通过观察小车在水 距离 平面运动的________来显示阻力对物体运 动的影响
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探 究 : 阻 力 对 物 体 运

实验 过程

第17时 │考点聚焦


越远 平面越光滑,小车运动的距离________,这说 越慢 明小车受到的阻力越小,速度减小的________。 得出结论 进行推理:如果运动物体不受力,它将永远 匀速直线 做________________运动 牛顿第一 定律 在不受力 ________物体__________,总保持 一切 ______________________ 静止或匀速直线运动

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第17时 │考点聚焦
[点拨] (1)例牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推 理得出来的,并不是实验定律; (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用; (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件,包含两层意思: 一是理想状况,即物体确实没有受到任何力的作用; 二是指物体所受各力的总效果为零; (4)力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因, 而是改变物体运动状态的原因;物体运动之所以会停下 来,是由于物体受到了阻力; (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义,我们可以理解为: 物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态; 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
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第17时 │考点聚焦
考点2 惯性 定 义 静止 匀速直线运动 物体保持______状态或______________状态不变的性质 属性 惯性是物体的固有______,一切物体在任何 情况下都有惯性 不是 惯性______力,力有三要素,惯性只有大小; 所以我们对惯性进行描述时,只能说某物体 理 “具有”或“由于”惯性,而不能说某物体 解 “受到”或“产生”了惯性 质量 惯性的大小只与物体的______有关,质量大, 大 物体的惯性就____,运动状态就不容易改变; 与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是 否失重均无关

记忆口诀: 物体有惯 性,惯性 物属性, 大小质量 定,无论 动与静

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第17时 │考点聚焦
考点3 二力平衡

1.力的平衡和平衡状态 静止 匀速直线运动 物体受几个力的作用时,保持____或____________状态, 抵消 则这几个力的作用效果相互________,相当于________, 不受力 我们就说这几个力平衡,这时物体处于平衡状态。
2.二力平衡

定义

静止 物体在受到两个力的作用时,如果能保持________ 匀速直线运动 状态或____________状态,称为二力平衡 同一 相等 二力作用在________物体上、大小________、方向 相反 ________、两个力在__________上 同一直线
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条件

第17时 │考点聚焦
四个条件缺一不可,必须同时满足。八字原则: 判断方法 “同体、等大、反向,共线” 已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大 小和方向 应用

判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于 平衡状态的方法

[注意] 物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用,也可能 是因为没有受到

力的作用。

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第17时 │考点聚焦
3.力和运动状态的关系

静止
匀速直线运动

运动快慢改变

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[说明] 物体的运动状态改变了,一定是受到了力的作用; 但是物体在受到力的作用时,运动状态不一定改变(如受到的 力是平衡力)。

第17时 │考点聚焦
知识纵横
1.惯性与惯性定律(牛顿第一定律)的区别
惯性 惯性是物体本身的一种属性 区别 无论物体是否受力,无论处 于何种运动状态,物体都具 有惯性 惯性定律(牛顿第一 定律)

惯性定律是物体不受 力或受平衡力时遵循 的运动规律 惯性定律的成立是有 条件的,即:只有物 体在不受力或受平衡 力时才成立
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第17时 │考点聚焦
2.平衡力与相互作用力比较 平衡力 相 同 点 不 同 点 相互作用力

①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上
①作用在一个物体上;②可 以是不同性质的力;③受平衡 力的物体失去一个力,物体将 改变运动状态 ①作用在不同的物 体上;②相同性质的 力;③同时存在,同 时消失

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第17时 │考点聚焦

类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律) 例1 [2010· 梅州] 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做 匀速圆周运动,假设石块受到的力全都消失,则该石块将( A ) A.做匀速直线运动 B.继续做匀速圆周运动 C.落到地面上 D.立即停止运动

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第17时 │归类示例

例2 [2011· 成都] 关于惯性,下列说法正确的是( C ) A.运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B.物体的运动速度越大,惯性也越大 C.司机开车时要系安全带,是为了防止惯性带来危害 D.运动员起跑时用力蹬地,是为了利用惯性提高成绩 [点拨] :解题时要依据物理定律去分析问题,有些物理情 境在现实生活中是找不到的,不能仅凭生活经验或个人感 觉妄加判断。

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第17时 │归类示例

类型二 二力平衡 例3 [2011· 乐山] 用手竖直捏住物理课本,手和课本都在空中静止。 下列各对力中属于平衡力的是( C ) A.手对课本的压力和课本对手的压力 B.课本的重力与手对课本的压力 C.课本的重力与手对课本的摩擦力 D.课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力 [点拨] :判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点, 它通常以考查 “同体”这一条件居多,从“同体”入手分析 是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。
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第17时 │归类示例
类型三 运动与力的关系 例4 [2011· 衢州] 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的 认识,其中正确的是( C )

A.如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的作用效果 一定相同 B.推出去的铅球能继续在空中飞行

,是由于铅球受到惯性力的作用 C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D.如果运动的物体不受外力作用,它将慢慢停下来 [点拨] :物体所处的状态是由其受力情况决定的,因此“知受力定 状态、知状态析受力”,二者关系是对惯性与惯性定律的深化与 引申,是中考命题的又一热点。

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第17时 │归类示例
方法锦集
计算合力的方法 ①同向共线求合力:F合力=F大+F小, 合力与二力同向; ②反向共线求合力:F合力=F大-F小,合力与大力同向; ③合力的范围:F大-F小≤F合≤F大+F小,合力与大力同向; ④ 研究方法:等效替代法。

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第16时 │归类示例
类型四 力及其描述 例5 [2011· 十堰] 如图16-4所示,重为10 N的小木块静 止在斜面上,它对斜面的压力大小为8 N,请你画出木块 对斜面压力的示意图。

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67

第16时 │归类示例

[答案]

[点拨] 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力,找出受力 物体,分析力的方向是画图的关键。

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68

第18课时 │弹力

重力

摩擦力

第18课时 弹力 重力 摩擦力

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第18时 │考点聚焦

考点1 弹力 1.弹性与塑性 恢复 形变 物体受力发生______,撤去力又______到原来 的形状的性质 不能 物体受力时发生形变,失去力时______恢复原 来形状的性质

弹性 塑性

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第18时 │考点聚焦

2.弹力及其测量 [注意] 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内,弹簧的伸长 才跟它受到的拉力成正比,如果超出弹性形变的范围, 它就要损坏。

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第18时 │考点聚焦
定义 常见弹力 测量工具 构造

弹性形变 物体由于发生________而产生的力 压力、拉力、支持力等 弹簧测力计、握力计等 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 拉力 在一定限度内,弹簧受到的________越大,弹 原理 越长 簧的伸长就________ 弹 量程 分度值 ①测量前观察______、________、指针 簧 是否指零刻线 ______________;②测量前要先拉动几次挂钩, 测 力 使用 以免弹簧被外壳卡住;③测量时要避免弹簧及指 摩擦 计 方法 针与外壳______,以免影响测量的准确程度(要 使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向 相同 一条直线 ____,且在__________上);④读数时,视线要 垂直 与刻度盘的表面______
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第18时 │考点聚焦
考点2 重力 G 地球吸引 由于________而使物体受到的力,用符号______表示 重力不是地球引力(万有引力),同一物体在地球上不同 理解 地点所受重力也稍有不同,从赤道到两极重力逐渐增大; 离地面越高,重力越小 施力 地球 ______ 受力物体 地球上物体 物体 物体所受的重力与它的质

量成________ 大小 正比

定义

计算

G=mg 计算公式:________ 9.8 N/kg 1千克 g=________。它的含义:质量为________的物体受到的 重力为________牛顿 9.8
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第18时 │考点聚焦
说明:利用这一特点可以制成 ________来检查墙是否砌得______;墙 重垂线 竖直 竖直向下 ____________ 壁上的画是否挂正;工作台面是否 水平 ______等 说明: 形状 ①重心的位置与物体的______、材料是 均匀 重力在物体 否______有关;②形状规则,质地均匀 几何中心 上的等效作用 的物体的重心在它的________上;③物 点叫做 体的重心不一定在物体上。比如空心圆 重心 ________ 球、圆环的重心在它的几何中心上;④ 一个物体的支撑面越大(赛车),重心越 低(不倒翁),就越不容易翻倒
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方向

作用 点

第18时 │考点聚焦
考点3 摩擦力 1.摩擦力
阻碍 相对

反 阻碍

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第18时 │考点聚焦
2. 摩擦力的分类

相等

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第18时 │考点聚焦






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第18时 │考点聚焦
3. 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关

控制变量法

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第18时 │考点聚焦

相等 接触面粗糙程度 压力 越大

越粗糙

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第18时 │考点聚焦

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第18时 │考点聚焦
4.增大和减小摩擦的方法

压力

变粗糙

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第18时 │考点聚焦

压力

光滑

滑动为滚动 分离

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第18时 │考点聚焦
1.对比重力与质量

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第18时 │考点聚焦
2. 对比重力、弹力、摩擦力

第18时 │考点聚焦

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第18时 │考点聚焦

第18时 │归类示例
类型一 弹力与应用 例1 [2010· 蚌埠] 实验室常用的弹簧测力计如图18-1甲所示, 弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连,另一端固定在外壳 上的O点,外壳上固定一个圆环,整个外壳重为G,弹簧和 拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧测力计以如图乙和丙的 两种方式固定在地面上,并分别用同样的力F0(F0 > G)竖直 向上拉弹簧测力计,则稳定后弹簧测力计的读数分别为 D) ( A.乙图读数为F0-G,丙图读数为F0+G B.乙图读数为F0+G,丙图读数为F0-G C.乙图读数为F0,丙图读数为F0-G D.乙图读数为F0-G,丙图读数为F0 图18-1

第18时 │归类示例
[点拨] 本题的设置主要是对测力计工作过程实质的考查, 了解测力计原理是关键所在。
[解析] 测力计显示的示数是弹簧测力计挂钩上受 到的力的大小,弹簧测力计正常使用时是将被测量力 加在挂钩上,且一般是不考虑外壳的重力,本题不同 ,乙图拉力作用在吊环上,因拉力还要克服测力计外 壳的重力,所以,测力计示数小于拉力的大小,即F0 -G;丙图使用方法则示数正好等于拉力的大小,即F0 ,不存在

考虑外壳重力的情形。

第18时 │归类示例
类型二 重力 例2 某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小 与物体质量的关系”的实验记录如下表: 天平 (1)在实验过程中,需要的测量工具有________和 测力计 ________;

(2)在上表空白处填出比值的平均值; 实测物体 物体1 物体2 物体3
物体质量 m(kg) 重力 G(N) 比值 (N/kg) 比值的 平均值 (N/kg) 9.8

0.1 0.2 0.3

0.99 1.96 2.91

9.9 9.8 9.7

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第18时 │归类示例
(3)分析表中实验数据,得出的结论是 物体的重力与质量成正比 ____________________________。

[点拨] 这一题主要考查实验的基本技能;主要有三个方 面内容:仪器的选取、实验数据的处理以及根据测得的数 据进行推理,得出结论

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第18时 │归类示例
类型三 摩擦力 例3 [2011· 孝感] 小明用如图18-2甲、乙、丙的步骤探究摩 擦力的大小与哪些因素有关。 水平 (1)实验中,他应用弹簧测力计沿________方向拉动木块,使 匀速直线 木块在水平面上做________________运动,并记下弹簧测 力计的示数。 乙 甲 (2)比较步骤________与________可得:摩擦力的大小跟作用 在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大。比 较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度 粗糙 ____________有关,且接触面越________,摩擦力越大。

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第18时 │归类示例

图18-2

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│ 归类示例
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹 簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止。 摩擦 该现象表明:物体在静止时也可能受到________力的作用, 拉 且该力的大小与________力的大小有关。 (4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一 些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增 接触面的粗糙程度 大________________的方法增大摩擦力。 [点拨] 本题全面考查了“影响摩擦力大小的因素”探 究过程及应用,还涉及了静摩擦力的相关内容,本类型的 习题还会涉及摩擦在生活中的具体应用,通常以选择题形 式出现。
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第18时 │归类示例
[解析] (1)实验中是根据二力平衡的原理来测量摩擦力大小的,所 以必须使物体沿水平方向做匀速直线运动,这时拉力与摩擦 力大小相等; (2)探究摩擦力大小与压力的关系时,要控制接触面的粗糙 程度相同,故应对比甲、乙两图,摩擦力的大小除与压力有 关外,还与接触面粗糙程度有关; (3)该题对于静摩擦力的产生和大小进行了考查,静摩擦力 的大小与外力相等; (4)这一题是针对探究结论的具体应用,增大接触面的粗糙 程度可以增大摩擦力。

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第18时 │归类

示例
方法锦集
“悬挂法”找重心 薄板的重心位置可用悬挂法求出。如图18-3所示,先在A 点把板悬挂起来,物体静止时,所受重力与悬绳的拉力在 同一竖直线上,所以物体的重心一定在通过A点的竖直线 AB上。然后在C点把物体悬挂起来,同理知,物体的重心 一定在通过C点的竖直线CD上,AB和CD的交点O就是薄板 重心的位置。

图18-3
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第19课时 │杠杆和其他简单机械

第19课时 杠杆和 其他简单机械

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第19时 │考点聚焦
考点1 杠杆 1.杠杆基本知识 定义 固定点 在力的作用下绕着________转动的硬棒叫杠杆 支点 O 转动的点 杠杆绕着___________,一般用字母___表示 F1 转动 使杠杆______的力,一般用字母____表示 阻碍 ________杠杆转动的力,一般用字母 F2 ________表示 距离 从支点到动力作用线的________,一般用字 母l1表示 距离 从支点到阻力作用线的________,一般用字 母l2表示
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动力
五要 素 阻力

动力 臂 阻力 臂

第19时 │考点聚焦

说明

①动力、阻力都是杠杆受的力,作用点在杠杆 上;②杠杆可直、可曲,当支点在杠杆中间时, 二力同向;支点在杠杆一端时,二力反向

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第19时 │考点聚焦

【点拨】 力臂画法: (1)找支点O; (2)画力的作用线(虚线); (3)画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线); (4)标力臂(大括号或背向箭头)。

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第19时 │考点聚焦
2.杠杆的分类 名称
省力 杠杆

力臂关系
> l1____l2

力的关系
< F1____F2

费力 杠杆 等臂 杠杆

< l1____l2

> F1____F2 F1____F2 =

= l1____l2

应用举例 撬棒、铡 省力、 刀、羊角 费距离 ________ 锤、钢丝 钳 理发剪刀、 费力 ______、 钓鱼竿、 省距离 镊子、起 子 不省力、 天平、定 不费力 滑轮
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特点

考点2 探究:杠杆平衡条件
理解平衡
静止 匀速转动 杠杆平衡是指杠杆______或____________
水平位置 调节杠杆两端的__________,使杠杆在___________平衡 平衡螺母

探究过程

(这样做的目的是排除____________对杠杆平衡的影响和便于 杠杆自重
力臂数值 从杠杆上直接读出__________),杠杆的调节方法是左倾 右调 左调 ________,右倾________

杠杆的平衡条件是: 得出结论 文字式:_________________________________; 动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1 l2 = F1l1= 写成公式为__________或________F2l2 F2 l1

注意:①不同的物理量不能进行加减,但可以乘除;②如
评估交流 果实验中只测一组数据,具有偶然性,不能得出普遍结论 ·北京专用

考点3 滑轮
实质

力的关系
( F ,G )

距离的关系
( s ,h )

作用 改变 力的方向 ________

定滑轮

等臂 ______杠杆

F=G ____

s =h

动力臂是阻力
动滑轮 臂______的

杠 二倍 杆 ________ s=2h 省力 ______

滑轮组

F= G n ______

1

省力 既可以______, s=nh ________ 也可以改变 力的方向 ________

[说明] 忽略摩擦的情况下,G=G 物+G 动。

第19时 │考点聚焦
名称 斜面 轮轴

示意 图

轮和轴 由________组成,能 省力 斜面是一种可以______的简 绕固定轴______的简单 定义 转动 距离 单机械,但必须多移动______ 机械

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第19时 │考点聚焦

原理

连续转动 轮轴是可以________的 FL=Gh,由公式知,斜面 杠杆,动力F1作用在轮 越长 ______越省力 上可省力,若作用在轴 上则费力

应用

螺旋、楼梯、盘山公路

方向盘、水龙头、扳 手

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知识纵横
1.滑轮组的绕线方法与绳子股数的确定 (1)滑轮组的绕线方法:常见滑轮组的构成有以下几种情况(如图 9 -1 所示),同一种构成有“定起”和“动起”两种绕线方法,要求绕线 过程中绳子必须绷紧,具体绕法如图所示:

图 9-1
·北京专用

(2)绳子股数的确定:一般采用“切割法”定绳子股数,即从定滑轮和 动滑轮之间切断(如图 9-1 所示), 数出拴在动滑轮框上的绳子和最后从动滑 轮引出的拉绳就是承担重物的绳子股数(图中的股数已标出)。 (3)规律总结:①滑轮组中动滑轮的个数越多,越省力。 ②“一动一定”滑轮组最多能省三分之二的力,“两动两定”滑轮组最 多能省五分之四的力。 ③绕线规律:“奇动偶定”即对于成对构成的滑轮组,若绳子的起点在 动滑轮上,则有奇数股绳子承担重物;若绳子的起点在定滑轮上,则有偶数 股绳子承担重物。 ④滑轮组中动滑轮与定滑轮数目不等时,将少数者作为起点开始绕起。
·北京专用

2.组装滑轮组的方法

G物+G动 首先根据公式 n= 求出绳子的股数。然后根据“奇动 F
偶定”的原则(若绳子的起点在动滑轮上,则有奇数股绳子承担 重物;若绳子的起点在定滑轮上,则有偶数股绳子承担重物)。 结合题目的具体要求组装滑轮。

? 类型一 杠杆分类与作图

例1

如图 9-2 所示的用具中,属于省力杠杆的是( A )

图 9-2 本类型的习题通常考查杠杆的分类, 通常以选择题的 形式出现。

例2

如图 9-3 所示,O 点为杠杆的支点,请画出力 F 的力臂,

并用字母 l 表示。

图 9-3 会画杠杆的力臂是本类型的基本要求,中考的常见考 点。

如图所示

[解析] 延长力的作用线,用数学中画点到线的距离的画法, 画支点到力的作用线的距离,标出垂直符号、大括号、字母。

第19时 │归类示例
类型二 杠杆平衡条件 例2 [2011·鸡西] 在“探究杠杆平衡条件”的实验中: (1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节两端的平衡 水平 螺

母,使杠杆在________位置平衡,这样做的目的是 便于直接在杠杆上读出力臂 _________________________,如果杠杆左端低右端高, 则调节平衡螺母应向________移动。此后在整个实验过 右 不要 程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?________。 (2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要在实 验中多次测量,得到多组数据并进行分析,这样做的目 防止实验的偶然性得出错误的结论 的是:_____________________________________。

图19-3
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第19时 │归类示例

(3)如图19-3所示,杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的 不能 钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆__________保 左 持平衡(选填“能”或“不能”);若不能,________端向 下倾斜。(图中杠杆上每格距离相等) 右 (4)如果两边各减少一个钩码,杠杆________端向下倾斜;如 右 果将两边钩码都向外侧移动一个格子,杠杆________端向 下倾斜;如果将两边钩码都向内侧移动一个格子,杠杆 左 ________端向下倾斜。

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第19时 │归类示例

[解析] 当杠杆处于水平平衡时,作用在杠杆上的动力和 阻力(钩码的重力)的方向恰好与杠杆垂直,这时力的力臂就 可以从杠杆上的刻度直接读出。因此,调节杠杆的水平平衡 是为了测量力臂方便;杠杆平衡调节类似于天平横梁平衡, 左低螺母向右调;第(3)、(4)问是考查杠杆平衡条件,只有 F1l1与F2l2相等杠杆才能平衡,否则,乘积大的一端要向下 倾斜。

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第19时 │归类示例
类型三 滑轮和滑轮组 例3 [2011·肇庆] 借助简单机械将重物提升,若不计滑 轮重量及摩擦,以下装置最省力的是( D )

图19-4 【点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技 能之一,中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。
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第19时 │归类示例

[解析] A图中没有使用任何简单机械,人所用拉力F=G; B图中利用了滑轮组,由两股绳子承担重物,故不计滑轮重和 摩擦的情况下,人所用拉力F=;C图中利用了定滑轮,不能 省力,可以改变力的方向,故不计滑轮重和摩擦的情况下,人 所用拉力F=G;D图中利用了滑轮组,由三股绳子承担重物, 故不计滑轮重和摩擦的情况下,人所用拉力F=,所以最省力 的装置是D图。

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第19时 │归类示例
类型四 斜面和轮轴 例4 [2010·淮安] 如图19-5所示,日常生活和生产实践 中使用的机械能抽象为斜面的是( C )

图19-5 【点拨】 斜面、轮轴、螺旋等其他简单机械并不是中考 考查的重点,但它们在生产和生活中也同样有着相当广 泛的应用,要善于发现它们。
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第19时 │归类示例

[解析] 方向盘抽象为轮轴

,在轮上用力可以省力;桔槔 抽象为杠杆;盘山公路利用的是斜面的原理,可以省力;铁 葫芦抽象为滑轮组,可以省力。

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第19时 │归类示例
方法锦集
杠杆最小力的作法 ①使用杠杆时,要使动力最小,必须动力臂最长。 ②最长力臂的确定:A.把支点和力的作用点相连作为最长 力臂。B.在滚动圆柱体时,把支点和圆心相连构成的直 径作为最长力臂。C.对于长方体来说,对角线为最长力 臂。

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第20课时 │压强 液体压强

第20课时 压强 液体压强

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第20时 │考点聚焦
考点1 压力 挤压 垂直 接触面 由于物体间发生______而______作用在________上 定义 的力 垂直 ______于接触面指向被压物体 方向 牛顿 ______(N) 单位

表现形式
探究 压力 作用 效果 影响因素 研究方法

形变 使被压面发生______

压力 受力面积 ①______的大小;②___________的 大小 控制变量法 __________________

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第20时 │考点聚焦

越小 ①压力一定时,受力面积______,压力的作用效 得出 越大 果越明显;②受力面积一定时,压力______,压力 结论 的作用效果越明显 力的 传递 固体可以大小方向不变地传递压力

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第20时 │考点聚焦
[比较] 图20-1中是承受面在各种情况下所受压力的大小( 重为G的物体在承受面上静止不动)。

图20-1
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第20时 │考点聚焦
考点2 压强 p 单位面积 物体________上受到的压力,用符号____表示 压强是表示________________的物理量 压力作用效果

定义 物理 意义 公式 单位

p= ________
帕斯卡 ________(Pa);1 Pa=1 N/m2 增大 当压力不变时:①可通过________受力面积的方法来减 减小 小压强;②通过________受力面积的方法来增大压强

改变 减小 压强 当受力面积不变时:①可通过________压力的方法来减 小压强;②通过________压力的方法来增大压强 增大

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第20时 │考点聚焦

【点拨】 感受压强的大小 一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 Pa; 成人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。

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第20时 │考点聚焦
考点3 产生 原因 测量 仪器 压强计 液体压强

重力 流动性 液体受______,具有________ 原理 通过U形管中液面 高度差 ______显示薄膜受到的 压强 ______大小

计算 公式

p=ρgh ________________

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第20时 │考点聚焦

液体 内部 压强 规律

底 侧壁 液体对容器______和______都有压强 向各个方向 液体内部____________都有压强(因液体具有流动性) 相等 在同一深度,各个方向的压强________ 增大 液体的压强随深度的增加而________ 密度 液体的压强与液体的______有关,在深度相同时,液 体密度越大,压强越大

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第20时 │考点聚焦


【点拨】液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状 均无关。

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第20时 │考点聚焦
考点4 定义 原理 应用 连通器
开口 连通 上端________,下端________的容器 不流动 连通器里装同一种液体且液体________时,各容 相平 器的液面保持________

茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等

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第20时 │考点聚焦
知识纵横
1.压力与重力的区别和联系
压力 由于物体间发生 由于地球的吸引而使物体受 定义 挤压而垂直作用在 到的力 物体表面上的力 施力 区别 人、机械或施压 地球 物体 方向 的物体 方向 作用 点 竖直向下 物体的重心 垂直于受力面 在受压面上 重力

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第20时 │考点聚焦
2.容器底所受压力、压强及对支持面压力、压强的比较 容器 关系 项目 容器底受到的压强 p=ρ液 gh p=ρ液 gh F=pS F=G液 F′=G液+G容 p′=F/S
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p=ρ液 gh F=pS F<G液

容器底受到的压力
对支持面的压力 对支持面的压强

F=pS F>G液

第20时 │归类示例

类型一 压力和压强 例1[2011·杭州] 如图20-2所示,用两食指同时压铅笔两端, 左手指受到的压力为F1,压强为p1,右手指受到的压力为F2, 压强为p2,下列说法正确的是( )C A.F1<F2 B.F1>F2 C.p1<p2 D.p1>p2

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第20时 │归类示例
[解析] 分析题意可知,用手指同时压铅笔的两端,笔尖和 笔尾受到的力相等,因此两手指受到的压力也相等,即F1= F2;由于笔尖与手指的接触面积小,故笔尖受到的压强大, 即p1<p2。选C。

【点拨】 本题针对压力与压强的对比进行了考查,该类型的 习题还会涉及压力作用效果与压强相关计算的考查。

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第20时 │归类示例
类型二 液体压强 例2 [2011·贵阳] 小强利用U形管压强计和装有水的大烧 杯来探究液体内部压强的特点。实验前,他注意到U形管 两边的液面已处在同一水平线上,如图20-3甲所示。 (1)当他将金属盒浸没于水中后,发现U形管两端液面出 现如图乙所示的情景,则实验装置可能出现了 橡皮管破裂 _______________________________________。

图20-3
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第20时 │归类示例
(2)排除故障后,他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金 属盒没入水中的深度增大,U形管两边的高度差逐渐变大, 深度 如图丙所示,由此可知液体内部的压强与________有关。 (3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系,则应 保持________ 不变。 深度 (4)小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒 入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次 实验,小强得出了:在同一深度,液体

的密度越低,其内 部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠? ________。原因是: 不可靠 __________________________________________________ 小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面 ______________________。 的深度发生了变化
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第20时 │归类示例

[解析] (1)利用压强计来探究液体内部压强特点时,要 求压强计的气密性一定要好,否则由于漏气的缘故,即 使将金属盒放入液体中,U形管的液柱也不会出现高度差 ,仍会相平;(2)、(3)、(4)采用控制变量法探究液体压强 与液体深度和密度的关系。

【点拨】本题对液体内部压强特点的探究过程进行了再现, 综合考查观察、分析、归纳能力,该类型的习题还会涉及 液体压强的比较和计算的考查。

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第20时 │归类示例
类型三 连通器 例3 三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图 20-4是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A 打开,下游阀门B关闭。下列说法正确的是( A )

图20-4
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第20时 │归类示例
A.闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A两侧的压力相等 B.闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A右侧的压力大于 左侧的压力 C.闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B右侧的压力大于 左侧的压力 D.闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B两侧的压力相等 [解析] 船闸是连通器原理的重要应用,当上游阀门A打开 ,下游阀门B关闭时,闸室和上游水道构成连通器,此时闸室 水位与上游水位是相平的,故水对阀门A两侧的压力相等,本 题答案为A。

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第20时 │归类示例
方法锦集
压强公式的灵活运用 p=是压强定义式,普遍适用,一般用来计算固体压强 计算顺序是先压力(F=G=mg)后压强(p=);p液=ρgh 只适用于计算液体压强,计算顺序是先压强(p液=ρgh) 后压力(F=pS);当固体为密度均匀的柱体时,也可通 过推导使用p=ρgh,以更方便解题。

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第21时 │大气压强 流体压强和流速的关系

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第21时 │考点聚焦
考点1 大气压强 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强, 定义 简称大气压,一般用p0表示 产生 重力 流动 ①空气受________作用;②气体具有________性 原因 测量 气压计——水银气压计和无液气压计 工具 各个方向 ①空气内部向____________都有压强(因气体具有 流动性),且空气中某点向各个方向的大气压强都 相等 ________;②大气压的值与地点、天气、季节的变 特点 化有关;一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比 夏天高
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第21时 │考点聚焦
验证 存在 测定 大小 变化 规律 应用 __________实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验 马德堡半球 等 托

里拆利实验 减小 大气压随高度增加而________;在海拔 3000米以内,每上升10米,大气压大约降低 10 ________ Pa 吸饮料、输液、活塞式抽水机和离心水泵 等

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第21时 │考点聚焦
考点2 大气压的测量 1.托里拆利实验 目 测定大气压的值 的 实 验 过 程 原 在管内与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动, 理 故液片受到上下的压强相等,即向上的大气压=水银柱产 分 生的压强 析 760 76 1.01×105 结 标准大气压p0=______mm Hg=______cm Hg=________ Pa 论
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第21时 │考点聚焦

实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置 真空 后,水银上方为________;若未灌满,则测量结果偏 ____(选填“大”或“小”);若管中混入少量空气, 小 偏小 测量结果会________

拓展

本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度大于 10.336 m 不变 将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差____;将 不变 玻璃管倾斜,管内外高度差________,长度 变长 ________(后两空均选填“不变”、“变长”或“变短 ”)

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第21时 │考点聚焦
【点拨】若外界大气压为H cm Hg,给出的下列各种情况中, 被密封气体的压强如图21-1所示(管中液体为水银)。

图21-1
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第21时 │考点聚焦
2.粗略测量大气压的方法 器 材 示 意 图 所 测 量 刚刚拉脱时测力计 注射器活塞刚刚拉动时测 直径 的示数F、吸盘______记 力计的示数F 、注射筒所有 作D 刻度的长度L、注射筒容积V
方法一 测力计、刻度尺、吸 盘 方法二 测力计、刻度尺、注射器

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第21时 │考点聚焦

表达 式 评估 交流

p=________

p=________

若测量值偏大,原因是注射 测量结果偏小,原 摩擦 器活塞与内壁有______;若测 因是吸盘内空气 量值偏小,原因是注射器内空 排不完 ________ 气排不完

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第21时 │考点聚焦
考点3 流体压强和流速的关系

定义

能够流动的物体叫做流体,如气体、液体等

压强 特点

小 流体在流速大的地方压强较____,流速小的地 大 方压强较____(均选填“大”或“小”)

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第21时 │考点聚焦
飞机机翼的升力产生原因(如图所示):机翼形状 下方平上方凸起 ____________________,当气流迎面吹来时,在相同 大于 的时间内上方气流经过的路程________下方气流经过 较小 升力 的路程,因此上方气流流速大,压强______,下方气 流流速较小,压强______。机翼上、下表面受到了不 较大 平衡力的作用,向上的力大于向下的力,二者合力是 向上的,便是我们所说的升力

附图

应用

站台安全线、喷雾器、“香蕉球”等
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第21时 │考点聚焦
知识纵横
压强“四关系”
大气压与高度关系

沸点与气压关系 大气压随高度增加而减小

沸点随气压增大而升高 一定量气体,压强随体积增大而减 气体压强与体积关系 小 流体压强与流速关系 压强随流速增大而减小

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第21时 │归类示例
类型一 大气压强 例1 下列有关大气压强的叙述中错误的是( C ) A.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B.标准大气压的数值为1.01×105 Pa(760mm汞柱) C.大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方, 大气压也越大 D.人心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关

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第21时 │归类示例

【点拨】本题全面考查了大气压的存在、大小及变化情况, 是一道综合分析题,一般以选择或填空题的形式出现。 [解析] 马德堡半球实验是第一次通过实验证明大气压存在 的实验,故A正确;托里拆利实验第一次测出了大气压的数 值,标准大气压的数值为1.01×105 Pa(760 mm汞柱),故B正 确;大气压的变化与晴天或阴雨天等有关,在气压变化的情 况下,人的心情容易跟着变化,这是人体生理机能受气压的 影响,故D正确;由于人是处在大气的最底层,越到高处, 空气密度越小,气压应越低,故C错误。

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第21时 │归类示例
类型二 托里拆利实验 例2 [2010·天津] 用托里拆利实验测定大气压的 数值时(玻璃管内水银面上方是真空),下列过程会 导致测量数值发生变化的是( A )

A.将实验从山下移到山上 B.使玻璃管稍下降一点 C.使玻璃管稍倾斜一点 D.换用稍粗点的玻璃管

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第21时 │归类示例

【点拨】 本题考查的实际上还是托里拆利实验的原理问 题,与之相关的例子还很多,例如生活中的动物自动喂水 器就是基于托里拆利实验模型设计的;另外抽水机能够将 水从地下抽出,也是利用了大气压能支持一定高度的水柱 的原理。 [解析] 托里拆利实验是用来测量大气压的,与玻璃管的 粗细、是否倾斜无关,测量数值的大小取决与当地、当时气 压的大小。气压随海拔的升高而减小,所以,测量时可能导 致测量数值发生变化的因素是测量仪器所在地的海拔高度, 故选A。

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第21时 │归类示例
类型三 流体压强和流速的关系 例3 [ 2011·乐山] 几十吨重的飞机能够腾空而起,秘密 在于机翼,如图21-2所示为飞机机翼截面图。飞机起飞过 程中,下列说法正确的是( B ) A.机翼上方空气流速比下方大,上方气体压强比下方大 B.机翼上方空气流速比下方大,上方气体压强比下方小 C.机翼上方空气流速比下方小,上方气体压强比下方大 D.机翼上方空气流速比下方小,上方气体压强比下方小

图21-2
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第21时 │归类示例

点拨】本题考查了飞机升力的形成原因,另外“流体压 强与流速的关系”在生产生活中还会涉及很多的安全知识, 如:火车道两旁的安全线;建筑房屋时要在屋顶下面留有气 孔,以防大风时损坏屋顶等等,这些都是“物理走向社会” 的具体体现。 [解析] 观察飞机机翼截面图知,其形状上凸下平,因此 在飞机起飞过程中,机翼上方空气流速比下方大,根据流体 压强与流速的关系可知,上方气体压强比下方小,从而形成 向上的升力,因此选B。

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第21时 │归类示例
方法锦集
人呼吸过程巧区分 人呼吸时利用了大气压强,吸气时肺部扩张,容积变大, 肺内压强小于外界大气压;呼气时,肺部收缩,容积变 小,肺内压强大于外界大气压。

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第22课时 │浮力及应用

第22课时

浮力及应用

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第22时 │考点聚焦
考点1
定义 产生原因 公式 方向

浮力
一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对 竖直向上 它____________的力叫浮力 液(气)体对物体上、下表面的压力不相等,并 大于 压力差 且向上的压力______向下的压力,________即为 浮力 F向上-F向下 F =____________


竖直向上 ____________

施力物体 测量

______________ 液(气)体
重力G 用弹簧测力计测出物体的________,将物体浸 测力计示数F示 在液体中记下________________,则物体受到的 G-F示 浮力F浮=________
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第22时 │考点聚焦
当物体没有完全浸没前,浮力的大小随着深度的 增加而______;当物体完全浸没后,浮力的大小 增大 不变 无关 与深度______,浮力______ 浮力与 深度 画出浮力大小随深度变化的图像 的关系

【点拨】浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力,例如 深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。
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第22时 │考点聚焦
考点2 浮力的大小 1.探究:浮力的大小等于什么 操作 过程 所测 量 分析 归纳 注意 事项 实验 结论 物体重力G、物体完全浸没后测力计示数F、小桶重 力G0、排开水和小桶总重力G1 G-F 物体受到的浮力F浮=________;排开液体重力G排= G1-G0 ________,对比二者大小得出实验结论 装满 溢水杯中水要______,若水面低于溢水口,则测出 小于 的G排将______F浮,得不到正确结论 它排开的液体所 浸入液体中物体受到的浮力等于_________________。 受的重力 _________________这就是著名的阿基米德原理
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第22时 │考点聚焦
2.阿基米德原理

内容 表达式 适用 范围 说明

浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 它排开的液体所受的重力 ________________________ G排 F浮=____=ρ液V排g
适用于物体受到液体(气体)对物体的浮力 密度 液体对物体的浮力与液体

的______、物体 排开液体的体积 ________________有关,而与物体的质量、体积、 重力、形状、浸没的深度等均无关

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第22时 │考点聚焦

[注意] “全部浸入”和“部分浸入” 当物体全部浸入液体(气体)时,V排=V物; 当物体部分浸入液体(气体)时,V排<V物。

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第22时 │考点聚焦
考点3 物体的浮沉条件 1.物体浸在液体(气体)中,且只受浮力和重力时,物体的浮沉 存在的几种状态 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底

F浮____G > ρ液___ρ物 <

F浮____G = ρ液___ρ物 =

F浮____G > ρ液___ρ物 <

F浮____G F浮+N=G = ρ液___ρ物 < ρ液___ρ物 <
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第22时 │考点聚焦

处于动 可以停留在 是“下沉”过 态(运动状 是“上浮”过 液体的任何深 程的最终状态 程的最终状态 态不断改 度处 变),受非 平衡力作 用 处于静态,受平衡力的作用

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第22时 │考点聚焦
2.物体浮沉条件的应用 应用 木船 原理和特点 物体的密度小于液体的密度,可以漂浮在液体的表面上, 空心 做成________的以增大可以利用的浮力

轮船的大小用排水量表示,排水量是指轮船按照设计要 空心 求满载货物时排开液体的________ 轮船 质量 物体的密度大于液体的密度,做成______的可以漂浮在液 体的表面上,也增大了可以利用的浮力

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第22时 │考点聚焦

潜 水 艇 气 球 飞 艇 密 度 计

重力 通过水箱吸水和排水的方式改变自身____来实现上浮和 下沉(浸没时浮力不变)

靠充入密度______空气密度的气体(热空气、氢气、 小于 氦气等)来工作

漂浮 根据________时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测 定液体密度的仪器 密度计示数越靠下,示数越____(选填“大”或“小”) 大

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考点4 浮力的计算 常用的计算浮力的方法
方法 称量法 压力差法 二力 平衡法 阿基米德 原理法 表达式

F浮=G-F(用弹簧测力计测浮力) F浮=F向上-F向下(用浮力产生的原因求浮力) F浮=G(处于漂浮或悬浮状态时用二力平衡分
析求浮力)

F浮=G排或F浮=ρ液V排g(知道物体排开液体的
质量或体积时常用阿基米德原理求浮力)

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知识纵横
1.悬浮与漂浮

悬浮

漂浮

相同点
不同点

F浮=G
ρ液=ρ物 V排=V物 ρ液>ρ物 V排<V物

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第22时 │考点聚焦
2.升力与浮力
不同点 物体上、下表面由于流速不同而 形成的压力差 方向都是竖直 向上的 相同点

升力

物体上、下表面由于所处深度不 浮力 同而形成的压力差,即物体排开液 体(或气体)的重力

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第22时 │归类示例
类型一 浮力 例1 [2011·温州] 将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸 没。下列对

矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是( D ) A.矿泉水瓶受到水对它的浮力 B.浮力的方向竖直向上 C.排开水的体积越大,受到的浮力越大 D.浸没后,压入越深,受到的浮力越大

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第22时 │归类示例
【点拨】 本题以选择题的形式综合考查了浮力的概念、 方向、影响因素等内容,体现了能力的综合测评;该类型 的习题还会以实验探究题的形式进行“浮力大小与什么因 素有关”的考查。
[解析] 一切浸在水中的物体都会受到水的浮力的作用;浮 力方向竖直向上;浮力大小与物体排开的水的体积有关,排开 的水的体积越大;浮力越大,浮力的大小与物体完全浸没在水 中的深度无关,故错误选项为D。

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第22时 │归类示例
类型二 阿基米德原理 例2 [2010·烟台] 在探究“浮力大小等于什么”的实 验中,小明同学的一次操作过程如图22-1所示。

图22-1
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第22时 │归类示例

(1)测出铁块所受到的重力G铁; (2)将水倒入溢水杯中; (3)把铁块浸入溢水杯中,读出测力计示数F; (4)测出小桶和被排开水的总重G; (5)记录分析数据,归纳总结实验结论,整理器材; 分析评估小明的实验,指出存在的问题并修正。

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第22时 │归类示例
问题:(1)没有测空小桶的重力;(2)溢水杯的水量不足; 改正:(1)测空小桶的重力G桶;(2)实验前将溢水杯中的 水加至溢水口处 (其他说法正确均可)。

【点拨】“称量法”是测量浮力的常用方法,中考中往往 还将其与密度知识相结合进行考查。

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第22时 │归类示例
类型三 浮力的大小比较与简单计算 例3 [2011·扬州] 如图22-2所示,将重为2 N的木 块放入烧杯中,静止时木块所受浮力的大小为 竖直向上 2 ________N,浮力的方向__________,木块排开水的 体积为________m3;放入木块后,烧杯底部受到水的 2×10-4 变大 压强________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 (g=10 N/kg)

图22-2
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第22时 │归类示例

【点拨】 本题考查了浮力的简单计算,难度不大,该类型 的习题还会涉及浮力的大小比较,一般以选择题的形式进行 考查。 [解析] 分析题意可知,木块在水中处于漂浮状态,故浮力 等于重力;然后根据阿基米德原理计算出木块排开水的体积 ;由于放入木块后,水面上升,所以水对烧杯底的压强变大 。

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第22时 │归类示例
类型四 物体浮沉条件及应用

例4 [2010·成都] “海宝”是2010年上海世博会的吉祥 物。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量, 她发现该“海宝”的质量为200 g,体积为300 cm3。已知 水的密度ρ水=1.0×103 kg/m3,g=10 N/kg,则( C ) A.将“海宝”

浸没在水中,它受到的浮力为2 N B.将“海宝”浸没在水中,放手后“海宝”将下沉 C.将“海宝”浸没在水中,放手后“海宝”将上浮 D.将“海宝”浸没在水中,放手后“海宝”将悬浮

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第22时 │归类示例

【点拨】 本题考查了物体的浮沉条件,解答时应当首先 弄清楚物体受到的重力与浮力(或物体密度与液体密度), 然后通过对比来确定物体的最终状态;该类型习题还会涉 及浮沉条件在生活中的具体应用。 [解析] 该“海宝”浸没在水中时,它受到的浮力F浮= G排=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×300×10-6 m3=3 N,故A错误;该“海宝”受到的重力G=mg=2 N,对比F 浮>G,由物体的浮沉条件知,放手后“海宝”将上浮,故 C正确,B、D错误。此题也可通过密度对比确定状态。

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