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初中语文阅读能力测验的初步分析

发布时间:2013-09-23 09:28:02  

初中语文阅读能力测验的初步分析

摘 要:作为国语,语文这一学科自古以来就受到教育界的重视。

语文是锻炼学生思维能力的一把金钥匙,而现今社会一切素质教育

都源于语文的学习。随着新课标的推行,语文的“文化”性质,其

“人文”精神,受到重视,随之而来的就是需要积极探索、研究提

高富有灵活发展空间的语文阅读能力。初中语文教师也开始逐步探

索研究,努力做到有效提高学生阅读能力,做到依据语文教材的特

点和学生的实际,因材施教。目前,提高初中学生语文阅读能力训

练的方式有:阅读后要求学生自我回忆,用通顺易懂的语言列出段

落层次的列提纲训练;要求学生画出文章总体内容的结构图,称为

画图表训练;针对某些句、段或全文,要求学生根据规定的范围进

行缩写,或概括出中心思想和基本意思的缩写训练;另外学生独立

总结归纳出文章的衍生点和思考角度的训练成为重中之重。针对某

校语文课的阅读能力测验的实地考察采访,进行初步分析。

关键词:初中语文;阅读能力;测验

依据试用修订版《初中语文教学大纲》和全日制义务教育《语文

课程标准》发扬的教育方针精神,初中学生阅读能力的具体要求是:

综合考察学生在日常阅读过程中能感受、正确理解和端正阅读价值

取向,考查学生阅读兴趣、方法习惯,重视对学生多角度、有创意

阅读能力的评价。初中生是在小学语文的学习基础上进行语文阅

读,对其语文阅读能力的测验,可不断在阅读过程中积累文学、语

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