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2014北京丰台初三语文期末试题

发布时间:2014-01-20 11:51:28  

丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习

初三语文 2014.1

一、语文基础。

下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.巢穴(xué) 怪癖(pì) 粗犷(ɡuǎnɡ) 高屋建瓴(línɡ)

B.拮据(jū) 暂时(zàn) 提防(dī) 惩恶扬善(chénɡ)

C.颠簸(bǒ) 订正(dìnɡ) 着落(zhuó) 恰如其分(fēn)

D.耸峙(zhì) 轻觑(qù) 解剖(pāo) 铩羽而归(shā)

2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是

A.蔡桓公病得(利、厉)害起来,感觉身体疼痛,想起扁鹊的话,立即派人寻找扁鹊,但扁鹊早已逃往秦国。

“利”有“好处”的意思,“厉”有“猛烈”的意思,横线处应填“厉”。

B.广州恒大终于抵达了世俱杯比赛城市摩洛哥的阿加迪尔,这次长途跋涉耗 (费、废)近24小时,让队员们吃尽了苦头。

“费”有“花费”的意思,“废”有“不再继续”的意思,横线处应填“费”。

C.童年的生活是丰富多彩的,总有一些人和一些事深深地印在我的脑海里,至今都记忆(尤、犹)新,让我感慨万千。

“尤”有“更加”的意思,“犹”有“仍然”的意思,横线处应填“犹”。

D.中国画有其独特魅力。往往看似(漫、慢)不经心的寥寥几笔,远山近水就跃然纸上,让人不禁拍案叫绝。

“漫”有“随便”的意思,“慢”有“怠慢”的意思,横线处应填“慢”。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

A.作为中华文化源远流长的历史见证,汉字及其所承载的文化内涵越来越受到人们的重视,人们期待继续用它来书写民族历史的新篇章。

B.上课已经两分钟了,学生们还在左顾右盼,有说有笑,一向温和的语文老师气冲霄汉,狠狠地训斥了学生一顿。

C.常言道“千里之堤,溃于蚁穴”。无论多么不起眼的问题,如果不给予足够的重视和及时正确地处理,都有可能造成严重损失。

D.不少人在做学生的时候,并没有认识到求知的重要性,往往是走上工作岗位之后,方才明白“书到用时方恨少”的道理。

4.结合语境修改画线病句,最恰当的一项是

当前,高考文理不分科成为人们热议的话题。有关专家认为,文理不分科还需进行一系列的配套改革,如改变现有的科目划分和教学方式,多开展综合性、实践性学习,不是让高中生一遍遍巩固早已学到的知识,高中生能够高效自主地学习,使他们不再完全依赖教师的讲授。

A. 修改:就是让高中生能够高效自主地学习

B. 修改:培养能够高效自主学习的高中生

C. 修改:而是让高中生能够高效自主地学习

D. 修改:高中生高效自主学习能力得到培养

5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

我终于登上了少华山森林公园潜龙寺景区最高点:观景台。举头仰望,美丽的晴空水洗过一般湛蓝、澄明,① ,自由自在,从容飘过;低头凝视,漫山遍野是 1

红叶熊熊燃烧的彩浪,② ,澎湃着色彩的绚烂。眼前的景色美不胜收,让人流连忘返。

A.①朵朵白云舒展着 ②激情在秋天宣泄着

B.①朵朵白云翻卷着 ②激情在秋天宣泄着

C.①朵朵白云舒展着 ②宣泄着秋天的激情

D.①朵朵白云翻卷着 ②宣泄着秋天的激情

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是

①临水的柳树随处可见,树影婆娑,从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水”,颜色一天新似一天,一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开,夭夭其左,灼灼其右;柳树们左右逢源,幸福着、沉醉着。③办公楼下的一树樱桃,在春天里如襁褓中的婴儿般见风长,一天一个样。④上班时和同事经过树下,我们惊喜不已:昨天樱桃还含苞待放,今天就有敲锣打鼓的,有甩花手绢的,有抛媚眼的??

A.选段第①句引用古人诗句,形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。

B.选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法,生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。

C.选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿”,生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。

D.选段第④句运用拟人、排比的修辞方法,生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子,表达了人们的惊喜之情。

二、语文积累(共8分)

7.默写(5分)

(1)蒹葭凄凄, 。(《蒹葭》)(1分)

(2) ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)

(3)辛苦遭逢起一经, 。(文天祥《过零丁洋》)(1分)

(4)《陋室铭》中表现作者摆脱了世俗喧嚣和公务繁杂的语句是: , 。(2分)

8.名著阅读(3分)《诗经》《论语》《孟子》这些传统文化典籍,对后世产生了深远的影响。《诗经》中运用的 三种表现手法,至今在诗歌创作中仍倍受青睐;孔子提及的 的学习方法,对我们的学习仍有很重要的借鉴意义;孟子阐释的 的观点,时刻提醒我们在和平年代也要有危机意识。

三、综合性学习(共10分)南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程,受到全中国,乃至全世界的关注。为了让学生更好地了解南水北调工程,某校准备开展“关注南水北调”校园宣传周活动。请完成下列任务。

9.阅读下面两则材料,提取关于南水北调工程的两条主要信息。(4分)

【材料一】

南水北调工程线路示意图

2

【材料二】

南水北调东线工程有京杭运河可以利用,工程量较小,前期投资少,工期短;黄

河以南地势南低北高,需梯级抽水北送,耗能多。中线工程,地势南高北低可自

流供水,水质较好;地形较复杂,需挖掘输水渠,工程量大。西线工程线路短,

水质好;地形复杂,需挖隧洞,工程量大。

主要信息一: 主要信息二:

10.请你根据同学们找到的下面两则材料,概括我国建设南水北调工程的原因。

(4分) 【材料一】

流域面积占全水资源总量水资源占全国人均水资源流域 国比重(%) (亿立方米) 比重(%) 量(立方米)

北方

南方 28.2 36.5 4054.2 22766.3 14.4 81 938 4180

(注:按照国际公认标准,人均水资源量低于 3000立方米为轻度缺水,人均

水资源量低于2000立方米为中度缺水,人均水资源量低于1000立方米为严重缺

水,人均水资源量低于500立方米为极度缺水。)

【材料二】

南水北调工程能促使北方通过改善水资源条件为经济发展提供保障,促进经

济结构的战略性调整,给经济发展带来新的增长点。调水后,利于回补北方地下

水,不仅能妥善解决北方由于大量超采地下水造成的地下水位急剧下降、地表沉

降等问题,还能保护湿地和生物多样性。

原因:

11.下面是有关南水北调工程的新闻报道,请据此向南水北调工程的主管部门提

一条合理化建议。(2分)

南水北调东、中线工程穿越中国古代文明的核心地区,影响范围大,涉及文物遗存

内涵丰富。东线工程刚刚开始不久,已经有多处遗址遭到破坏。1.2万平方米的

临西遗址大部分被推土机推平了,文物遭到当地百姓的哄抢和盗掘;10万平方

米的刘集遗址已被毁掉了1/3,遗址中的陶器和瓷器碎片被大雨冲得遍地都是,

3

在考古人员的强烈要求下工程才暂停施工。

建议:

四、文言文阅读(共11分)

阅读《出师表》(节选),完成第12-15题。

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑

鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱

驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,

以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,

北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛

下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,

则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,

深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

④今当远离,临表涕零,不知所言。

12.下列各项中加点词意思相同的一项是 (2分)

A. 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明

B. 咨臣以当世之事 燕雀安知鸿鹄之志哉

C. 以彰其咎 其为惑也,终不解矣

D.不求闻达于诸侯 而卒赖其力以脱于虎豹之秦

13. 解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)遂许先帝以驱驰 驱驰:

(2)临表涕零 涕:

14. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)故临崩寄臣以大事也 翻译:

(2)庶竭驽钝 翻译:

15.结合选文第③段,用自己的话说说画线句中“恩”的具体内容。(3分)

答:

五、现代文阅读(共29分)

(一)阅读《爆米花》,完成第16-18题。(共14分)

爆米花 赵丽霞

①那年,被父母硬生生塞到了一辆破旧不堪的板车里,一路颠簸。一条百年小巷

里便有了我的家。

②小巷的尽头有一片不大的空地,原本是家家户户的生活垃圾集散地。一般我宁

愿在家,也不情愿迈出家门半步。有一天冷不丁发现,这里变得异常干净利落了。

一个像唱大花脸的爆米花男人犹如天外来客,迅速成为我们小巷里最受欢迎的

人。

③一个椭圆状密封的黑锅,架在一台铁皮制成的低矮小炉子上。“唱花脸”男人

掀开厚重的盖子,“哗啦”灌上满满一杯黄澄澄的玉米,喜欢吃甜的,就放少量

的糖精粒。然后烧上炭火,一手拉动风箱,一手不紧不慢地有节奏地摇动着摇手,

不停地转动,眼神一秒也不放松地死盯着镶在锅架上的那块圆表。十几分钟的工

夫,火候已到。他把黑锅掀起来移开火苗处,把入口伸向顺放在地上的一条用铁

丝编制的圆桶。每到此时,我们都会闪得远远的,生怕黑锅会像一颗雷把我们炸

得粉碎。双手紧紧地捂住双耳,背着身,不敢看。直到“砰”的一声巨响,一股

4

诱人的香气扑鼻袭来,随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花。一炉接一炉

地如此反复着,直到“唱花脸”的收拾好行头骑上自行车,我们才恋恋不舍地回

家。

④我家属于城镇户口,没有地种。当时粮站也不供应玉米,想吃爆米花就成了最

头痛问题。平时,我是不爱串门的,也很少找小朋友去玩。自爆米花被自己视作

世上第一美味,我便开始和带爆米花的小伙伴结成了盟友,经常一块玩,能蹭他

们一点吃的,心里也美滋滋的。

⑤可渐渐我就舍不下这张小脸了。有一次实在想吃了,就趁父母不在家,偷偷从

里屋的瓦罐里舀出几瓢白面粉,用小盆端着,晃晃悠悠进东家出西家换玉米,当

时自己也并不知道白面比玉米贵,还生怕人家吃了亏,可怜兮兮地巴望着。换完

玉米,从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱,揣到怀里,像抱了只窜上跳下

的兔子。爆完后,一路连蹦带跳捧着“赃物”逃回家,插上大门,东藏西掖,最

后找了个墙根,还觉得不安全,又在上面蒙上几层旧报纸,才得意地把爆米花大

把大把地塞进嘴里,直到小嘴都不能再鼓。

⑥秘密没两天就被精明的母亲发现了,我一下就犯了傻,就等撅屁股挨揍了,可

母亲依然没事人似的该干啥干啥,这让我心里更没了底。

⑦后来,每天放学回家,我都会发现地上的衣服又多了一捆,闲下来时,母亲便

用小剪刀绞缠在上面细细的、多如牛毛的线头。母亲告诉我说,绞十条可以换两

分钱呢。等收拾完家务,打发我睡下后,母亲便一声不吭地扛起衣服,一手拎着

个小板凳走了,几乎天天如此。母亲手指上的白胶布也是越缠越多,浸透着血迹。

我好奇地想知道个究竟,有次便装睡尾随母亲出了门,当追至大街一个十字路口

时,母亲停了下来,放下衣服,躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来。路

灯斜照着母亲那张发黄消瘦的脸,几丝白发随着秋凉轻轻拂起,比灯光还刺眼。

顿觉母亲老了许多,我心事重重地返回家,再也不能踏实入眠了。

⑧没多久,“唱花脸”的又来了,母亲便扯着嗓门,底气十足地喊我快去爆玉米。

可我却再也兴奋不起来,一小缸玉米捧在手里沉似千斤。

⑨如今,无论走到哪里都会不经意间发现用现代器具操作制成的爆米花,奶油巧

克力、水果芝麻等等多达几十种口味。可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香

香的,甜甜的,还带着些酸楚。

⑩那是一种幸福的味道。 (原文有删改)

16.阅读第③—⑧段的内容,将下列情节补充完整。(每空限15字以内)(4分)

情节一:

情节二:我蹭小伙伴的爆米花吃

情节三:

情节四:母亲挣钱让我去爆米花

17.文章第⑦段画线句子写得生动感人,请作简要分析。(3分)

答:

18.请结合全文内容,谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解。

(不超过150字)(分7)

答:

(二)阅读下面文字,完成第19-20题。(共8分)

①重庆人饮茶之风俗,历史悠久。自古重庆城就有“城门多、寺庙多、茶馆多”

5

之说。重庆的茶馆遍及城乡。坐茶馆吃茶,一直是士农工商、男女老幼生活中不

可缺少的部分。

②重庆人饮茶习俗的形成与重庆地形、气候等有密切关系。重庆地势陡峭,人们

爬坡上坎,走得脚腿酸软,尤其是在漫长炎热的酷夏,人们走得汗流浃背、口干

舌燥,自然想找个歇脚解渴的地方。因而往往在坡顶和石梯高处、转弯的街口就

有供人歇脚解渴的茶馆。山城民居狭窄,亲友来访,无法在家中接待,往往起身

招呼亲友:“走,茶馆吃茶去。” 泡上一碗茶,想谈多久就谈多久,花费无几,

既体面又方便。

③如若进一步分析重庆的饮茶之风,与重庆人爱摆“龙门阵”密切相关。重庆人

豪爽热情、幽默风趣,男女老少都喜爱闲聊,侃起来就没完没了。茶馆是人们聚

会聊天的最好去处。坐在茶馆,手捧香茶,无拘无束,古往今来,天南地北,前

三皇、后五帝,陈猫死老鼠,无一不是谈资。大家各自倾吐发泄,调节了情绪,

丰富了精神生活,不坐茶馆的人难以领会其中的乐趣。

④明末清初,随着商业繁盛和城市发展,茶馆成为各行各业、三教九流的交易活

动场所。当年重庆商业茶馆很有特色,行情不兴挂牌,买卖双方购销议价用行帮

暗语或在袖笼子里伸拇指出价还价。只见茶客穿梭往来,谈得拢就谈,谈不拢就

把茶盖斜放在茶船上,起身离座去找第二家。人们在茶馆里陈列货样、散发仿单

(广告)进行宣传推销。同业间的纠纷债务则多由会董出面在茶馆调解平息,当

天的茶资由输了的一方支付。

⑤今日的重庆茶馆,虽在寸土寸金的闹市少见,但中心地区的背街小巷和城郊乡

镇仍然随处可见。茶馆里茶客如云、热闹非凡,店堂交易活跃,门前摊点林立,

构成重庆特有的文化景观。

19.全文的说明层次是:先说明___________________________(不超过15个字),

再说明___________________________(不超过15个字),最后说明

___________________________(不超过10个字)。(3分)

20. 你是否认同下面材料中小刘的说法?请结合上文内容谈谈你的理由。(5分)

【材料】一拨北京的客人在重庆旅游,他们坐地铁体验了《疯狂的石头》里的感

觉,领略了嘉陵江风光,感受了重庆吊角楼风貌,最后到茶馆歇息。有一个游客

好奇地问导游小刘:“小刘,你们重庆的茶馆怎么这么多?”小刘不无自豪地说:

“这几年,重庆的经济发展很快,我们重庆人有钱了,开始追求高雅的、有品位

的生活。到茶馆喝茶成为新时尚,茶馆自然就多了。”

答:

(三)阅读《“书奴”还是“书主”》,完成第21-23题。(共7分)

“书奴”还是“书主” 赵占豪

①书,人人皆读,然而未必人人会读。史学家顾颉刚述及自己读书治学的经

历时曾有这样的表述:以前他非常喜好读书,但这种喜好只是被动的,只知道局

限在书里边。后来他有了这样一个觉悟,书籍里的东西可以由个人的意志主宰,

书籍中的材料可以为个人所用,把书籍当作一种参考而不是作为准绳。

②这真是智者之见。顾颉刚悟出的这种读书方法,一言以蔽之,就是要做“书

主”而不能当“书奴”。

③中华民族自古尚文,“万般皆下品,惟有读书高”,书籍在人们头脑中被神

圣化了。贩夫走卒见字而敬、见文而信、见书而畏;读书人则固守经说,点划句

读不敢有丝毫改变,否则便是“非圣无法”。这真是大谬不然!殊不知,在这种

不以我为主、被书籍牵着鼻子走的方法指引下,皓首穷经最终只不过成了一只“有

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脚书橱”。这样读书,读得越多越糊涂。

④高明的人是绝不肯被书籍牵着走的。孟子早在两千多年前就说过:“尽信

书,则不如无书。”这句话清楚地表明了他对书籍的态度:对书籍要大胆质疑,

与其对书籍不假思索地全盘接受,则不如束书不观。这就是善读书者,读书时以

我为主,而不是本末倒置。

⑤读书时以我为主,古今学有所成者几乎莫不如此。俗话说:不动笔墨不读

书。毛泽东对此是终生恪守不易的。我们看他读过的书,无论是“二十四史”还

是古典文学作品,都是勾抹点划,不少地方还加上或长或短的旁注眉批。书籍经

过这样一番“涂抹”批注,达到了取其精华、弃其糟粕的目的,自然为其所用。

苏东坡少时读《汉书》,有自己的方法:每读一遍,先立一个主题,如军事、政

治、经济、艺文等等,读时关注这方面材料。几遍过后,《汉书》才算彻底读

完。 ,这真正是以我为主来读书。

⑥由此开来,善读书者都是坚决做“书主”而绝不沦为“书奴”的。(原文有删

改)

21. 从文章转述顾颉刚的话来看,“书奴”是指 ,“书主”是指 。

(2分)

22.简要分析文章第③段的论证过程。(3分)

答:

23. 请在第⑤段画线处填写一句话,阐明苏轼的例子与“读书时以我为主”之间

的联系。(2分)

答:

六、作文(共50分)

24.生活中,我们总在追寻,追寻自然的奥秘,追寻世间的真情,追寻成功的真

谛??请以“追寻”为题写一篇文章。

要求:

(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习初三语文参考答案及评分说明

一、语文基础(共12分,每小题2分)1.B 2.D 3.B 4.C 5.C

6.A

二、语文积累(共8分)7.(1)白露未晞 (2)无为在歧路(3)干戈寥落四周星(4)

无丝竹之乱耳 无案牍之劳形评分说明: 共5分,每空1分,错、漏、增字该小

题均不得分。

8.赋、比、兴 温故知新(其它与学习方法有关内容均可) 生于忧患 死

于安乐

评分说明: 共3分,每空1分,如果有错别字该空不得分。

三、综合性学习(共10分)

9. (共4分)主要信息一:南水北调工程有东线、中线和西线三条调水线路。

主要信息二:三条调水线路都存在优势和不足。(评分说明:每个要点2分,提

取不全酌情扣分,意思表达准确即可)

10. (共4分)原因:因为我国北方南方水资源分配不均,南方水资源丰富,北

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方严重缺水;南水北调工程能促进北方经济发展,改善、保护北方环境。(评分说明:每个要点2分,概括不全酌情扣分,意思表达准确即可)

11. (2分)答案示例:加大文物保护宣传力度,提高人们文物保护意识。(评分说明:针对材料反映问题,意思表达准确即可)

四、文言文阅读(共11分)12. (共2分)B 13. (共2分)(1)驱驰:奔走效劳 (2)涕:泪 (评分说明:每小题1分)

14. (共4分)(1)所以(先帝)临去世时(或“在临终的时候”)把国家大事托付给我。(2)希望竭尽我平庸的才能。(评分说明:每小题2分。其中倒装句式、“寄”、“庶”、“驽钝”为得分点,每点1分,扣完为止)

15.(共3分)陛下能把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交给我;陛下能多听从贤臣的建议;陛下能继承先帝遗志,多谋划治国之策。(评分说明:每个要点1分,意思表达准确即可)

五、现代文阅读(共29分)(一)(共14分)

16.(共4分)情节一:我看爆米花并捡爆米花吃 情节三:我偷面偷钱去爆米花(评分说明:每空2分,意思表达准确即可;其中“爆米花”、“看”、“捡”、“偷”为得分点,每点1分,扣完为止;超过规定字数该空酌情扣分)

17.(共3分)答案示例:句子运用外貌描写(“比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法),写出了母亲的憔悴、苍老,表达了“我”心痛和自责的复杂情感。(评分说明:“手法”、“内容”、“情感”三个要点各占1分,意思表达准确即可)

18.(共7分)答案示例:幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代,看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花,这些童年经历,带给作者无限快乐。而偷偷爆米花一事,给母亲增添了生活压力,这让作者感受到生活的酸楚,同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。(评分说明:句子理解1分,结合文章内容2分,扣住内容分析3分,语言表达,1分)

(二)(共8分)19. (3分)重庆饮茶的习俗历史悠久 重庆饮茶习俗形成的原因 重庆茶馆的现状(评分说明:每空1分,意思表达准确即可,超过规定字数该空不得分)

20.(5分)答案示例:小刘的说法是不合适的。重庆的茶楼自古以来就非常多,茶楼的形成与重庆的地理、气候有关,与重庆人爱摆“龙门阵”有关,与商业繁盛和城市发展中人们的交易活动有关。(评分说明:评价1分,理由4分,意思表达准确即可)

(三)(共7分)

21.(2分)答案示例:“书奴”是指局限在书里面,被动读书,把书作为准绳的人。“书主”是指用个人意志主宰书籍,利用书籍,把书籍当作参考的人。(评分说明:每空1分,意思表达准确即可)

22.(3分)答案示例:首先借用古人的话表明书籍在人们头脑中被神圣化了,然后列举贩夫走卒和读书人的例子加以证明,最后指出这样读书的危害。(评分说明:每个要点1分,意思表达准确即可,完全照抄原文不得分)

23.(2分)经过这样一番分类、整合,达到了把书籍读懂、读通的目的,书籍就可以为我所用。(评分说明:“方法”和“目的”各1分,意思表达准确即可)

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