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初中英语阅读教学经验论文

发布时间:2013-12-27 16:55:50  

浅谈初中英语阅读教学经验

摘要:在几年的教学实践中,笔者发现学生在最初阅读时普遍存在以下两方面的问题:一是阅读速度慢,二是理解、推理、评价能力欠缺。导致阅读速度慢的原因是:①单词量贫乏。②一词多义把握不准。③阅读习惯不好。绝大多数学生有出声读、指读、重读、回视等不良习惯。导致理解能力差的原因大致是:①不懂得相应的阅读技巧(例:根据上下文猜测词义、句义)。②必要的语法知识欠缺,不会分析复句(尤其是定语从句)。③知识面很窄,不懂必要的文化背景知识。④逻辑推理能力欠缺。

关键词:初中英语 阅读 教学

随着科学的发展和提高,外语教学越来越注重培养学生的交际能力,强调交际效果。例如,电脑网络提供的信息,有85%是用英语传送的;政治、经济、文化、宗教等的交流,要求人们具备熟练的阅读英语方面的知识和能力。那么,从小培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。

在初中阶段,尤其是在初二、初三年级,阅读能力的培养是英语教学的重要内容。在立足于教材的基础上,我利用教材中的课文教学来培养阅读技巧,了解基本的语法、句法知识。经过几年对阅读课教学的实践发现,利用阅读课指导、培养学生循序渐进的阅读能力是一个很重要的教学手段。

在英语学习中,听、读是对语言信息进行输入,这是学习语言的

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