haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中英语初中英语

浅谈如何培养初中生英语写作能力

发布时间:2013-12-13 15:36:14  

浅谈如何培养初中生英语写作能力

浅谈如何培养初中生英语写作能力 :英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起。以熟练掌握基本句型为内容,为培养学生用英语直接思维打下基础,教法上强调先让学生观察、分析、总结所学语言,适当归纳语法规则,在整句先行的基础上进行大量听、说、读、写练习,使学生在反复的英语操练中加深理解。

一、夯实基础,循序渐进

英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起。以熟练掌握基本句型为内容,为培养学生用英语直接思维打下基础,教法上强调先让学生观察、分析、总结所学语言,适当归纳语法规则,在整句先行的基础上进行大量听、说、读、写练习,使学生在反复的英语操练中加深理解。

1.过好词汇关和口语关

写作离不开句子,句子离不开单词。中国学生学习英语主要的困难和障碍就是单词的拼读识记和“聋哑英语”。在七年级入门教学阶段,采用“突破听、说”集中教学模式,帮助学生科学记忆单词,感知语言意义,树立学好英语的信心。学生突破了单词记忆难关,就为学生的主动学习、独立学习和合作学习打下基础,同时也树立起学好英语的心理优势。开学初,本人用集中识词,在入门阶段提前教学音标,在语音教学中依据字母、音素、单词之间的内在联系,提前按读音规则归纳的词汇中教学,让学生通过自身实践体验、感悟,在教师的引导下自己归纳总结拼读规则,培养学生“见词读音,听音写词”的能力.

2.过好造句关

句子是文章的基础。培养学生的造句能力,应做到三结。第一是造句句型相结合。教师应充分利用教材中呈现的型,以图片、实物、情景、简笔画、教师的语言等为辅助,开展句演练。如They are not in the same class(school,grade).Has a round face(big nose,small mouth).Heis old(young,heavy white hair.第二是造句与语法相结合。语法教学与造句相系,使学生通过造句来领会各种语法现象,把深奥难于理解的语法规则变为易懂理解的语法现象。如用事物图片造句“某有某物”,让学生用therebe造句,如There is a pen in my book there are some flowers On the desk.等。另外,也可用情景、问答象等进行重点句型的替换训练。第三是造句与词汇教学相合。寓词于句子中,做到词不离句,以提高学生的造句能力用go造各种各样不同情景时态的句子,让学生在真实的情中了解时态的变化。

3、过好书面概括能力关

课文是学生学习英语和培养能力的主要内容。为了训练培养学生的写作能力,让学生进行模仿性写作,这是写作的级阶段。要求学生在保留原课文主要内容的前提下,对课文行改写、仿写、扩写、缩写等等。即把课文当成练习写作的参物,让学生有文可依,这样会减少学生的畏难情绪,增加他们功的信心。通过联系概括能力,使课文中的词语和句型变成生的英语技能,将知识转化为能力,达到提高书面表达能力的目的。

二、积累材料 ,以背助写

众所周知,建房需要材料,写作也象建房一样,需要平常所积累的知识,如果没有平常的大量写作素材的积累,学生就会“难为无米之炊”,也就无从谈写作。那么,如何通过背来助写呢?

我们都知道,英语是结构语言,具有其自身的固定搭配,习惯用语和基础句型,在平常的教学中,除了让学生牢记单词、词组等外,我还要求学生在熟读和理解的基础上表演对话,演讲课文,让他们对所学知识做到脱口而出。这样可把别人的东西经过内化为自己的知识能力,经过长期的日积月累,积少成多,学生的语感自然就培养起来,这样写作时就能做到得心应手。此外,还可以要求学生多背一些格言和谚语,写文章时如果能恰当地使用它们,会

使所写的文章更加生动而富有感染力。

三、以说促写,以读导写

为了能做到“以说促写”,我每天利用课前l0分钟对学生进行“两两”对话比赛或演讲比赛,“两两”对话的内容一般来自近期所学习的话题和功能项目,让学生仿照那些话题,利用相应的功能项目,快速编出自己的对话,并当着全班学生的面进行操练。这样能让学生做到“情境”对话和句型训练有机结合。在模仿操练中掌握句子结构,从整体上感知语言,获得英语语感。

四、教会学生审题

一些学生对待写作题的做法是:随便写上几旬,不掌握要点,不讲条理顺序,随意性强。因此,要教会学生在下笔前一定要读题,弄清楚题目有哪些具体要求,是什么文体:短文、书信、日记、广告(产品广告、招聘广告)、说明、招领启事还是寻物启事,每种文体的格式如何,要求的字数,写作需要用到的语言结构。理清写作思路之后才动笔,这样写出来的文章才文从字顺。

五、加强阅读训练也能提高书面写作能力

阅读是人们获取知识和信息的主要途径,广泛阅读也是学生学习英语、提高写作能力的一种途径,因为学生在阅读的过程中不断地获取新信息,不断地碰到新问题,他们得想办法去解决这些问题,从而学会这些知识,学会一些知识的另一表达方法。同时,通过阅读,学生可以接触不同的文体,对不同文体的写作习惯,学生会从陌生到熟悉。因此阅读也可以提高书面写作能力。此外,笔者还鼓励学生在阅读的过程中把好词、好句、好段落摘录下来,进行积累,久而久之,学生就会养成了一种好习惯。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com