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初二语文秋季学情分析

发布时间:2014-01-25 10:58:12  

2012——2013年秋季初二语文学情分析

一、整体情况概述

我们任教两个班的整体情况如下,入学时大部分的学生语文基础较为薄弱,男生尤为突出。学生良莠不齐,差距比较悬殊,虽经过了两年的学习,基础逐步得以夯实,能力有所增强,成绩整体有所提高,可与其他平行的班级相比,我所教班级中能够达到优秀的学生却很少,平均分也不尽如人意,还有几名学生自入学以来成绩就从没有突破过35分。

二、存在问题

通过对试卷的分析,学生平时的作业和课堂上的表现,我认为主要存在问题有以下几点:

(一)基础知识掌握不牢靠。在平时的小测和期中期末的大型考试中,有一部分学生基础掌握的还不是很牢固,其中男生居多。如第1题写字和注音,第2题错别字,第三题成语的使用,第5题古诗文的默写,第18题加点词语的解释,第19题句子的翻译等。基础知识掌握得不够牢靠,成了他们的绊脚石,这反映出来的问题是这些学生对这些知识的理解不到位,学得比较浮躁、不扎实,课前预习课后复习还不够充分。

(二)学生灵活解决问题的能力非常欠缺。这种能力有它的依赖基础,而这种基础就是我们常说的基本知识和基本技能,世界上不存在空中楼阁,要发展这种能力首先要解决基础的知识和技能。在这次试题中主要表现在:第4题的病句选择,第6题的上下文衔接,第7题的综合实践,两个阅读题的理解等。我们的学生在这些题中的得分是很低的。

(三)学生的学习习惯没有养成。班级内的学习氛围不够浓厚,缺少积极进取,拼搏向上的精神。这个问题也是困扰我们学生的一个老大难问题,比如说作业的书写、作题格式、作题的好的习惯、上课听课的情况、独立完成作业的情况……在这些问题上我从一开始就花了很大的精力去改变,但是这种学习习惯的改变和培养的难度是很费劲的,也需要相当长的一个时期,通过这段时间不间断的努力,有了很大程度的改变,但和我的要求还是有些差距,我会继续努力完成这项工作。

三、工作设想

针对我班的情况,谈谈我今后工作的几点设想

1、继续培养学生的习惯养成问题。要经常性的抓学生的习惯问题:抓学生上课时的听课表现,课堂是学生学好的最关键的阵地,抓住课堂是关键,我想以后的工作中更要注重这方面的每一个细节,使孩子能明确自己的任务和工作;抓学生的学习书写、答题的每一个细节,书写的好坏直接导致学生学习时的状态,能工整书写的学生通常有着一种严谨的治学心态,相反那些不认真学的学生往往存在着潦草书写的不良习惯,其次注重学生在答题时的每一个细节问题,比如分条作答,按要求答题,答出得分点,注意答题格式等;抓作业的独立完成情况,作业是反映学生学习情况的一个窗口,必须要求学生养成独立完成作业的好习惯,而且要狠抓作业的质量。

2、抓学生的基础,既要抓学生学习的基本知识,还要抓学生能力。以后要加大对所学知识的巩固力度,每天布置一些相关的作业和设置一些问题进行提问,及时地反馈学习中的存在问题;还要加大对学生各种能力的训练,如概括能力、创新能力、想像能力、知识迁移能力、口语交际能力等。

3、继续加强学习,努力使自己的专业水平提高。学习他人的好的教学技巧、尤其是解决学困生的转化的办法、较好培养各种能力的好的方法等等,结合自己的实际,努力使自己做得更好,是我所教班的成绩提高得更快一些、学生转变得更快一些、学生学得更好一些!

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