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新课程理念下初中英语课堂教学的有效性

发布时间:2013-09-22 21:04:42  

浅谈新课程理念下初中英语课堂教学的有效性

我国基础教育《英语课程标准》在其基本教学理念中倡导课堂

有效教学模式,课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现

“学”的有效性。有效教学作为一种新的教学理念和教学活动方式

已逐渐被我国英语教育工作者认识和接受,它将成为我国英语课堂

教学改革的一个走向。我结合自己对《英语课程标准》和有效教学

的学习和思考,依据自己的课堂教学实践,就新课程理念下如何提

高初中英语课堂教学的有效性,进行一些分析。

一、课堂有效性指什么

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。就发展的

内涵而言指知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三者协

调发展。课堂教学的有效性是通过课堂教学活动,使学生在学业上

有所收获有所提高;变被动接受知识为主动学习知识,由不知如何

学为如何教别人学。

二、如何实现英语课堂的有效教学

(一)积极开展英语课堂教学改革,重塑教师角色。

传统英语课堂教学中,教师占据课堂,常把学生当作接受知识的

“容器”,强调标准化的培养模式。新课程的重要任务之一是转变

教师教学中的身份和教师教的方式。在新课程理念下,首先重塑教

师角色,确认自己新的教学身份——1)学习活动的参与者、引导

者 和合作者2)学生学习过程的组织者、促进者和指导者3)学术

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