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谈谈初中语文作文个性化教学

发布时间:2014-01-21 10:51:43  

谈谈初中语文作文个性化教学

摘要:作文教学的个性化,就是指教师要教会学生能自主的写作,写自己想写的,写自己有写的,写真实的文章,写出的文章要有自己的独特感受,要有所创新。这就要求学生必须解放思想,突破思维定势,不限于“成规”,不满于“共识”,大胆张扬自己的不同之处。如何实现作文教学的个性化,是我们必须思考的问题。 关键:初中语文 作文教学个性化 方法

随着中学语文教育新课改的深入以及素质教育的推进,有时代气息的作文风格正成为人们普遍追求的目标。对于初中生而言,加强个性化作文教学,对培养学生的创造性思维有很大的促进作用。

一、个性化作文教学的内涵

“个性是创新的生命,没有个性就意味着流于平庸。从某种程度上说,语文教学是最能产生个性、培养个性的教学”美国著名学者苏珊朗格说,在社会科学中,没有正确的答案,只有不同的答案,这话虽然片面,却也不无道理,语文学科区别于自然学科就在于答案的模糊性和多样性。但这也恰恰是张扬学生的个性,培养学生创造性思维的阵地。“自主”、“真实”、“创新”是作文个性化教学的基本内涵。

1、“自主”。所谓自主就是教师在教学大纲规定范围内,充分自由的发挥自己的专长,有的放矢,自由的指导学生作文。教师能根据学生的喜好和特点,选用他们自己喜欢的表达方式,或议论,或记叙,或抒情,或说明,大胆质疑,敢于创新,重视独立思考,不人

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