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汉字专题(学案)

发布时间:2014-01-21 17:52:14  

专题·汉字 学案

汉字专题学习目标

1、了解汉字的起源、特点、功能。

2、通过游戏活动和比较、欣赏、探究等教学方式,激发学习汉字的热情,感受汉字魅力,培养热爱祖国语言文字的感情,理解汉字的文化价值和艺术价值。

3、学会用汉字构造知识纠正错别字,树立使用规范汉字的意识。同时在保证正确书写汉字的基础上,提高自己准确运用汉字表达感情的能力。

4、培养敢于探讨、质疑、运用、创新等探究性学习的能力。

一、导入

翻译:SPRING MORNING

no aware of the spring moring, I hear birds singing everywhere,

how many flowers have withered in the wind and rain last night? 中外影片互译:

? 《阳光灿烂的日子》——

? 《英雄本色》——

? 《秦颂》——

? 《生死抉择》——

? 《花样年华》——

? 《人鬼情》——

? 《Cars》 (汽车们……)——

? 《Inception》(开端)——

? 《Twilight》 (黎明、黄昏、薄暮)——

? Waterloo Bridge (滑铁卢桥)——

? 《Ghost 》(鬼)——

? 《High School Musical》 (高校音乐会)——

? 《Hilary and Jackie》(希拉里和杰姬)——

? 《If Only 》(只要,要是……多好)——

思考:比较汉语和英语哪个更有意蕴?

二、汉字的现状:

材料一

语言学家预言50年后汉语将成为全世界最流行语言

(日期: 2007年04月13日 来源: 新浪网

早在2004年, 英国语言学家葛拉铎认为,汉语在50年后仍将成为世界最多人使用的母语;在未来10年,汉语很可能成为世界人民必须学习的外语。 英国牛津大学中文 1

研究所所长杜德桥到吉隆坡考察时曾说:“汉语现在已成为亚洲国家共同语言了。”

材料二

人民网 2013年09月29日 赴法汉语教师岗前培训 “汉语热”需更多汉教

信息时报 2013年11月01日 西班牙汉语热“从娃娃抓起”

金陵晚报2013年10月22日 “汉语热”导致教师紧缺

随着奥运会、世博会的举办,以及2014年青奥会申办成功,中国在世界的影响力越来越大,由此在全球引发新一轮“汉语热”。目前,全世界有109个国家、3000多所高等学校开设了汉语课程。学汉语的人数正以每年50%甚至更高的速度增长。据联合国教科文组织预测,汉语将是继英语之后世界范围学习的语言,2015年全球学习汉语的人数将超过一个亿。

思考:从两则材料中得出结论并说一说你的感受。

思考:结合你对汉字的了解和理解,说一说作为中国人应该热爱汉字的几点理由。

三、探究汉字历史

1.谁创造了汉字?

2.汉字演变经历了哪几个阶段?

3.你知道汉字的四种构字方法吗?

学习材料:

一、汉字演变

(一)甲骨文

甲骨文又称卜辞、殷虚文字等,主要是指商代锲刻在龟甲兽骨上的文字。甲骨文是目前发现的最早的成体系的文字。甲骨文的特点:

1.象形、会意字多。形声字占百分之二十。

2.字无定格,异构字多。

3.存在不少异字同形现象。

(二)金文

金文又称钟鼎文、铜器铭文等,是古代铸(少数是刻)在青铜器物上的文字。金文的特点:

1.象形性弱化,符号性增强

2.趋向定型化,但异体依然不少。

3.形声字增加。

4. 注重字形美化。

2

(三)小篆

秦统一中国之后颁行的标准字体;是根据战国时期的秦国文字稍作整改而来。小篆的特点:1.结构定型,固定了偏旁部首的位置和写法。

2.符号化(表意抽象化,笔画线条化,书写规整化)

3.构形系统性加强(基本构件、组合模式、组合层次三要素)

(四)隶书

隶书历史上也称佐书、史书、八分,是以点、横、掠、波磔等点画结构取代篆书的线条结构而使之便于书写的一种字体。隶书有秦隶、汉隶。一般指汉隶。汉隶由秦隶发展,秦隶是秦系文字的发展。汉隶又叫“八分”。隶书的特点:

1.用方折、平直的笔法改变篆书圆转的笔道。

2.用点、画结构取代篆书的线条结构。

3.书法上有挑法、波势、和波磔。

(五)楷书

楷书也叫真书、正书,它产生于汉末,盛行于魏晋南北朝,一直沿用至今。楷书的特点:彻底摆脱了篆书的影响,构形单一。点画形态丰富。

二、汉的字的构造——六书

汉字的四种构字方法:象形、指事、会意、形声

两种使用方法:假借(古时候,语言中的某个“词”,本来没有替它造字,就依照它的声音“假借”一个“同音字”来寄托这个“词”的意义)转注(意义上相同或相近的字互引解释)

1.象形法:是形成汉字的最早方法,用画画的方式创造出了最原始的文字。

例:日--

2.会意法:

象形字不能表达抽象的意思,古人便创造了另一种造字法——会意法就是用不同的象形符号组合起来表达一个抽象的意思。

例:明-- 月-- 水-- 牛--

3.指事法:在象形符号上加一些指事性的笔画,表示具体概念。例如:本 末 上 下

4.形声法:

象形字和会意字都能从字形上看出字的意义,但却不能读出声音。因此又创造了--形声法把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来,组成很多新字。 例:澡 躁 燥 噪,这样文字越造越多,据统计,形声字占汉字的90%左右。

【练习题】

(一)看到下面的汉字,你能说出它运用的是哪种造字方法吗?

舟、看、石、瓜、仙、米、尖、领

(二)你能从字形上比较下面各组汉字意义上的不同吗?

1. 澡、躁、臊、燥、藻、噪

2. 灸、炙

3. 袋、贷

3 旦--

(三)许多汉字在开始形成的时候存在一定的道理和根据,因此,汉字中蕴藏着极为丰富的文化信息,我们往往可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。你能从下面汉字的字形的角度,来谈谈它们所蕴藏的极为丰富的古代文化信息吗? 家 奴

(四)你能用所学知识修改下列错别字吗?

1、但愿人长久,千里共蝉娟。

2、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮进酒家。

3、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。

4、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。

5、乱花溅欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

四、感受汉字抑扬顿挫的音韵

题秋江独钓图

王士祯 清

一蓑一笠一扁舟,

一丈丝纶一寸钩;

一曲高歌一樽酒,

一人独钓一江秋。

读一读,你还能再举几个例子吗?

五、感受汉字丰富多彩的情趣

1、汉字与谜语文化

千里相逢

十五天

九十九

孔子登山

森林大火

你还知道哪些字谜,让同学们猜猜!

2、汉字与对联文化

花甲重开,外加三七岁月

古稀双庆,又多一个春秋

思考:你能说出这幅对联中隐含的年龄是多少吗?并说明理由。

3、汉字与诗歌文化

我画蓝江水悠悠,

爱晚亭上枫叶愁。

秋月溶溶照佛寺,

香烟袅袅绕经楼。

思考:你能猜出这首诗是写给谁的吗?

4

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