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初一英语说课课件

发布时间:2013-12-23 16:43:33  

教材结构与 编写体例 编写特点 教学建议

说教材 说课标
分级标准 课程目标

说建议
课程资源的 开发与利用
七年级 上册第三 模块

评价建议

通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力, 促进心智发展,提高综合人文素养。

初中阶段 初中 总目标

初中阶段 初中 总标准

语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识

宝宝 本模块的目标

本模块内容 初中 标准

激发学习英语的积极性、树 立自信心。

说 课 标

1、能理解并会运用There be 句型。 2、能用介词来描述方向。 3、能正确描述自己学校内的 设施。

教材结构与 编写体例 编写特点 教学建议

说教材 说课标
分级标准 课程目标
七年级 上册第三 模块

说建议
课程资源的 开发与利用

评价建议

编写特点
? 1. 注重素质教育,体现语言学习 对学生发展的价值 ? 2. 面向全体学生,关注语言学习者 的不同特点和个体差异 ? 3. 整体设计目标,充分考虑语言学 习者的渐进性和持续性 ? 4. 强调学习过程,重视语言学习的 实践性和应用性 ? 5. 优化评价方式,着重评价学生的 综合语言运用能力 ? 6. 丰富课程资源,拓展学用渠道

Module 1-10 预备级 1-4
教 材 结 构 Module Revision A,B

编写体例
Reading Writing

Listening
Unit 1 听说课 Speaking

Unit 2 读写课 Unit 3 语言运用
第 三 模 块

Language in use

There is /are … Is /are there …? Yes, there is /are. /No, there isn’t / aren’t.

能正确使用 some any的 用法。

能够熟记模 块中出现的 单词和词组, 会运用这一 模块中出现 的介词短语。

句型

语法

话题 词汇
语音
第 三 模 块
本模块以学 校为话题。

能辨认和掌 握单词个别 字母或字母 组合的发音。

教材结构与 编写体例
编写特点 教学建议

说教材 说课标
分级标准 课程目标
七年级 上册第三 模块

说建议
课程资源的 开发与利用

评价建议

教学建议1 制定恰当的学习目标是根据本 班的教学实际情况合理使用教 材。 教学建议2 学习小组,面向全体,调动学生 学习积极性。

教学建议3

通过在网上搜集学生们感兴趣的材料, 培养学习兴趣,提高课堂效率,同时 拓展他们的文化视野。
教学建议4 运用所学知识排练英语对话并进行 展演。

评价建议1
1. 每节课采用小组积分制,每节课选出优胜 组,进行表扬。

评价建议2
2. 互动同步上,每一模块后都有这一模块 的自我检测,让学生采用自我检测的方式来 评价自己。

评价建议3
3.对学生的 课堂行为包括课上参与活动情况、 课堂默写和作业等情况,进行记录,然后根 据课堂记录进行学期评价。

教材资源 学生 教师 网络

学校资源 家长 动画卡通 工具书



电影 课 程 资 源

报刊杂志

教材资源
借助教材内容进行视频制作,介绍课本上的重 点词汇和知识点,提高学生的学习效率。

学校资源
充分利用好学校墙报、图书馆、阅览室、电 教设备等资源辅助英语教学。

学生资源
? 让学生就他们喜欢的话题,做英语手抄报, 在班上进行评比,激发他们学习英语的兴趣。

网络资源
Module 3 My School 借助网络搜集有关学 校的图片,让学生对图中物体之间的位置关系 进行练习。

敬请 各位老师们多提宝贵意见! 谢谢大家!


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