haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

设计“非连续性文本”阅读试题,考查学生语文综合运用能力

发布时间:2014-01-20 10:47:41  

设计“非连续性文本”阅读试题,考查学生语文综合运用能力 近几年来,在全国各地的小学语文试卷中,出现了许多“非连续性文本”阅读试题。这些试题,既考查了学生的语言表达能力、语言概括能力,又考察其逻辑思维能力。命题者通过这类试题,提醒广大的语文教育工作者应该关注语文,关注生活,肩负起“大语文”教育的重任,把语文工具性和人文性的热点真正落到实处。那么,如何设计“非连续性文本”阅读试题,考查学生语文综合运用能力呢?

一、设计直观性阅读试题,考查学生语文多种能力

在中小学语文试卷中,“读图”题因其具有直观性的特点,已成为语文试卷中的一大亮点。这种题型成了考查学生阅读、分析、归纳、表述等多种语文能力的题型。

【案例一】《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”,培养学生的节水意识,某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中,请你完成下面的任务。 分析下图,提取主要信息,并用一句话概括北京水资源的现状。 主要信息:_____________________________

现状:_____________________________

这道题重在考查学生仔细观察图标,然后直接提取图表的显性信息,并根据信息进行推断总结、概括的能力。

关于这方面的试题有很多。如给出一组天气日报,阴晴雨雪,气温变化曲线图。请问这样的曲线图,对你的出行、生活有什么影响?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com