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UNIT 9 My_favorite_subject_is_science教案

发布时间:2014-01-07 15:54:01  

U9 My favorite subject is science教案

二、教学课题

本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”,主要是学习学科的表达、表示品质的形容词;学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”,要使用以前所学过的What、Who疑问句,再学习“询问理由”所用的Why疑问句。引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。

三、教材分析

本单元主要学习学科的表达;学习用because和表示品质的形容词表示理由;学习what,why,who引导的特殊疑问句。

本课是本单元第一课时,Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。同时教会学生如何礼貌地与他人交往;俩俩合作培养合作精神和交际能力;小组竞赛培养竞争意识和合作精神;学习中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化;培养学科兴趣,开阔视野,合理安排自己的作息,养成良好的作息习惯。

教学重点

学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。 语法难点

What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

教学突破

Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。

四、教学方法

根据教材内容和学生因素的特点,我主要采用下列教学方法和手段。

(1)交流和情境教学法。

(2)任务型教学,与学生的合作学习。

(3) 多媒体辅助教学法。

五、教学过程

(1课时)

一、第一教学环节:情景创设。导入新课

二、第二教学环节:师生互动,学习探究

三、第三教学环节:合作交流。巩固提高

教学反思

本课采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing

和Role playing的学习策略, 利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交两动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。通过互相询问、谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教师个人简介:

省份:辽宁省

学校:开原五中

姓名:曲 峰

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