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初中英语单词记忆教学经验简谈论文

发布时间:2013-12-24 09:00:47  

初中英语单词记忆教学经验简谈

摘要:英语是初中学校教学的重要学科,也是难点学科,同样的,单词教学既是英语教学的重点项目,又是难点项目。由于学生的记忆方法不当或者词汇学校的渠道过于简单,导致学生在单词学习的过程中效率较低,容易忘记。导致学生对于单词的学习处于一个“方法不当-单词难记-记住易忘”的恶性循环当中,导致初中英语教学的一个发展瓶颈。在笔者看来,做好初中英语单词教学,英语教学就算成功了一半。

关键词:英语教学 单词 记忆教学

一、把握好第一印象——瞬间记忆

我们知道:第一印象对于人们的感知是十分重要的,我们可以凭第一印象记住某人的特点以及其基本信息,同样的,在英语单词教学的过程中,我们让学生感受到单词的第一印象,那么对于他们的学习效率将有一个非常大的提升。比如单词“handsome”(男子英俊的;女子端庄健美的),是一个比较长的单词,但是其实它是由两个我们熟悉的单词“hand”和“some”组成的,而这两个单词与组合成的单词并没有什么具体的联系,而经过笔者的改编:一个人摆了摆“hand”(手),就有“some”(一些)美女/帅哥走了过来,说明这个人长得很英俊/端庄健美。这样一来,其实单词的记忆就变得十分简单了。在教学的过程中如果教师能够充分利用这一点,让学生形成这种意识,那么就会收到不错的教学效果。同样的例子

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