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初中英语情感教学探析

发布时间:2013-09-22 21:04:43  

初中英语情感教学探析

摘要:英语学习和教学中,情感要素已越来越得到关注,情感

活动在英语教学中发挥着积极的推动作用。在英语教学中,教师可

以通过创设情境、积极评价等多种方法来表达情感,这有助于培养

学生积极向上的情感,陶冶学生的情操,激发学生的学习动机,优

化教学效果,对促进英语教学,提高教学效率,全面推进素质教育,

培养高素质的人才有着重要的作用。

关键词;英语教学 素质教学 情感因素

心理学研究表明:情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行

为反应,积极的情感对英语学习具有促进作用:乐观向上和活泼开

朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动,获得更多的学习机

会;强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有助于学

生提高学习效果。研究表明,学生对所学内容喜爱、感兴趣、积极

接受,则情感过滤就少,学习效果就高。

坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服英语学习中遇到的困

难。消极的情感则抑制智力活动,影响学生学习潜力的正常发挥,

降低语言学习效果。

教学既有知识的交流,又有情感的相互作用,是师生的双边活动

的过程。师生之间的情感交流的程度直接影响教学的成败。

一、英语学习实施情感教学的意义

首先,可以培养学生的学习情感,激发学生的学习兴趣。当前,

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