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2013-2014上学期期末七年级英语上交教研室分析

发布时间:2014-01-14 09:50:44  

西青区2013-2014学年度第一学期期末考试

七年级英语试卷分析 分析人:马浮亮

学校:张家窝中学 年级人数:431 总平均分:84 及格率:69.6% 优秀率:33.5%

一、 本次考试典型错题汇总及其错因分析(列举具体实例)

(一)听力部分:

A) 正确率94.2%,错误同学就是基础太差,根本不知道图片所示单词的读音,靠感觉瞎蒙。第3题正确率最低,有29人选择了C。就是因为不知道panda,tiger的读音。

B) 正确率为79%,错题最多的是第12题,正确率只有24.59%,251人选择A,68人选择B。答语中half an hour ago没有听出来是30分钟的意思。其次,第11题正确率68.45%,45人选择B,90人选择C。是因为只是听到了人名,却没有听明白谁在长城上。

C) 正确率为83.98%,第15题正确率79.35%,学生关注所说的内容,没有关注是谁说的话,所以选择的时候就出现了误选。

(二)选择填空:

正确率72.62%。35题最低,只有52.67%,Where are Tony and Betty? They are _____ a school trip. 应该选择on, 88人选择in,52人选择at,62人选择with。介词的使用是很多学生忽略的问题,但是,介词涉及到的基本的语法知识贯穿英语学习的始终,是许多其它知识的补充,应该尽早关注介词的活用。39题正确率58%。但是38题的正确率有71.23,说明这些学生中有部分学生是背的答案,而不是理解了some和any的用法。

(三)完形填空:

本题正确率66.4%, 第47题只有29.3%的学生答对了,有126人选择了D,说明学生答题的时候没有关注到句子的主语food,不可数名词,应该使用There is…其它题的回答也不理想,因为考察的是课文原文,说明学生对原文的理解还有差距,要加强对课文的基础知识的练习。

(四)阅读理解:

正确率为74.084%,其中,错误率最高的是第59题,是因为学生只是看到了five little monkeys,没有加上The father monkey,共6只猴子。第55题正确率56.84%,driver和Chinese之间间隔了一句话,学生没有能够联系上下文, 1

只是根据一句话没有找出答案。

(五)补全对话:

补全对话出现错误的同学比较多,主要是因为基础差,根本没有理解对话的含义,不认识,自然无法正确答题。

(六)英汉互译:

总体较好,出错集中在如下几个:search for 翻译成寻找,many kinds of 翻译成种类,hear from 和come from 混淆,翻译成来自于,全世界中的世界拼写成word或者would。

(七)用所给词的适当形式填空:

本项问题较多,学生本身对英语的理解存在问题,英语词形的变化更是一头雾水。76题study的单三变化不会要么是原形,要么在词尾直接加S。77题错误率最高,因为学生根本没有学过danger,跟不知道dangerous是它的形容词形式了。

(八)根据所给的首字母提示完成单词,补全句子:

问题主要出现在单次拼写上,不理解句义,自然更无从谈起拼写了,另外,87题拼写中添加了s,eat拼写成eats,第94题meal没有加复数。

(九)完成句子:

问题主要出现在词形变化上,比如97 题play games没有加单三,99题taking photos没有变-ing形式,100题sweep away在词尾加了ing,是因为完形填空中有这个词语,使用的是ing,学生照搬过来了。另外第98题的电影票学生拼写成concert。

(十)书面表达:

作文总体较好,但是有25个零分出现,有的是一个词语也没有写,有的是抄写了一段阅读,也有的是胡乱写的外星文字。1、学生的单次拼写错误比较多。2、书写不规范。3、句子结构错误。4、有部分同学没有写第3点,询问Tony正在做的事情。

二、 改进方向:结合考试,谈谈今后课堂教学中应着力解决的具体问题及采取

的措施

(一)采取什么措施弥补以往的欠缺?

听力方面:平时讲课的时候注重培养学生的语感;课上多说多读;给学生创造练习听力的条件,平时每节课都要有听力,在培养学生的听力技巧和听力 2

能力上多下功夫,提高他们的听力能力和听力技巧。

基础知识:平时要做好做单词的检查,落实好单词的拼写;让学生每天记好笔记,要学会运用;让学生准备错题本,把错的基础题记下来,以防再错。在进行句型时,以小组合作等方式举一反三,反复练习课堂上学习的句型。

在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自读文章找出其答案。讲解文章时,注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组,注意对关键句子的理解。通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。

(二)使用什么方法使学生在今后的学习中取得较快的进步、争取更好的成

绩?

在今后的教学中,我们将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,培养学生的英语思维;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感。在培优辅差上下功夫,大面积提高学生的优秀率和及格率。

三、 对试卷的评价及对今后初中英语教研活动的意见及建议

本次试卷重复考点比较多,强调了点没有强调面,应该将考点多样化,通过不同的角度来考察而不是单一的方式。另外,完形填空选择的是第10模块的课文,写作业是第10模块的主题,造成了部分学生抄写完形填空当作文的情况,另外部分主观考点也是从中可以找到答案的。建议以后注意多样化出题。

建议增加优质课的听评课活动,切实提高课堂效率。

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