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八年级英语(下)分析

发布时间:2013-09-17 16:55:51  

八年级英语(下)教材分析

云峰初中 杨红

本册教材共10个教学单元。计划在第16周结束新课。教材结构跟前三册差不多。每单元分为Section A, Section B and Self-check。

一、 本册教材特点

1. 本册教材在每单元后增加了阅读理解部分。这拓展了学生知识面,加强了学习英语的趣味性。同时培养了学生的高尚情操。然而也加深了学生学习的难度,弄得不好,会加大英语成绩的两极分化。

2. 教材后附录了每单元的听力材料。这降低了听力训练的难度。同时也带来了负面作用。如果在听力训练中,学生不听,就按照材料做题,那么听力水平是不会得到提高的。 这就需要教师好好引导学生如何学习。

3. 词汇量加大。上册有12个单元,350词左右。本册10个单元,550词左右。这个数据说明了词汇量加大了很多。

二、 知识点

1. there be 句型的一般将来时

2. 情态动词can & should 用法

3. 过去进行时

4. 直接引语变间接引语

5. if 引导的条件状语从句

6. 现在完成进行时

7. 委婉的请求与回答

8. 现在完成时

9. 反意疑问句

三、 知识重难点

1. 过去进行时

2. 现在完成时

3. if 引导的条件状语从句

4. 反意疑问句

5. 直接引语变间接引语

四、 中考常考点

1. if 引导的条件状语从句

2. 现在完成时

3. 情态动词can & should 用法

五、 教学建议

1. 重视学生的阅读理解能力的培养。在教学中要有意识地培养学生的阅读理解能力。

2. 重视词汇教学。尽可能地让学生多记单词。单词记得多,阅读理解能力才能提到。可以抽时间进行每单元词汇听写,考试。坚持落实。督促学生记忆单词。

3. 重视学生听力训练。从考试情况看,学生的听力水平相当低。针对这一现象,可指导学生多种方式灵活进行训练。例如,可两人一组进行,一人读,一人听。

4. 坚持任务型教学。认真体会课改精神。将之贯穿于教学活动中。要按照新课标组织教学。

5. 尽量让学生写60词左右的英语作文。培养其写作能力。为中考打下基础。

6. 精心设计学生的课外作业。要求补充作业要具有代表性,体现基础,冲击中考。

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