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旅鼠之谜导学案

发布时间:2014-01-24 10:55:49  

龙南实验中学(宁都春晖学校) 八年级 语文 学科导学

稿 编写人:谢松华 审稿人 编写时间 年 月 日 使用时间 年 月 日 使用班级 小组 成员姓名

课题:《旅鼠之谜》

一、学习目标:1、积累文中重要的词语;了解科学小品的文体特征

2、运用概括提要方式整体把握课文内容,了解北极旅鼠的三大奥秘。

3、理解

4、探究自然无尽的奥秘,接受自然无穷的启示。

二、学习重点:旅鼠的三大奥秘及它对于人类的启示

学习难点:

中考要求:人类与环境的关系

一、预学部分【自主学习】

要点回复

给加点字注音:

媲美( )膨胀( )挑衅( )迷惘( )澎湃( )滑稽( )逃窜( )

歧途( )啮齿( )苔藓( )迁徙( )繁衍( )笃信( )

2、根据词语的意思写出相应的词语或成语

(1)前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踊跃前进,连续不断。( )

(2)借端生事,企图引起冲突或战争。 ( )

(3)比美;美好的程度差不多。 ( )

(4)由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 ( )

(5)从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的,没有根据的话。( )

(6)比喻眼光短,见识浅。 ( )

(7)在紧急中想出好的应付办法。 ( )

新课知识

1学习科学小品文的相关知识

2、综合运用多种说明方法进行介绍

3、学习记叙的框架对话的方式的写作方法

4、语言表达生动活泼

二、导学模块

【合作探究】

1、归纳北极旅鼠的奥秘(找到文中标志性的文句)

2、文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应,找出对“我”的反应描写的词语,思考一下“我”的反应在文中起到什么作用?

1

3、作者写作

4.文章的主题是什么?你从文中获得哪些启发?

5.探究活动

这是一篇很别致的科学小品。叙述“我”与丹尼斯的交谈,交谈的内容是介绍旅鼠的三大奥秘,既引人入胜,又发人深思。思考:

这篇文章与一般说明文有什么不同?作者为什么采用这种写法?有什么好处?

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2.课文说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么,例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下,这样说对不对?为什么

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【拓展延伸】中考对接 1. 自然界除了旅鼠之外,其他的动物也有一些奇特的现象,你知道哪些?与同学交流一下。

2. 北极昆虫的绝技

①在北吸地区,由于环境严酷,气候恶劣,昆虫的种类要少得多,总共也不过几千种,主要有:苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中,苍蝇和蚊子的数量很多,占昆虫总数的60%~70%。

②大的动物和鸟类,可以靠身上的长绒毛抵御严寒,但昆虫却永远只能赤身裸体。那么,它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢?实际上,绝大多数昆虫,在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态,它们存在于土壤、泥巴或沼泽里,和周围物质冻在一起。我们知道冰是一种晶体,但是,如果昆虫的身体结晶的话,就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。为了防止这一点,北极的昆虫们演化出了一种绝技,就是它们能够自动地将其细胞中的水分减少到最低限度,从而有效地避免结晶。还有北极的牛蝇,是一种极可怕的寄生昆虫,它将卵下在驯鹿的绒毛里,孵化出来之后即钻进驯鹿体内,顺着血管周游全身,长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近,穴没而居,而且开了一个天窗,以便呼吸新鲜空气,直到长成之后钻出驯鹿体外,进行新的一轮繁衍生殖。按理说,小驯鹿细嫩鲜美,又无防御能力,是最好的美食佳肴,但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖,虽然要容易得多,但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种,到那时,牛蝇本身也就难以生存下去了。小小的牛蝇,竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理,不得不引起人类去深思。不仅如此,牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量;也有一定的限制,它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例,也尽量避免在同一头驯鹿身上下卵过多。如果在一群驯鹿的身上下卵过多,就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同一头驯鹿的身上下卵过多,就有可能导致其死亡,或者由于体弱而被天敌吃掉。这样,它们的后代也就会随之同归于尽了。

③生活在北极的昆虫,还面临着另外一种特殊的困难。毕竟北极地广人稀,连动物也很稀少,昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢?据生物学家研究表明,蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器,能在相当远的距离,准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线,从而顺藤摸瓜,群起而攻之。而人类所用的红外线控测器,只是最近几十年才发展起来的,不仅庞大笨重,而且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比,人类落后了不知有多少个世纪。至于那些蛾子和蝴蝶们,是怎样相距遥遥就能谈情说爱,就更使生物学家们百思不得其解了。

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3. ④在北极的陆地上进行野外工作,最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉,老远就能闯到人的气味,便立即成群结队地飞来,“嗡嗡”叫着,轰炸机似的,使人心惊肉跳。因为即使你穿再厚的衣服也没有用,它们那钢针一般的嘴,连脚上的老皮也能叮透,然后深深地扎进你的肉里,吸食你的血液。与此同时,还吐出一种毒液。被叮咬之处,凸起一个大泡,肿胀疼痛,甚至溃烂,那滋味可不是好受的。 ⑤在北极,昆虫的世界就是这样奇妙。

1.生活在北极的大多数昆虫遇到了哪些困难?它们是怎样克服这些困难的?

2.第②段中“如此深奥的道理”指的是什么?这一点对人类有什么启示?

3.

说明方法:________________例子:

4.从文中介绍的北极昆虫绝技中,我们可以得出一条什么自然规律?

【知识结构线路图】

三、固学提高

阅读下边文字,完成文后问题。

美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道:“目前,世界人口正以每日20万或每年7000万的速度增长着??完全有理由担心,到公元2000年,全球人口将超过60亿??如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍,那么,到公元2570年人口将增加100 000倍??到公元3550年,人类机体的总质量就会等于地球的质量??到了公元7000年,人类的质量就会等于已知宇宙的质量!??看来很明显,如果目前的趋势持续下去??将造成不可估量的恶果。”

1、课文用一系列数字是为了说明 ;

2、旅鼠为了减少数量,采用了自杀的方式,自动调节生育,以保持生态平衡,作为会思想的人类,你认为我们应该怎么做,才能避免过度生育可能造成的恶果呢?

答:

【课堂检测】这是一篇很别致的科学小品,采用了_____________框架,_____________的方式,生动有趣地介绍了有关_________的知识。把它看作记叙文,因为它具备记叙的六要素,即时间___,地点____,人物______,事情的起因________,经过_____________,结果_____________。

课后反思

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