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初中语文个性化阅读教学的实施策略

发布时间:2013-09-23 09:00:23  

初中语文个性化阅读教学的实施策略

摘 要:初中语文个性化阅读教学的实施策略,可从丰富个性化

阅读教学的准备、创设个性化阅读教学课堂、提升教师的专业水平

和自身素质三方面展开探究。

关键词:个性化;阅读教学;实施策略

一般的阅读和个性化阅读最大的区别在于:一般阅读带有很大的

随意性,看似很有个性,其实是一种自由化的阅读,由于人的差异

性阅读效果相差悬殊,没有具体的达成目标,在标准答案的控制下,

学生在阅读中失去了自我;个性化阅读不预设教学,不以达成共性

的目标为标准,要求学生以已有的知识结构和生活经验为基础,通

过自主、自需的阅读活动,从而使学生在自我认识、审美能力、自

身情感等方面得到全面提升。

一、丰富个性化阅读教学的准备

1.和谐的师生关系

罗杰斯指出,“心理自由”和“心理安全”是创造的两个基本条件。

在个性化阅读教学中,要帮助学生提高阅读能力,首先要从心灵上

给学生释放的空间,使他们在心理上有自由感、安全感。在新型课

堂上,教师和学生是平等的合作者,要主动把自己置换到朋友、帮

助者、指导者的位置上,以平等的身份贴近学生,充分了解和关注

学生的阅读需求、心理需要和个性特点,才能使教师的阅读指导更

有针对性。我发现,和学生在课外多交流,多与他们谈谈兴趣和理

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