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《女娲造人》课件

发布时间:2014-01-18 10:52:47  

后羿射日

袁珂

目标: 1.初步了解神话故事的特

点。 2.找出女娲造人之后所表 现的喜悦之情的句子。 3.理解联想与想像手法的运 用

作者简介:

袁珂,生于1916年,神话 学家。四川省新繁县人。论著 有《中国古代神话》、《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第 一部汉民族古代神话专著。

关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物,是人 类早期不自觉的艺术创作,是原始社会最 早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社 会和自然现象的美妙解释和奇特想象,他 们把自然力神化、人格化,在幻想中不自 觉地进行艺术加工,创造出许多神的故事, 这就是神话。神话表现了远古人民对自然 力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 其中的人物形象,大多具有超人的力 量。

词语解释:

莽莽榛榛: 草木丛生的样子。

澄澈: 清澈透明。 绵延: 延续不断。

朗读课文
思考问题

1、说出女娲造人的具体过程。
2、说出人造出来之后欢欣喜悦场面。 3、找出女娲像人一样具有心理活动 和喜怒哀乐等情绪的句子。

夸张

②不知道什么时候,出现了一个神通广大 的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够 变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片 莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到 非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一 点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
女娲造人的 原因

动作 描写

神态描写

④走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然 在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见 了她的面容和身影;她笑,池水里的影子 也向着她笑;她假装生气,池水里的影子 也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各 种各样的生物都有了,单单没有像自己一 样的生物,那为什么不创造一种像自己一 样的生物加入到世间呢?
心理描写

⑤想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥, 掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成 了第一个娃娃模样的小东西。 ⑥她把这个小 东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小 家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开 口就喊: ⑦“妈妈!” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示 他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的 生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心 欢喜,眉开眼笑。
心理、神 态描写

动作 描写

⒀她工作着,工作 着,一直工作到晚霞 布满天空,星星和月 亮射出幽光。夜深了, 她只把头枕在山崖上, 略睡一睡,第二天, 天刚微明,她又赶紧 起来继续工作。

找出从时间上表 现女娲造人相当 艰苦的短语。

找出从行动 上表现女娲 造人相当艰 苦的句子


15)最后,她想出了一个绝妙 的创造人类的方法。她从崖壁上 拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里, 搅成了浑黄的泥浆,向地面这么 一挥洒,泥点溅落的地方,就出 现了许多小小的叫着跳着的人儿, 和先前用黄泥捏成的小人儿,模 样一般无二 … … (18)后来她终于想出了一个办法, 小人儿分为男女,让男人和女人配 合起来,叫他们自己去创造后代。 这样,人类就世世代代绵延下来, 并且一天比一天加多了 。

聪明 智慧

⑤想着,她就顺手从池边掘起一团黄 泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团 着,揉团成了第一个娃娃模样的小东 西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。 说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一 接触地面,就活了起来,并且开口就 喊: ⑦“妈妈!” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼, 表示他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明 美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声, 不由得满心欢喜,眉开眼笑。

人 类 诞 生 的 喜 悦 感

人类创造成功的 喜悦感

大自然充满生机,有了 温馨,有了爱,有了创 造。

人类自身对获得生命的欢呼
人类生命的可贵,珍爱 生命,热爱生活。

女娲形象
她是神通广大的“神”,她有着神奇的 创造力,但是她也有人的孤独感,有人的 喜怒之情,她会笑,她会假装生气,她甚 至会灵机一动,象是一个活泼、充满活力 与创造力的孩子;“人”的产生,使女娲 得到做母亲的自豪和欣慰,晚霞里,星光 下,女娲忙碌疲倦,显露出一位母亲勤劳、 智慧、伟大的身影。她哪里是神,她分明 就是人,她有人的情感,人的心态,人的 智慧,人的生活体验。

想像是神话故事中的 亮点,没有想象就没有 神话,神话故事中的想 像体现了远古时代人们 那种强烈的探求欲望。

马克思在谈到希腊艺术时曾指出: “任何神话都是用想像和借助想 像以征服自然力,支配自然力, 把自然力加以形象化……”

在中国有女娲造人美 丽神话,在西方有上帝造 人的宗教神话,人类的起 源到底是什么,要依赖科 学的解释。

女娲造人,体现了人类可 贵的创造力和探求精神,也 使我们感受到生而为人的自 豪。今天,我们面对的广大 世界,依然有许多未知领域, 等待我们去探求,去追索, 去感受那种创造成功的喜悦。

作业: 一.收集相关的神话故事,讲给别 人听。 二· 想象练习: 请你再想出一种造 人的方法, 要求有新意,要大 胆合理。


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