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《咬文嚼字》课件6

发布时间:2013-09-23 09:00:24  

《咬文嚼字》

咬文嚼字

一、“咬文嚼字”有以下几个意思,请选择每句中的“咬 文嚼字”的正确意思:
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。

B.形容卖弄才学。
C.形容强词夺理或狡辩。

1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬 文嚼字 。( A )
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字, 极尽哗众取宠之能事。( B ) 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。( C



二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪 一个意思?

如果都不是,请用 加以解释:

课文中的话来

在文字的运用上,“必须有一字不肯放 松的谨严”,无论阅读或写作。P41第三


速读全文,提炼出作者的观点,并找出作者的中心论点。

1. ……咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。(第三段) 2. 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就 是调整思想和感情。(第三段) 3. 在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。( 第五段) 4. 文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想 情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。 (第八段)

分析思路:
从实例入手,引入论题(1、2)

以静态例(《史记》李广射虎)与动态便(贾岛苦吟)初步 论证中心论点(3、4、5)

以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象) ,说明咬文嚼字之难,进一步论证中心论点(6、7)

水到渠成,加以总结(8)

郭老改字 引 (正)李广射虎 阅 要 (正)贾岛吟诗 读

咬 文 嚼 字


苏轼写诗(正) 要 写 作

套板反应(正)

达到艺术美

比较以下语言
? 你这没骨气的文人!
? 你是没骨气的文人!

? 你有革命家的风度。

? 你这革命家的风度。

广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没 镞,视之,石也。射之,终不能复入石矣。 以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复 射,终不能入。

尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。

?鸟宿池边树,僧敲月下门。

?鸟宿池边树,僧推月下门。

品味语言
? 我听到黄鹂的尖利的富有召唤性和启发 性的啼叫。 ? 但总找不到它们 的窠巢所在,它们是怎 样安排自己的住室和产房的呢? ? 从此,有很长一段时间,我不再想起黄 鹂。 ? 我想,这种鸟儿是不能饲养的,它不久 会被折磨得死去。

四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头 浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红, 坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭 坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒 藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是 该来了。十五年前的一个下午,

我摇着轮 椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一 切都准备好了。那时,太阳循着亘古不变 的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫 的沉静光芒中,一个人更容易看到时间, 并看到自己的身影。

譬如祭坛石门的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上 的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞 的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉; 譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁, 曾在哪儿做过什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些 苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你 欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜 地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界又没有 了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼热而 清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事 件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞 或坦然安卧,满园中播散着慰帖而微苦的味道。

暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,眼前飞 扬着一个个、鲜活的面容。 湮没了烟尘古道,荒芜了风烽边城,岁月啊。 你不走那一串串熟悉的姓名。

母亲还是什么也没有说,径直走进屋里,屋 门那天下午一直都没有开。 夜深人静时,泪已流干,心也渐渐平静下来, 想着那些和她在一起快乐而又疲惫的日子和 母亲的眼泪。我才发觉年轻的我承受不了这 份感情。

从那以后,我用很长一段时间才忘记了那件事。

星期日闲逛了一整天,惫疲不堪地回到学校,却 突然发现寂寞的教学楼显得如此地狐独和无奈, 教室的黑板也失望地瞅着自己。

她拉开门,走了出去。 午日的阳光像一头猛兽,一下子把她光秃秃 地亮在空旷里。清晨那温情虚幻的薄雾遁去了。 肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里。她仰起头, 空中的高压线,电线以及从楼群的窗子像一只只 手臂倾斜伸出的众多的电话线,密密麻麻地在城 市的上空铺展开一张罗网。高大的楼群像一个个 巨人傲慢地高出这张罗网,低垂着头颅俯视着她 。

写作练习
? 请以下面的词语写一段文字

,要求写出自

己的主观感受。 ? 太阳 云 天空 校园 人们 小路 ? 我 树木 飞鸟 风


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