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七年级英语上导学案Unit1-3

发布时间:2013-09-22 21:04:41  

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【课题】 Unit1 sectionA 1a—1c (1课时)

【学习目标】

1)能正确听辨运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I'm …来介

绍自己的语句,并会使用形容词性物主代词。

2)能运用Hello, hi等打招呼,并能掌握和运用一些打招呼语言,遇到适当的场景能准确应用。

3)学会见面后的客套用语Nice to meet you!

4) 学会几个英语名字Gina Mary Alan Jenny Jim .

【重点、难点】

1.正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I’m …来介绍自

己的语句。

2.大量的英语人名。

3. 形容词性物主代词my/your。

【导学指导】

温故知新

1.大声唱字母歌,复习26个字母。

2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。

3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。

自主互助学习

一、试一试, 看音标学单词(Page100)。读写生词并熟记,看谁记得快。

1.我的_____ 2.名字 _____ 3.是 _____ 4.时钟 _____ 5.我 _____

6.是 _____ 7.好的,令人愉快的 ________ 8.遇见,相逢______

9.你,你们_______ 10.什么______ 11.你的,你们的______ 12.喂____

13.嗨______ 14.name's = ________ 15.I'm= _______ 16.what's=______

二、通过预习SectionA1a-1c之后,请快速翻译下列句子。

你叫什么名字?____________________?

我的名字叫Jenny。________________________.

我是Gina。见到你很高兴。___________________?

喂,Mary!我是Jim。_____________________________.

三、看1a中的图片,写出图中物品的英语单词。你能写出几个?尽可能的多写几个。

1.———— ———— ———— ———— ————

———— ———— ———— ———— ————

2.看图上的三个小对话,了解大意学习对话 1a What's your name ? My name is_______ .

使用学过的英语名字,练习对话1a 。

3. (1)听力练习 1b .

(2)结对活动 1c .

4.学习形容词性物主代词 。

物主代词(1)表示所有关系的代词叫物主代词。(2)形容词性物主代词的用法:形容词性物

主代词起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。

1

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

如:This is my key. 这是我的钥匙。

即:形容词性物主代词+名词

注:形容词性的物主代词见下表:

1.写出下列单词。

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

2.根据情景补全对话。

A: Good morning .

B:_________ ___________

A:My name is Alice . ________ your name ?

B:Tom .

A:Nice ______ meet __________.

B:_______ _______ _______ _________ , too .

A: _______ _______ you ?

B: I _____fine. ________ you . And you ?

A: I'm fine , _______.Thank you .

【要点归纳】

1. 正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I’m …来介绍自

己的语句。并会使用形容词性物主代词。

【拓展练习】

一、用所给词的适当形式填空。

1. This is _____ ( I ) quilt .

2. What is ________ (you) name ?

3.What's ________(she) name ?

4. This is my good friend. _____(he) name is Alan .

5.Mary King is ______ new teacher . (we)

6. ______ name is Gina . ______is a girl .( she)

7.—Hello ! ______name is Dale . --Hello ! _____ am Frank .( I )

8. This is a boy,and ______(he)name is Tom .

9.That is a girl , and ______(she)name is Kate .

10. ______ (I)am a boy .

二、 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。

1. I'm _________ __________ 2. what's __________ ________3. name 's

【总结反思】

2

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【课题】 Unit1 sectionA 2a—2c (1课时)

【学习目标】

1.熟练掌握本课6个单词.his/ and/ her/question/answer/look.

2.学会询问他人姓名及介绍他人姓名。

【重点、难点】

1. 运用句型:-----What's his / her name?

------ His / Her name is .... 进行自由交际。

【导学指导】

温故知新 正确运用What’s your name ?来小组对话询问他人的姓名和运用My name is…/

I’m …来介绍自己,正确使用形容词性物主代词。

自主互助学习

1.根据音标熟练读、写本课6个单词通过预习,我们能又快有准确翻译下列单词和短语。

他的______ 和;又_______ 她的_______问题;难题_________ 答案;答复_________

看_______ I am(缩写)_________ name is(缩写)________ what is(缩写)_________

2.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思。

my name ( ) your name ( )

his name ( ) her name ( )

3.个人理解下列对话,并且两人合作练习。

A:Hello! What's your name? B:My name is Gina.

A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too.

A:What's her name? B:Her name is Jenny.

4.预习过SectionA2a-2c之后,请快速翻译下列句子。

他叫什么名字?__________________________?

他的名字叫Alan。____________________.

她叫什么名字? _______________________?

她的名字叫Jenny._________________________.

见到你很高兴。_____________________________.

见到你我也很高兴。__________________________.

5.请背诵Grammar Focus的句型。

【课堂练习】

1. 写出下列短语。

(1)我的时钟____________(2)你的问题__________( 3 )很高兴认识你!________________

( 4 ) 你怎么称呼?______________________?( 5 ) 她的答案_______________________

2. 单项选择。

(1)—__________. What's your name? — My name is Gina.

A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK

(2) --What color is it? --_________ is red.

3

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

A. It B. it C. This D. That

(3) —What's this in English? —It's _______ orange.

A. a B. an C. the D. in

(4) —Good morning! —____________

A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine

(5) ______ name is Mark and ______ name is Gina.

A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his

【要点归纳】

1.熟练掌握本课6个单词.his/ and/ her/question/answer/look.

2.运用句型:-----What's his / her name?

------ His / Her name is .... 进行自由交际。

【拓展练习】

一、 单项选择。

( )1. —Hello, Linda. I'm Jim. ______. —Nice to meet you, too.

A. How are you B. Nice to meet you

A. My

A. is

A. Her B. Your B. am C. Hello D.Hi ( )2. —What's your name? —______ name's Jenny.. C. His D. her C. are D.be ( )3. I ______ Tony. What's your name? ( )4. — What's her name? — ______ name is Jenny White. B. Its C. His D.your

二、单词拼写。

1. _____________(我的) name is Gina.

2. What's _____________(你的) name, please?

3. I _____________(叫) Amy.

4. _____________(她的) jacket is red.

5. What's ______________ (他的) name?

三、句型转换 1. My name is Mike.(就划线部分提问)

______________ ______________ _______________name, please?

2. her, is, what, ?, name (连词成句)

_____________________________________________

3. Hello, my name's Tony .( 同义句转换)

___________, ____________ _____________ Tony.

4. She is Gina.( 同义句转换)。

____________ _____________ is Gina.

5. Excuse me. May I have your name, please?( 同义句转换)

Excuse me. __________ ____________ ___________ __________, please?

4

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【总结反思】

【课题】 Unit1 sectionA 3a—3c(1课时)

【学习目标】

1.熟悉掌握本节课的六个词汇。(first name /last name /boy /girl)

2.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

3.学会询问他人名和姓的句型。

【重点、难点】

1. 正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

2. 掌握询问他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式:

----What's your/his /her first/ name? ---- Jack.

----What's your/his/her last /family name? ---- Smith.

【导学指导】

温故知新小组运用句型:-----What's his / her name?

------ His / Her name is .... 进行自由交际。

自主互助学习

1. 个人自读,记忆本课单词first name /last name /boy /girl.

2.小组相互检查单词读和写的情况。

3.知识链接:姓名排列顺序为先名后姓,名+姓,即first name/given name+ last

name/family name.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。Mr(先生)、Mrs(夫人)

Miss(小姐)Ms(女士)等称呼语只能加在姓前,而不能加在名前。

4. 1)试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

完成 3a /3b.(F:名____________ L:姓 _________ 相应内容写在黑板上展示)

2)理解下列对话,两人合作练习。

A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ? B: My first name is________

A: What's your last name? B: My last name is_______

【课堂练习】

一、准确翻译下列单词和短语。

第一_______ 最后的_______;男孩_______ 女孩______

名字(短语)_________ 姓氏(短语)_________

二、按要求写出下列词的相应形式。

1. hello(近义词)____________ 2. first(反义词)____________

3. boy(对应词)____________ 4. ask(反义词)____________

三、写出缩写形式 。

1.what is ______ 2. she is ______ 3. I am _______

5

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

4. my name is __________ 5. it is ____

【要点归纳】

1.掌握英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

2. 掌握询问他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式。

----What’s your/his /her first/ name? ---- Jack.

----What’s your/his/her last /family name? ---- Smith.

【拓展练习】

一、单项选择

( )1. ——What's _______ name? ——His name is Jack.

A. her B. his C. my D.your

( )2. ——Good evening, Jenny? ——_____________, Tom.

A. Good evening B. Good afternoon. C. Good morning. D.Hi

( )3. ——What's her first name?

—— Her _______ name is Jenny.

A. last B. first C. phone D. /

( )4. ——___________? ——I'm fine, thank you.

A. What's your name B. What's his phone number C. How are you D.Hello

( )5.—— Nice _______ meet you.

——Nice _______ meet you.,too.

A. in B. to C. hi D.at

( )6. ——What's her name? ——______ .

A. a girl B. a boy C. Linda D.Jim

( )7. ——What's the girl's name?

——______ name is Mary.

A. His B. My C. Her D.your

( )8. ——What's the boy's name?

——_______name is Francisco.

A. Her B. His C. It's D. it

( )9. I ______ Tony. What’s your name?

A. is B. am C. are D. be

( )10. His name is Bill Gates. We call him ______.

A. Mr Bill B. Mr Gates C. Mrs Gates D.Mrs Bill

二、完形填空。

A: 1 . B: Hello, I'm Jack Brown.

A: Nice to meet you. B: 2 . A: Is this your friend? B: Yes.

A: What's his name? B: 3 .

A: Hi! C: Hi! Here's my name card. 6

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

A: 4

【总结反思】

【课题】 Unit1 sectionB 1a—1f (1课时)

【学习目标】

1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。

2.熟练应用句型What's your phone number? It's …

3.掌握一些常用数字(如110,121,119,114,120等)的实际意义。

4.填写通讯录。

【重点、难点】

1.数字的中英文对应关系。

2.句型What's your phone number? It's …

【导学指导】

温故知新想一想上节课学了些什么,你记住了吗,小组总结写下来:

__________________________________________

__________________________________________

_________________________________________

自主互助学习

1.了解数词: 数词 分为基数词和序数词。

1)基数词表示数目的多少,常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如:318号房间

Room 318 一班Class One 三年级 Grade Three 云DG6789

2)序数词强调顺序。 如:第一课 the first lesson

2. 小组预习,准确翻译下列单词和短语。

零_____, 一_______, 二______ , 三______, 四_____ 五______ 六_____

七_____ 八____ 九______ 数字_______ 电话号码_____ ______

3.预习过SectionB1a-2c之后,请快速翻译下列句子。

你的电话号码是多少? _________________?

它是278-6926。_____________

4.请自己读0-9的英语。然后听录音。大声朗读数字。

5.请同学们听录音完成1b.记下电话号码。

6.请同学们听录音完成2a,将名字和电话号码匹配。(听两遍)

7.听录音,完成2b.

8.填写通讯录。小组应用句型What's your phone number? It's …做对话。教师巡回指导。

【课堂练习】

一、 按照规律填入所缺的数字

1.______ one two _______ four 2. two four_______ ________ten

3.ten ______ ________ seven six 4. one three ________ _________ nine

二、按照要求完成句子。

7

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

1. My telephone number is 456-8523 .(对画线部分提问)

_______ ______ telephone number ?

2. phone, is, my, number,650-2128 .(组句)_________________________________

1、准确翻译下列单词和短语

第一_______ 最后的_______;男孩_______ 女孩______

名字(短语)_________ 姓氏(短语)_________

2、按要求写出下列词的相应形式。

1. hello(近义词)____________ 2. first(反义词)____________

3. boy(对应词)____________ 4. ask(反义词)____________

3、写出缩写形式 。

1. what is ______ 2. she is ______ 3. I am _______

4. my name is __________ 5. it is ____

【要点归纳】

1.熟练掌握数字0-9的英文表述。

2.询问电话的句型What's your phone number? It's …

【拓展练习】

一、写出下列数字的特殊意义。

1. 110___________ 2. 121_________ 3. 119____

4.114_____ 5.120____

二、单项选择。

( )1. —Hello, Linda. I’m Jim. ______. —Nice to meet you, too.

A. How are you B. Nice to meet you

A. My B. Your

C. Hello ( )2. —What's your name? —______ name's Jack Smith. C. His ( )3. —What's her family name? —It's _______. A. Mary Brown

A. Its B. Mary C. Brown C. It’s ( )4. —What's your telephone number, Nick? —______ 874-5268. B. It

( )5. —What's his telephone number?

—______ telephone number is 555-8042.

A. My

B. His C. Her C. name ( )6. Alan, please answer my ______. A. question

A. is B. number ( )7. How ______ your mother, Linda? B. am C. Are

【课题】 Unit1 sectionB 2a—2c (1课时)

8

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【学习目标】

1.熟悉掌握本节课的词汇。(first name /last name /friend /China)

2.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

3.学会询问他人名和姓的句型。

【重点、难点】

1. 正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

2. 掌握询问他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式:

----What’s your/his /her first name? ---- Jack.

----What’s your/his/her last /family name? ---- Smith.

【导学指导】

温故知新

小组运用句型:-----What's his / her name?

----- His / Her name is .... 进行自由交际。

自主互助学习

1. 个人自读,记忆本课单词first name /last name /friend /China.

2.小组相互检查单词读和写的情况。

3.知识链接:外国人的姓名排列顺序为:先名后姓,名+姓,即first name/given name+ last

name/family name.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。Mr(先生)、Mrs(夫人)Miss(小姐)Ms(女士)等称呼语只能加在姓前,而不能加在名前。

4.试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

5.完成 2a

1)阅读下面的姓名,在名字后写F,在姓氏后写L。

2)请快速翻译下列句子。

你的姓是什么?______________________?

你的名字叫什么?____________________?

3)理解下列对话,两人合作练习。

A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name? B: My first name is_______

A: What's your last name? B: My last name is_______

6.完成2b。与图片配对,在名字上画圈,在姓氏下画线。

7.完成2C。将姓名与电话号码配对,然后找出文中的三对朋友。

8. 【点拨解疑】:be动词的搭配:be 是原形,摇身一变成am, is, are。下面介绍一则口诀,帮

你熟记“动词be的构成”:我(I)用am, 你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

还有一条须注意,句首大写莫忘记。

【课堂练习】

9

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

1、准确翻译下列单词和短语

第一_______ 最后的_______;男孩_______ 女孩______

名字(短语)_________ 姓氏(短语)_________

2、按要求写出下列词的相应形式。

1. hello(近义词)____________ 2. first(反义词)____________

3. boy(对应词)____________ 4. ask(反义词)____________

3、写出缩写形式 。

1. what is ______ 2. she is ______ 3. I am _______

4. my name is __________ 5. it is ____

【要点归纳】

1.熟练掌握英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。

2.掌握询问他人名和姓的句型:What’s your/his /her first name? -- Jack.

What’s your/his/her last /family name? -- Smith.

【拓展练习】

一、用am , is, are 填空。

1. _______you Tom? No. I _____ Jim. 2. My mother ______ fine.

3. How ______ your mother? 4. I_____ not Mary.

5.______she your teacher? 6. What ____ her name?

7. He _____ not Bob.

8. What ________ your name? My name _______ Jim.

9. How _______ you? I ________ fine, thank you.

10. What ______your phone number? It _____ 261–9854

二、单项选择

( )1. ——What's _______ name? ——His name is Jack.

A. her B. his C. my D. your

( )2. ——Good evening, Jenny? ——___________, Tom.

A. Good evening B. Good afternoon. C. Good morning. D. Hi

( )3. ——What's her first name?—— Her ____ name is Jenny.

A. last B. first C. phone D. /

( )4. ——___________? ——I'm fine, thank you.

A. What's your name B. What's his phone number C. How are you

( )5.—— Nice _____meet you. ——Nice _____ meet you.,too.

A. in B. to C. hi D. at

( )6. ——What's her name? ——______ .

A. a girl B. a boy C. Linda D. Jim

( )7. ——What's the girl's name? ——______ name is Mary.

A. His B. My C. Her D. your

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七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

( )8. ——What's the boy's name? ——____name is Francisco.

A. Her B. His C. It's D. it

( )9. I ______ Tony. What’s your name?

A. is

A. Mr Bill

【总结反思】

B. am C. are D. be B. Mr Gates C. Mrs Gates D.Mrs Bill ( )10. His name is Bill Gates. We call him ______.

【课题】 Unit1 sectionB3a—Self Check (1课时)

【学习目标】

1.复习英文中姓与名的表达方式,熟练掌握英文中姓在后,名在前。

2.复习英文中数字的表达方式,会熟练制作ID card。

【重点、难点】

中国人将姓放在前,名在后,英文中名在前,姓在后。名字的书写。

【导学指导】

温故知新日常问候复习句型—What's your/ her / his family name ?

— Wha's your/ her / hisfirst name ?

— What's your telephone number ?

自主互助学习

1.小组预习,准确翻译下列单词和短语。

卡片;纸牌_________ 家;家庭_________ 姓氏_________身份证_________

it is(缩写)_________

2.预习过SectionB3a-4之后,请快速翻译下列句子。

他的电话号码是几?______________________?

你的姓是什么?______________________?

你的名字叫什么?____________________?

3.看3a中的图片,找出姓氏并写在右边的表格里。

4.看3b中的身份证,回答问题。

5.制作自己的身份证,完成3c。

6.【点拨解疑】:be动词的搭配:be 是原形,摇身一变成am, is, are。下面介绍一则口诀,

帮你熟记“动词be的构成”:我(I)用am, 你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it)。

单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句

末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。

【课堂练习】

一、用am , is, are 填空。

1. ________ you Tom? No. I _______ Jim.

2.My mother ______ fine.

11

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

3.How ______ your mother?

4.I_____ not Mary.

5.______she your teacher?

6.What ____ her name?

7.He _____ not Bob.

8. What ________ your name? My name _______ Jim.

9. How _______ you? I ________ fine, thank you..

10. What ______ your phone number? It ______ 261 – 9854.

【要点归纳】

1.熟练掌握英文中姓在后,名在前的表达方式。

2.会熟练制作ID card。

【拓展练习】

一、 句型转换, 按要求写出下列句子的正确形式。 1.My name is Linda.(就划线部分提问)

______________ ______________ _______________name, please? 2.. My telephone number is 398-6149. (就划线部分提问)

______________ ______________ telephone number, please?

3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(连词成句)

_____________________________________________ .

4. is, telephone, what, number, it, your, ?, is, 278-7928. (连词成句)

____________________________________________.

5. Hello, my name's Nick.

___________, ____________ _____________ Nick.( 同义句转换)

二、.选词填空。

A. This B. He C. meet D. name

E. What's F. phone number G. ID card number H. It’s

(

(

( )1. Nice to ___________ you, Gina. )2. _____________ your home phone number, please? )3. ______________ is Jim, my friend.

( )4. --- What's your _____________, please? --- It's 440106198905220418.

( )5. --- What's your _____________, please? --- Helen.

三、根据所给汉语完成句子,每空一词 。

1. — 这是什么? — 它是钢笔。

— ________ that ? — ______ a pen .

2. — 你的苹果是什么颜色? — 緑色。

— _____ ______ _____ your apple ?

— _____ red .

12

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

3. — 你姓什么? — What's your _____ _____ ?

【总结反思】

【课题】 Unit2 sectionA 1a—2d (1课时)

【学习目标】

1.学会认知家庭成员,了解家庭关系。

2.学会介绍人,识别人。

3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型:

This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...

4.要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother,

grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these those

【重点、难点】

1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。

2. 名词的复数形式构成。

3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。

【导学指导】

温故知新

复习上单元的重点句型短语。

自主互助学习 1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。

此句的复数形式是: / my .

总结:(this/ that的复数分别是 / ),要把单数句变成复数句,能变

成 ;同样道理复数句变成单数句,能变成

These are watches. 单数句是 2. It is a watch. 复数形式是: (注意冠词a)

She is a girl.复数句是:

总结:(he / she / it 复数都是 ,和this/that的复数不同)

学习任务一:熟练掌握本节课的词汇。

1.个人试读,组内相互纠正发音。 2.老师领读,学生自己纠正自己的发音。 3.小组竞赛,看谁记的多而快。

4.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案。 5.听录音,完成1b,小组核

对答案。

学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案。 2 介绍家人,引入复数的概念。

This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.

把下列单词变为复数形式: mother __________ father_________ brother_________

sister________ friend___________ grandfather ____________grandmother____________

总结名词变复数的规则:_____________________________________

不规则变化this___________ that__________ is__________

13

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/

that┅

1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.

2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。

3、小组竞赛看谁介绍的最多。

【课堂练习】

英汉互译。

1. his friends___________ 2. these boys__________

3. her grandmother____________ 4.你的父母亲___________

5.他的妹妹们____________ 6.那些女孩们____________

【要点归纳】

1)this, these 指较近的人或事物,that, those 指较远的人或事物。

2)this/that 是单数,在句中作主语时,谓语动词要用单数。these/those是复数,在句中作主语时,谓语动词要用复数。如:

This is a book. These are books.

3) 当我们介绍其他人时,单数用“This/That is?”,复数用“These/Those are?”This is my brother. 这是我的弟弟。

These are my parents. 这两位是我的父母亲。

4)在回答主语是this/that的疑问句时,通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时,通常用they 来代替these/those以避免重复。 Is that your sister? Yes, _______ ________.

【拓展练习】

一、 据句意和汉语填空。

1. My father and my mother are my _________.

2. This is my sister. ______name is Mary.

3. What are these? They are ________.(橘子)

4. Those are my_________(弟弟们).

5. Your mother's mother is your __________.

二、汉译英。

1、这些是你的朋友吗? Are __________ __________ __________?

2、那些是他们的尺子吗? 不,不是. _________ _________ their__________? _________,

_________ _________.

【总结反思】

【课题】 Unit2 sectionA 3a—3c (1课时)

【学习目标】

1.熟悉掌握本节课单词。

2.学会运用句型 Is he /she your...? Yes, he / she is.

14

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【重点、难点】

能运用本课所学句型进行自由交际。

【导学指导】

温故知新 复习家庭成员的词及介绍他人的句型。名词的复数。

自主互助学习

1. Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鹏是你的哥哥吗?

Yes, he is. / No, he isn’t. 是的,他是。 / 不,他不是。

(这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am,is,are,提至句首表示疑问,句

号改为问号,其他语序不变。)

总结:注意这里的问句主语是 ,所以回答也用 。而:Is this a boy? 肯定回答是 ;否定回答是 。又如:Is that an eraser?肯定回答

是 ;否定回答是 。而他们的主语是 ,所以回答

用 。

学习任务一:

1.个人自读,记忆本课单词。

2.教师领读,学生纠正自己的发音。

3.小组相互检查单词读和写的情况。

学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交际。 1.理解下列对话,两人

合作练习。

A: That's Anna and that's Paul. B: Is she your sister?

A: Yes, she is. B: And is he your brother?

A: He's my friend.

【课堂练习】

(一)用 所给词的正确形式填空。

1. This _____ (be) my sister.

2. These ______ (be)my ________(sister) .

3. That ______ (be) my brother.

4. Those ______ (be)my ________( brother) .

(二)按要求写出相应的词。

⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____

⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______

⑸ sister (对应词)___ ⑹ is not (缩写)______

【要点归纳】

1. 熟练运用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交际。

2. 掌握句型:What's this in English? It's a /an … How do you spell it?

【拓展练习】

(一)将下列句子变为一般疑问句,并作简要的肯定或否定的回答:

1. This is Gina.

____ ________ Gina? Yes, ______ __________.

15

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

2. That is his brother.

_____ ________ his brother? No, _______ __________.

3.He is my good friend.

___ _____ _______ good friend? Yes, _____

4.These are nice pictures.

____ _________ nice pictures? Yes, _______

5.Those are school things.

_____ _________ school things? No, ______

(二)单项选择。

( )1. Is she your ___? Yes, she is.

A. brother B. sister C. brothers D. sisters

( )2. That ___his brother.

A. am

A. his B. is B. her C. are C. she D. it ( )3. Is Li Fang your friend ? Yes, ___is. D. he

( ) 4—Is that your mother ? —_________________

A. Yes, it's. B. No, it is. C. Yes, it is D. No, it not.

( )5. This is ____sister .

A. I

B. me C. my D. he 【总结反思】

【课题】 Unit2 Section B 1a—1d (1课时)

【学习目标】

1.通过对家谱的了解,掌握家庭成员的称呼,灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。

2.掌握人称代词的用法:I, you ,she, he, it, they.

3.掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.

【重点、难点】

1.能熟练识别家谱。

2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。

3.名词的复数。

【导学指导】

温故知新

小组运用句型 Is he /she your...?Yes, he / she is.进行自由交际。

复习识别物主的句型确,----Excuse me, Is this your pencil?

----Yes, thank you. / No,it isn't.

认物主关系以及拼读单词的句型. What’s this in English? It’a /an … How do you spell it?

16

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

自主互助学习

学习任务一: 熟练掌握本课的单词。

学习任务二: 熟练掌握识别1a中的家谱。

阅读 family tree ,用方框中的单词补全家谱 。

学习任务三:听录音,练习对话。

1、听录音完成1b,再听一遍,选择1c中正确的图画。

2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词 。

3、模仿听力内容,利用 照片或自制图片介绍自己的家人。

【课堂练习】

一、根据句意及首字母提示补全单词。 1. Mary is his s . 2. His father's brother is his u . 3. His mother's sister is his a .

4.—Is Jim your c ?—Yes, he is. 5. A those your parents.

二、把下列单词变为复数形式。

mother __________ father _________ brother _________

sister ________ friend ___________ grandfather ____________ grandmother ____________ cousin ____________

daughter ______________ aunt ________ uncle __________

【要点归纳】

1. 名词的数。

名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数;

表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。如: ⑴一般名词后面加-s如,pencil—pencils egg—eggs

⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加–es ,box—boxes class—classes

⑶以辅音字母+y结尾的名词,把y变成i,再加–es

story—stories city—cities

⑷以元音字母+y结尾的名词,后面直接加–s day—days boy—boys

(5)名词的复数还有一些不规则的变化,如:

Chinese—Chinese Japanese—Japanese

man—men woman—women child—children

【拓展练习】

一、 单项选择 。

( )1. —Are his two sisters. — Yes ,they are .

A. She

B. He C. This D. These 17

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

( )2. —Is he your father? — .

A. No, he is

A. in, an

A. Sorry

A .his B Yes, he's C. No, he not D. Yes, he is B. at, an C. in, a D. on, the ( )3.—What's this English?—It's apple. ( )4.— are you Jack?—No, I'm not. B. Excuse me C. I'm D. Thanks B. her C. him D. she ( )5. That's her aunt,_______ name is Mary.

【总结反思】

【课题】 Unit2 section B 2a—Self check (1课时)

【学习目标】

1.复习掌握本单元所学词汇。

2.复习句型:Is he/she your ...?Yes ,he is ./No, she isn’t.

3.掌握人称代词的用法: she, he .

4.学习如何写介绍家人的短信。

【重点、难点】

1.掌握人称代词的用法: she/ he.

2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。

【导学指导】

温故知新 小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

自主互助学习

(一) 知识点剖析

1. Here are two nice photos of my family.(这儿有两张我家人的漂亮照片)。

句中photos of my family = my family photos

(1)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格,而有生命的事物,其所有格用’s形式。如: 如the legs of the table桌腿 Tom’s cap汤姆的帽子

(2)photo是“照片”的意思,它的复数是photos. picture也可以用来表示“照片”.of后面的名词表示照片上是什么或是谁。如:

That is a photo of me. 这是我的照片。

It’s a photo of Mary. 这是玛丽的照片。 2. Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。

18

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

Here are some books. 这儿有一些书。 There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。 There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。

形式......; Here/There are + 形式......例如:There a desk and two chairs in the room. There two chairs and a desk.(用be的正确形式填空)

( 二)学习任务 熟悉掌握本课5个单词, 学习描述家庭照片的文章。

1.个人自读3a中的短信,找出信中的2个短语,翻译出句中的汉语意思。

2.小组合作,描述书信格。

3.小组讨论,如何写出3b中的描述照片的文章 。

【课堂练习】

1.翻译下列词语。

一张我的家庭_______________ 我的父母_______________

她的婶婶 ________________

2.词型转换(写出以下词的复数形式)。

1)this__________ 2)that____________

3)she____________ 4)parent_____________

5)dictionary______________ 6)watch______________

【要点归纳】

1.熟悉掌握本课5个单词,

2.学习描述家庭照片的文章。

【拓展练习】

(一)完型填空(选择适当的词完成以下短文)。

This is a 1 of Jim's family. This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother. Who 6 this boy and 7 girl? The 8 is Jim, Mr Green's son. The 9 is Kate, Mr Green's daughter. Kate is 10

sister. Jim and Kate are brother and sister.

( )1. A. book B. photo C .map D. room

( )2. A. is B .am C. are D. be

( )3. A. She B. Her C. He D. His

( )4. A. A B. An C. These D. This

( )5. A. She B. He r C. He D. His

( )6. A. is B. am C. love D. are

( )7. A. a B. these C. this D. an

( )8. A. girl B. boy C. boys D. girls

( )9. A. girl B. boy C. boys D. girls

( )10. A.J im B. Jims C. Jim's D. a Jim

【总结反思】

19 总结:(here / there 后的be动词单复数形式要以紧随其后的 来定)也即Here/There is +

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【课题】 Unit3 sectionA 1a-1c (1 课时)

【学习目标】

1.掌握词汇pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等

2.学会句型:Is this/that---?以及回答Yes, it is./No, it isn't.

Are these/those---?以及回答Yes, they are./No, they aren’t.

从而掌握指示代词:this, that, these, those

【重点、难点】

掌握指示代词:this, that, these, those的用法

【导学指导】

温故知新 小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。

自主互助学习

学习任务一:

熟练掌握词pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等

1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.

2. 个人试读,组内相互纠正发音.

3. 老师领读,学生纠正自己的发音.

4.自己读并记住汉语意思,组内检查.

5.小组竞赛,看谁记得多而快.

学习任务二: 学会句型:Is this/that---?以及回答Yes, it is./No, it isn't.从而掌握指示代词:this, that

1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her。名词前面常站岗,限定所属有功劳。

2.利用实物引入句型:Is this/that---?使用不同的物品my, your, his, her

e g. T: This is my pen. Is this your pen?

S1: No, it isn't. It's your pen.

3.听录音,给1b对话编号

4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.

5.小组竞赛,展示对话交际.

【课堂练习】

自己编写一个确认物品的对话.

A:

B:

A:

B:

【要点归纳】

1.如何确认物品。

2.掌握指示代词的用法。

【拓展练习】

(一)英汉互译

your dictionary_____________ his backpack_______________

20

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

一块橡皮

我的铅笔盒________________ 他的卷笔刀___________________

她的书_______________ ___

(二)选择

1. This is _____eraser. A. a B. an C. the D./

2.—Is that your book? —__________.

A. That isn't B. It isn't. C. Yes, that isn't D. No, it isn't.

3. This ____ my key. A. is B. isn't C. not D. no

4.—Is this your backpack? —___________.

A. Yes, it is. B. Yes, it isn't. C. No, it is. D. It isn't.

(三)试翻译下列句子

1.这是一本书.___________________________________

2.那是你的尺子吗?_______________________________

是的,它是.______ , ___________________

3.这是她的字典吗? ______________________________

不,它不是.这是我的字典.________ , _______________. It's __________________.

(四)句型拓展

1. My name is (对划线部分提问) ________ _______ your name? 对划线部分提问) _________ _________ this?

3. Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________.

【总结反思】

【课题】 Unit 3 section A 2a- 3c(2 课时)

【学习目标】

1、掌握本节课的单词和短语

2、熟练运用识别物主的句型

【重点、难点】

学习识别物主的句型

【导学指导】

温故知新 预习课本 P14 页的内容,标出你不认识的单词,然后到 P9 7页生词表中找到这些单词,在课本上标出音标和汉语意思,再读三遍。

自主互助学习

学习任务一: 会读写14,15页上的单词及短语

(1)个人自读并记忆单词3分钟

(2)两人一组,相互检查读音

(3)某号展示,对号纠正,其他同学默写在学案上,同桌互查

单词:橡皮 ________ 铅笔盒________ 课本 _________

尺子 ________ 双肩背包_________ 铅笔_________

短语:打扰了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________

她的尺子_______ 你的橡皮_________他的钢笔__________

21

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

学习任务二: 听录音,练习对话

(1)听录音,完成2a

(2)再听一遍录音,完成2b

(3)听录音并跟读,实践录音

(4)组内交流,理解对话(成员各抒己见)

(5)学生展示,其他学生质疑或补充,教师点拨

(6)学生背诵此对话,然后结合2b图画两人一组自编对话

(7)展示成果(对抗成员竞争展示)

学习任务三:完成3a和3b。补全问句和答语并进行对话练习。

【课堂练习】

学会了询问物品主人的句型后,你会用his/her做替换练习吗?

(1)这节课你学会了哪些有关物品的名词

(2)总结一下询问物品主人的句型

根据句意及首字母补全单词

(1)Is that her e________

(2)This is a pencil c_______

(3)What's this ? It's a r______

(4)E______ me. Is this your pencil?

【要点归纳】1、掌握本节课的单词和短语

2、熟练运用识别物主的句型::Is this/that---?Is this/that---?以及回答Yes, it is./No, it isn't.

Are these/those---?以及回答Yes, they are./No, they aren’t.

【拓展练习】

1、选择

(1)—Is this your eraser?

—__________

A. Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.

(2)Is that ______ pencil sharpener?

A. he B. him C. his D. you

(3)This is _____ bag.

A. me B. I C. my. D. you

(4) —Is that his case? —__________.

A. Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No, it is. D. No, it isn't.

2、完成下列句子

(1)—______ _______(这是) your pencil ?

—______ , ________ ________(是,它是)

(2)—_______ _______(那是)his book?

—_____, it _____(不,它不是).It is_______(我的)book..

3、翻译下列句子

(1)这是你的字典吗?不,它不是。

(2)这是他的钢笔吗?是,它是。

22

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

(3)那是她的课本吗?不,那是 我的课本。

【总结反思】

【课题】 Unit3 section B1a—1d ( 1课时)

【学习目标】

1、熟练掌握本课9个单词.

2、掌握句型:What’s this in English? It’a /an ? How do you spell it?

3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.

【重点、难点】

学习识别物主的句型

【导学指导】

温故知新预习课本 P16 页的内容,标出你不认识的单词,然后到 P97 页生词表中找到这些单词,在课本上标出音标和汉语意思,再读三遍。

自主互助学习

学习任务一: 熟练读 写本课9个单词.

1、个人自读,记忆本课单词.

2、小组互相检查单词读写情况.

3、 完成P16, 1a 。将词语和图中物品搭配

学习任务二: 运用句型:What’s this in English? It’a/an?

How do you spell it? 进行自由交际.

1、预习P16 1a试着说出图中出现的9个物品名称.

2、学习对话

A:What's this in English? B:It's a pen.

A: How do you spell it? B:P--E--N.

A:Is this your pen? B:Yes,it is./No,it isn't.

1) 自读并试着理解对话.

2) 小组讨论对话意思.

3)组内练习对话并背诵.

3、利用1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.

4、对抗组竞赛,展示对话.

【课堂练习】

听听力,完成Section B 1c,1d.

1、听录音,圈出1a中你所听到的物品.

2、听录音,在表中填出你所听到的物品.

3、再次听录音,完成下列对话(Linda—K Man—M)

1) L:I lost my_____ this morning.

M:OK. Is this your _____?

L::No, it ______.That's my________.

M: ______ you are.

23

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

L::And that's my ____ ____

M: OK. What's your ___ ?

L:Linda.

2) (Mike—M Teacher—T)

M: That's my ________.

T: This?

M: Yes?and that's my _____.

T: All right. What's your _____?

M: Mike.

T: OK. Here's your ________.

M: Thank you.

【要点归纳】1、熟练运用识别物主的句型::Is this/that---?Is this/that---?以及回答Yes, it is./No, it isn't.

Are these/those---?以及回答Yes, they are./No, they aren’t.

2、学会认领失物。

【拓展练习】

1、 翻译下列短语.

1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏__

4)一张身份证______________5)你的橡皮__________

2、 根据句意及首字母补全单词。

1) Is that her e___________?

2) How do you s_______ pen?

3) What's this in E____________?

4) Is that a pencil c__________?

5) That is my c_________ game.

3、选择题

1. —Is that your book? —___________.

A. That isn't. B. It isn't. C. Yes, that is. D. No, it isn't.

2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the

3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R.

A. What B. What's C. How D. Who

4.—What's this ________ English? —It's a hat.

A. on B. to C. in D. at

【总结反思】

【课题】 Unit3 section B 2a-- Self check (1 课时)

【学习目标】

1、熟练掌握本课13个单词.

2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。

【重点、难点】

学写寻物启示和失物招领。

24

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

【导学指导】

温故知新

预习课本 P17 页的内容,标出你不认识的单词,然后到 P97 页生词表中找到这些单词,在课本上标出音标和汉语意思,再读三遍。

自主互助学习

学习任务一: 熟练掌握本课13个单词.

1、个人自渎,记忆本课单词.

2、小组互相检查单词读写情况.

3、根据汉语写出下列英语单词并展示.

【课堂练习】

学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。

1.让学生阅读2b广告牌上的圈出丢失的物品。

2.小组讨论互相解疑。

3.教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。

4.完成2c 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。

学习任务三:自我检测

1.完成3a。选择正确的单词或号码补全信息。

2.写一则自己的寻物启事或招领启事。

3.完成Self Check.

【要点归纳】

学会自己写一篇文章,介绍你的一张照片。

【拓展练习】

(一)翻译下列短语 .

(1)失物招领

(2)学生证_________________

(3)电子游戏

(4)一串钥匙_______________

(二)根据句意及汉意写出下列单词

(1)“Is this your ID card ?” “Yes, _________.”

(2)“Is that her ring”“No , It _________.”

(3)How _______you spell watch?

(4)What's your phone number ? ________890-5827.

(5 ) Is it in the lost and _________case .

( 6 ) I lost a set of ___________ (钥匙)

(7 )_________(打电话) Alan at 285-6548.

(三)选择

1. This _______a book . That _______a ruler

A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are

2. —Is this _______pencil? —Yes, ________

A. your, it is B. you, it, is C. your, it's D. you, it's

3. —__that your backpack?

— No, _________. It's his backpack .

25

七年级上期英语导学案 主 备 人: 审 核 人: 学生姓名: 上课教师: 班级 上课时间:2013 年 月 日 学案编号:

A. is, it isn't B. Is, it isn't C. Are, it is D. are, it is

4.—What's this _______English? —It's ______eraser .

A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a

5.—What's this in English? —It's _______

A. a key B. key C. watch D. clock

6. Call Alan ________994-5863.

A in B. with C. on D. at

7—Is this _________ruler? —Yes, it's her ruler.

A. my B. her C. his D. your

(四) 翻译下列句子。

1、这是你的笔记本吗? 是, 它是。 ______________________________________

2、那是你的学生证吗? 不, 不是。 是她的。 ____________________________

3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗? ________________________________

4、请拨打456-1234 找小明。______________________________________________

(五) 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。

1. I eraser is white.

2. This is an English book.

3.—It is his dictionary? —Yes, it is.

4.—Is it his watch? —Yes, it's .

5.—Is that you book?—No, it isn't.

【总结反思】

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