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初中英语听力教学论文

发布时间:2013-12-24 09:00:53  

初中英语听力教学探究

摘要:听力在中考中所占分值较大,师生对听力教学更加重视。为了能尽快地走进新课程,教好新教材,

语言是一种交际工具,它首先是有声的。没有听,就没有说,就没有语言的交际。听的技能既是我们获得和理解语言信息、进行语言交际的首要途径,又是促进说、读、写三项技能发展的重要基础。因此,听力是初中英语教学中至关重要的一部分。而该环节也是现行中学英语教学中的一个弱项,因此如何有效提升初中英语听力学习能力与学习水平是我们当前应探讨的重点问题。

一、学生在听力中存在的问题

1听力活动形式单一,学生缺乏兴趣

很多老师往往把听力课上成听力测试课,听力课堂教学往往成了这样一成不变的三步曲:学生听录音,回答问题,师生核对答案。教师和学生之间缺少沟通。师生之间,生生之间很少有对话的机会。活动形式单一,缺少新意,缺乏生活感受和兴趣,这种训练方式很难激发学生全身心地投入,难以引起学生的积极性和主动性。 2听力材料选取不适宜

有的老师认为,听力材料应该是难度大的好,这样在中考的时候学生们对听到的材料就会觉得简单,而能达到较高的分数。但是,在平常的听力教学当中如果听力材料的难度过于大了,学生们就会

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