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初二英语期中质量分析

发布时间:2013-12-21 12:39:35  

少为失败找理由,多为成功找方法,大多数人想要改革这个世界,却不晓得即时从小事做起。

初二英语期中质量分析

一、 考试成绩总体情况
民班整体平均分为71.68
其中及格率为85.38%
优秀率为32.47%
优良率为51.5%

汉班包括三厂走读班整体平均66.97.其中及格率为69.72%
优秀率为33.67%
优良率为43.05%


二、 试卷分析
考卷总体来说难易适中
既有对基础知识考核的环节
也有考察学生综合运用所学知识的能力
试卷紧扣教材
突出重点
更侧重于双基能力的考察


三、 题型分析:
1.单项选择
单项选择题
知识覆盖面较广
重点、难点和疑点比较突出
注重能力考查
考查以动词为主
兼顾其它词类
并考查句法和语言点
考查的方式突出了语境


2.完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求
重点突出了对单复数和语言点的考查


3.阅读理解
本大题包括三篇文章
安排较合理
难度适中
既有日常生活的题材
又有表格图片解说
符合新课程的要求
体现新课程的理念
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述
问题符合"能找出文章中的主题
理解故事的情节..."等目标描述
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念
通过阅读短文
主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力
阅读的难度不很大
完成任务的环节也比较简洁


4.书面表达
书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处
是对教材的深加工
做到了学以致用
创新写作紧扣《课程标准》要求
结合《课程标准》有关写的目标描述
考查了学生综合应用语言的能力


四、 典型错误分析
第一大题单项填空中
错误率较高
主要问题是对单词没理解透
平时讲过的语法没记住
不能灵活应用
交际运用失分较多
主要是课文掌握不到位


书面表达中考生的主要错误有:
1)在完成句子时不尊重原句的中文意思
改变了句意;
2)不会用英语思考
用英语表达的能力较差;
3)思路不清晰

4)语言的基本功不扎实
病句较多;
5)书写习惯不好
卷面不整洁


书面表达部分中常见错误形式:
1.时态错误
a.时态混淆 b.时态前后不一致 c. 主谓不一致
2. 句子结构错误

3.单词错误 如:make写成mate等


五、 学生情况分析
从卷面分析和反馈看
学生的考试成绩两极分化
其中失分最严重的是单词方面
这说明平时对学生的生字检查力度不够
其次
课外阅读积累面窄量少
阅读习惯还没有养成
阅读、理解、审题能力差
对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答
得分率低
反映学生语文综合能力较低
习作能力还处在较低水平


卷面不够清晰
书写能力不高


六、存在的问题:
1. 偏科
2. 对自己要求不严格
缺少竞争意识
3. 学生心理问题
4. 后进生自信心的培养

七、措施
1 学生接受能力比较低
需稳扎稳打
加强基础知识的识记
避免学生吃夹生饭
造成恶性循环

2 学生应用知识的能力较低
给予必要的学法指导是必要的

3 积极鼓励
培养学生的自信心

4关注学生的课堂反应
避免低效课堂
避免学生不懂不问怕问

5 倾听学生的心声
及时沟通

6 教育学生养成良好的积极向上的阳光心态

7课代表及时与任课教师沟通
反馈当堂课的学习成效
以及疑惑

8设立班级目标
小组目标
个人目标
培养 "赶 帮超"氛围


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