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《小石潭记》课件

发布时间:2014-01-18 09:52:22  

《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首 绝句,在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执 著不屈的崇高人格。

柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司 马。在此期间,他写下了一组著名的山 水游记,合称《永州八记》。今天我们 一起来学习他的《永州八记》之一的 《小石潭记》。这篇文章同样体现了他 独立的人格以及不被理解的愤懑之情。

小 石 潭 记
柳宗元

文体介绍
记:古代的一种文体,以叙事为主,
可记游,可抒情,可议论,可描写。 往往通过记事、记物、写景、记人来 抒发作者的感情或见解,即景抒情, 托物言志。 《桃花源记》
《满井游记》

《岳阳楼记》 《醉翁亭记》

柳宗元简介

柳宗元,字子厚,山西人,世称 柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大 家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动 的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表 作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇 者说》等。《小石潭记》是《永州八记》 之一。柳宗元的山水游记把自己的身世 遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘 中,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑 郁 的心情。七年级我们学过的文章是

《黔之驴》。

写作背景:

唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起 参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、 经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘 贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官 僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被 贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑 郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排 遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽 的地方,记下了其中八处名胜:西山、钴姆 潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、 石涧、小石城山。

学习目标

1.正确流利地朗读课文。 2.正确翻译课文,积累常见的 文言实词:清、去、邃等;虚词: 以、为等,提高阅读文言文的能力。

自学指导1
听录音: 1.画出生字词.

2.注意句子的节奏.

给下列加点字注音:
huáng quán chí

篁竹
kān

卷石底
cēn cī

为坻
y?

为嵁
chù

参差披拂


佁然
qi?o chuàng

俶尔

往来翕忽

悄 怆幽邃
1

注意下列字的读音和字形。
huá ng( 篁)竹
卷石底以出( quán ) 参差披拂(cēn cī ) 佁然不动( yǐ )

清liè ( 洌) 为坻( chí ) 为嵁( kān )
俶尔远逝( chù ) 犬牙差互( cīhū )

往来翕忽(

xī )

小石潭记 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环, 心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以 为底,近岸,卷石/底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影 /布石上

,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游 者相乐。 潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差 互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆 /幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟/宗玄。隶/而从者,崔氏 二小生:曰恕己,曰奉壹。

自学指导2
借助文下的注释,试着 运用精彩的语言翻译段落 中的语句。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹
格外,非常 (潭)以整块石头做潭底 作为

使.....快乐

取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻,为 清凉。冽,寒冷 遮掩缠绕, 摇动连结 参差不齐,

屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

随风飘拂

译文:从小山岗向西走走一百二十步,隔着竹林 听见水声,象人身上佩带
的玉珮、玉环相碰发出的声音,我心里很喜欢它。砍伐竹子,开出道路,往下 见到一个小水潭,水特别清澈透明。(潭)由整块的石 头作为潭底,靠近岸的 地方,石底有些部分翻卷过来露出水面,成为小石礁、小岛屿、小石垒、小 石岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖着,缠绕着,摇动 着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。

副词,大约

好像

依靠

愣住的样子

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;
忽然 轻快敏捷的样子

俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。
译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动,什 么依靠都没有似的。阳 光向下一直照射到水底,(鱼的)影子映在石上,呆呆地一动也不动。忽然间又向 远处游去了,来来往往,轻快 敏捷,好象和游览的人逗乐。 像北斗星那样 曲折 像蛇那 样

看见

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
能够、可以 译文:向石潭的西南方向望过去,(溪身)象北斗七星那样曲 折,(水流) 象长蛇爬行那样弯曲,有的地方露出来,有的地方被淹没了,隐隐约约可以 看得出。那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,
环绕合抱
凄清,冷清 不可久居, 乃记之而去。

忧伤的样子

连词,因为

停留

副词,就

离开

译文:坐在石潭上,四周被竹子和树林包围着,静悄悄的没有其他人, 使人心神凄楚,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。因为那种环境太凄清 了,不能呆的太久,就记下这番景致离开了。 同游者吴武陵、龚右,余弟宗玄;隶而从者,崔氏二小生

,曰怒己,曰 奉壹。
随从
译文:一同去游览的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗玄。随从我的人,有两 个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。

一词多义:
为 清
全石以为底 (作为)
为坻,为屿,为嵁,为岩 (成为)



潭中鱼可百许头 (大约) 不可知其源 全石以为底 (能够,可以) (用)

水尤清冽 (清凉) 以其境过清 (凄清,冷清)


以其境过清 (因为)

通假字:“见”通“现”,出
现。

结构内容

发现 小潭 潭中 气氛

潭中 景物
小潭 源流

1.解释下列词语。 (1)潭中鱼可百许头( ) (2)悄怆幽邃( ) (3)不可久居( ) (4)隶而从者( ) 2.写出下列词语所指代的内容。 (1)其岸势犬牙差互( ) (2)不可知其源( ) (3)以其境过清( ) (4)乃记之而去( )

3.按提示写出相应语句并加以积累。 (1)文中写水声清脆悦耳的语句: __________________。 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: _______________。 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣 的语句:_____________。 (4)描写溪流曲折悠远的语句: ___________________。

学习目标
学习抓住特点描写景物,借景写情 的写法。

自学指导 1 罗丹说:“生活中不是缺少美,
而是缺少发现美的眼睛。”名不见 经传的小石潭在作者笔下如此之美。 请同学们朗诵课文,用我们美的眼 睛去发现美的地方,并在旁边批上 自己的理解。

思考与讨论
1、作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?
2、这一段写景用了什么写法? 3、潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 4、作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法? 5、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的 什么特点来描写?运用什么修辞方法? 6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感 受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心 情?

作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? 全景 发现小石潭:隔、闻、伐、取、见 这一段写景用了什么写法? (先闻其声,后见其形,“移步换 潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 景” ) 潭水:清澄 侧面描写

小 石 潭 记

作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法? 景清 游鱼:不动远逝 动静结合

潭中景

第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什 溪身:曲折蜿蜒 形象比喻 么特点来描写?运用什么修辞方法? 潭上景 岸势:参差不齐

神凄

幽静 孤凄悲凉

感受

第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受, 描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?

探究深化 1、《小石潭记》是柳宗元参与政治革 新活动失败,

遭到权贵排挤,被贬至永 州担任司马期间所作。当时他政治失意, 心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。 游历中,他发现了永州奇特的风景,于 是记下来,成为文学史上颇为有名气的 《永州八记》,《小石潭记》是其中的 第四篇。在阅读了这篇游记后,你认为 小石潭的风景奇特在什么地方呢?

小石潭的“奇”
(1)潭石奇——异石纷呈
①“全石以为底”。(最独特之处——石底) ②“近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩

(2)潭水奇——声悦水澈

①“如鸣佩环”,写水声奇美,突出了水声的悦耳动听。(声悦) ②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。 (水澈)

(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘

①“斗折蛇行,明灭可见”。(曲折) ②“其岸势犬牙差互”。(多姿) ③“不可知其源”。(神秘)

(4)潭境奇——清幽凄凉
①“四面竹树环合,寂寥无人”。(清幽) ②“凄神寒骨,悄怆幽邃”。(凄凉)

2、柳宗元真不愧为一位散文大家,他妙笔生花,
以高超的手法,为我们勾画出四幅风景奇特的画 面,精细、准确而又生动,令人赞叹。如此奇丽 的景致,我们怎能不为之心动,不为之倾倒呢?可 是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返, 仅是“记之而去”,这是为什么呢?
明确:作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故,更是 因为他在政治上遭受挫折,内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭 虽然景致奇特,但四周竹树围抱,无人知晓,少人问津,其寂 静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者 心境的凄清互相比衬,表现出作者那种无法摆脱的压抑心情, 也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清,不可 久居,乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。

文章前面写“心乐 思考:

之”,后面又写“悄怆幽 邃”,这“一乐一忧”似 难相容,该如何理解?结 合写作背景,作简要说明。





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