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初一英语教学案修订

发布时间:2013-12-26 09:45:46  

Unit 2 What’s this in English?

【Period 1】

课型: 新授课 执笔:姜艳霞 审核:谷艳红 上课时间:

【学习目标】

1、能四会掌握本课单词。

2、、学会用英语询问物品名称:What’s this in English? It’s a/an…,并做到语音语调正确;

3、区别不定冠词a,an的用法。

【学习重点】

学会用英语询问物品名称:What’s this in English? It’s a/an?,并做到语音语调正确。

【学习过程】

一、自主学习

(一)会朗读、默写和使用本部分单词:what, is, what’s, this, in English, that,jacket,ruler, pen, map, key, orange , 这些单词你都能默写出来吗? (二)句型学习。自学课本第七页:会使用What’s this in English? It’s a/an…;

(三) 知识链接:不定冠词a,an的用法

冠词在英文中属于虚词,在句子里主要是对名词起限定作用。这这类词的数量很小,但是其活动性很大。a用在以辅音因素开头的单词前面,an用在以元音因素开头的单词前面。它们的常见用法如下:

1. 表示数量“一”,但没有one强烈。

a book 一本书 an orange 一个橙子

2. 泛指某人或某物,但不具体说明。

A girl wants to see you.一个女孩想见你。

3. 指一类事物。

That is a car,not a jeep.那是一辆小汽车,不是吉普车。

4. 表示首次提到的人或物(常用于介绍用于中)

Look !There is a box on the desk.瞧!桌子上有一个盒子。

(四)小试牛刀

( )1、想询问物品的英语名称应该问:

A. What’s your name ? B. What’s this in English? C. How are you?

( )2、What’s this ___ English?

A. on B. to C. in D. for

( )3、 ---What’s this? ---____a map.

A. It B. It’s C. Its D. Its’

( )4、---what’s this?

It’s __orange.

A.a B.an C.the D./

通过自主学习,你有哪些疑问:

二、合作交流

(一)自主学习情况交流:

1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样?看谁完成的最好?

2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。

(二)综合能力训练:

1、放录音, 听、跟读1a中对话,注意语音语调。

2、听1a,完成下面对话:

A: What’s this _______ English?

B: It’s an _____________.

A: What’s ________ in English?

B: ________ a jacket.

3、根据1a,与你的同伴编练询问物品的对话,并在课堂上展示。

三、达标测评

(一) 用不定冠词a,an填空

1.This is_______orange.That is _______ banana(香蕉)

2. ----What’s this? ----- It’s ______ ball.

----- What’s that? -----It’s ______map.

3. ----Is it ______ ruler?

---- Yes,it’s _____ruler.

4.---- Is that _____ English book?

----No,it’s _____ Chinese book.

(二)补全对话。(每空一词)

1. A: _____ this ____ English? 2. A: ________, Cindy.

B: Hello, Li Ying.

3. A:______ afternoon, Dale! 4. A: Hi, Bob! Good morning!

B: Good afternoon, Alice! B: Hi, Grave! Good ________!

【课后反思】

本节课中你学到了什么?请简要列举。有哪些问题容易混淆? ____________________________________________________________

____________________________________________________________

【Period 2】

课型: 新授课 执笔:姜艳霞 审核:谷艳红 上课时间:

【学习目标】

1、能四会掌握本课单词。

2、能准确读出元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。

【学习重点】

能准确读出元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。

【学习过程】

一、自主学习

(一)、跟据所给的汉语写出英语

1.一把尺子_________________ 2.一个橘子 _________________

3.一张地图 ________________ 4.一支钢笔__________________

5. 一只狗 _________________ 6.一件夹克衫_________________

7.一个杯子_________________ 8.一把钥匙__________________

(二)自学课本第八页:试读5个元音字母及相应单词,写出五个元音字母的大小写形式及其音标。 (三)知识链接:5个元音字母在开音节、闭音节中的发音

闭音节:以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。例:map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音。如上表。

开音节:1.以一个发音的元音字母结尾的重读音节;2.一个元音+ 一个辅音+不发音的e结尾的重读音节。元音字母在单词中的发音规律

1.试着描述开音节的定义,并总结出5个元音字母在开音节中的发音规律。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

2.根据所学相应知识试着写出以下单词音标并正确认读。

race we fine no cute

___________________________________________________________

通过自主学习,你有哪些疑问:

二、合作交流

(一)自主学习情况交流:

1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样?看谁完成的最好?

2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。

(二)1、跟录音完成2a,为图片编号。

2、 再听一遍录音,补全2a中的单词。

3、 听录音并跟读,学会元音字母在重读开音节中的发音。

三、达标测评

(一)单项选择

( )1.“I”和“O”是___________

A.元音 B.元音字母 C.辅音 D.辅音字母

( )2.下列字母含有相同因素的一组是__________

A.l,o B.b,h C.f,p D.n,m

( )3.------Good morning,_______ Green.

------- Good morning.

A.ms B.Miss C.teacher D.miss

( )4.------_______ is this?

-------It’s a cup.

A.How B.What C.Who D.When

( )5.单词race中的字母a在单词中的发音为______

A. /e?/ B. /?/ C. /e/ D. /a?/

【课后反思】

本节课中你学到了什么?请简要列举。有哪些问题容易混淆?有哪些问题容易混淆?

【Period 3】

课型: 新授课 执笔:姜艳霞 审核:谷艳红 上课时间:

【学习目标】

1、能四会掌握本课单词;

2、能看、听、说What’s this in English? It’s a/an…! 等日常交际用语,并能做到语音语调正确。

【学习重点】

能熟练运用所学内容询问物品,并能做到语音语调正确。

【学习过程】

一、自主学习

(一)会朗读、默写和使用本课时单词。请检测一下自己吧!

①风筝 ②蛋糕 ③自行车 ④电脑 ⑤杯子

(二)句型学习。自学课本第9页3c, 会使用英语询问物品。你能正确朗读吗?

(三)抄写3b中对话,注意句子书写要求哟!聪明的你,试一试,在小组内比一比! 通过自主学习,你有哪些疑问?

二、合作交流

(一)交流解决自主学习部分。

1、听写单词;

2、展示自主学习1,比一比你的语音语调!

3、展示自主学习2,比一比你的书写!

(二)学习策略培养:

1、听录音,完成课本第9页3a,按听到单词的顺序标号;

2、根据3b中的句型,谈谈3a中的物品。

3、听录音,完成3c.

4.听一听,唱一唱歌曲《A.E.I.O.U》.

(三)学习成果展示。

根据听力内容,和你的partner编一组对话并把它写下来,然后向全班同学表演! 三、达标测评

(一)从B栏中找出与A栏相对应的答语,并把标号填入题前括号内。

A B

( )1.Hello, Dale! A. Good morning, Frank!

( )2.Good morning! Bob. B. Hello, Cindy!

( )3. What’s this in English? C. Good evening, Grace!

( )4.Good evening, Erice! D. It’s an orange.

(三)英汉互译:

1、这个用英语怎么说? 2、它是一辆自行车。 3.what’s that in English?

_____________________________________________________________

【课后反思】

本节课中你学到了什么?请简要列举。有哪些问题容易混淆?有哪些问题容易混淆?

【period 4】

课型: 新授课 执笔:姜艳霞 审核:谷艳红 上课时间:

【学习目标】

1、能四会掌握单词spell,please.

2、熟练掌握用英语询问物品和如何拼写物品以及应答的句型。

3、掌握元音字母A,E,I,O,U在重读闭音节中的发音。

【学习重点】

掌握用英语询问物品和如何拼写物品以及应答的句型。

【学习过程】

一、自主学习

(一)句型学习。自主学习课本第10页1a中对话,正确诵读。

(二)正确抄写1a中的对话,注意书写要求! (三)自主学习课本第10页1c, 试学元音字母在重读闭音节中的发音。

(四)自主学习检测

1.试着描述闭音节的定义,并写出5个元音字母在闭音节中的发音。

____________________________________________________________________________

2.根据所学相应知识试着写出以下单词音标并正确认读。

dad ten six lost but

___________________________________________________________

通过自主学习,你有哪些疑问:

_____________________________________________________________

二、合作交流

(一)自主学习情况交流;

看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样?你们谁完成的最好?

1、展示自主学习1,比一比你的语音语调;

2、展示自主学习2,比一比你的书写;

3、展示自主学习3,比一比你的能力。

(二)综合技能训练;

1、课本10页的1a,听录音跟读,学习语音语调,试着和你的Parter练习几遍;

2、听录音完成1b,按听到对话的顺序标数字;

3、再听录音,模仿语音语调并试着练习。

4、根据录音,完成下面的对话:

Conversation 1 Conversation 2

A: What’s this in _______ ? A: What’s ________?

B: It’s a ______. B: It’s a quilt.

A: Spell _______, please. A: _________ it, please

B: _______________. B: ____________.

Conversation 3 Conversation 4

A: What’s this in English? A: _____________________?

B: ________________. B: _____________________.

A: Spell it ,please. A: ______________________.

B: _________________. B: _______________________.

5、学习元音字母在重读闭音节中的发音并试读单词,完成1c和1d。

(三)、学习成果展示:

根据本节所学内容,和你的同桌编演一组对话,写下来并在课堂上展示。

三、达标测评

(一)单项选择

( )1、It’s ____ pen.

A. a B. the C. an D. /

( )2、—____ is this in English? —It’s a jacket.

A. How B. What C. Who D. When

( )3、 —________________? —P-E-N

A. Hello B. Thanks C. Spell it,please. D. Hi

(二)补全对话。

S: Good afternoon. Mr Liu.

T:

S: How are you?

T: ______ _______, ______. How are you?

S: _______ ________, too. Excuse me, Mr Liu, _______ ______in English?

T: It’s a book.

S: ________ ________,please.

T: P-E-N.

S: ______ you.

【课后反思】

本节课中你学到了?请简要列举。有哪些问题容易混淆?

【Period 5】

课型: 新授课 执笔:姜艳霞 审核:谷艳红 上课时间:

【学习目标】

1、熟练掌握用英语询问物品以及如何拼写物品名称的句型。

2、学会运用句型编对话。

【学习重点】

熟练掌握用英语询问物品以及如何拼写物品名称的句型。

【学习过程】

一、自主学习

(一)自主学习课本第11页2b中的对话,正确诵读。

(二)正确抄写2b中的对话,注意书写要求。

(三)试着完成课本第11页2c。

通过自主学习,你有哪些疑问:

二、合作交流

(一)自主学习情况交流。看看你们组同学的“自主学习”,谁完成的最好?

(二)听录音,根据听的顺序,用笔圈住所听到的字母,完成2a;

(三) 学会用this或that提问,与同伴谈谈2b中的物品。

(四) 完成2c.

三、达标测评

(一)单项选择。

( )1、----_______________

----M-A-P

A.How are you? B.Hi C.Good night D.Spell it,please.

( ) 2.----________________

----It’s a map.

A,Hello! B.Spell it,please. CWhat’s this in English? D.How are you?

( )3.----________________

----Fine,thank you!

A.How are you? B.What’s this? C.Hello! D.Good morning.

(二)完成句子。

A:_____ this _____ English?

B: It’s ____ orange.

A:_____it,please.

B:O-R-A-N-G-E.

【课后反思】

本节课中你学到了?请简要列举。有哪些问题容易混淆?

【Period 6】

课型: 新授课 执笔:姜艳霞 审核:谷艳红 上课时间:

【学习目标】

1、巩固掌握本单元重点单词和句型;

2、学会在实际生活中熟练运用所学知识。

【学习重点】

巩固掌握本单元重点单词和句型。

【学习过程】

一、自主学习

(一)试读课本第12页3a中的句子,并利用这些句子编个对话吧!

(二)自学课本第12页3c中的单词,正确朗读,用铅笔圈出你认为每组单词中元音字母读音不同的一个。

(三)试着完成Self Check.

通过自主学习,你有哪些疑问:

二、合作交流

(一)自主学习情况交流,看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样?你们谁完成

的最好?

(二)展示“自主学习”1的内容,比一比你的口才。

(三)展示“自主学习”2的内容,比一比你的发音。

(四)展示“自主学习”3的内容,比一比你的能力。

三、达标测评

(一)单项选择:

( )1、What’s that____English?

A.on B.to C.in D.for

( )2、---Spell it,please.

----_______________

A. My name is Grace. B. I’m fine. C. I’m OK D. K-E-Y

( )3、 It _____ a pen.

A.be B. are C.is D.am

( )4、 ---______ is this?

---It’s a jacket.

A.How B.What C.Who D.When

本节课中你学到了?请简要列举。有哪些问题容易混淆?

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