haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

八年级上册语文人教版课件 杜甫诗三首

发布时间:2014-01-25 13:58:22  

学习目标 了解作者的生平思想. 理解诗歌的意境和作者的 思想感情. 背诵这三首诗歌.

杜甫
唐代伟大诗人.字子美,诗人常自称 少陵野老.自幼好学,7岁吟诗,20岁 开始十年漫游,接着困居长安 .中年 做小吏.安史之乱,被乱军所虏,逃脱 后被唐肃宗任命为左拾遗.后被贬华 州司功参军.不久弃官,后携全家入 蜀,定居成都;曾一度入严武幕府,严 武死,离蜀东去,漂泊各地.大历五年, 贫病交加,病死于从长沙到岳阳的船 中.曾任检校工部员外郎,故世称 “杜工部”.

杜甫的诗歌表现了唐由盛转衰 的历史现实,被称为 “诗史”. 在艺术上,杜甫继承并发扬了? 诗经?以来的现实主义传统 ,达 到了又一高峰,他的诗歌表达了 对祖国,人民命运的深切关心, 诗风 “沉郁顿挫”,杜甫被称 为“诗圣”,与李白并称 “李 杜”.

主要作品有:律诗代表作有 《望岳》、《春望》和《登 高》等,绝句代表作有《戏 为六绝句》、《绝句四首》 等,乐府诗代表作有《三吏》 《三别》等。今存《杜工部 集》辑诗1450余首 .

民 间 疾 苦 , 笔 郭底 沫波 若澜
-----

世 上 疮 痍 , 诗 中 圣 哲

望岳
春望
杜 甫 诗 三 首

石壕吏
杜甫草堂

基础知识
律诗是近体诗,用字讲平仄,句数有定, 讲究用韵,有一定的规律. 律诗由四联(八名)组成,每句五个字的 称为五言律诗,简称五律,每句七个字的 称为七言律诗,简称七律.一、二句称为 首联,三、四句为颔联,五、六句为颈 联,七、 八句为尾联。颔联,颈联须对 偶;二、四、六、八句的末字同韵。

岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

背诵课文, 回味体会

?唐肃宗至德元年(公元756年).安

史之乱的叛军攻破京都长安,杜甫 投奔唐肃宗,中途被叛军俘获,带 回长安.此时长安被焚劫一空,满 目凄凉.此诗写于次年三月。 ?这首诗集中表达了诗人忧国伤时, 念家悲己的感情,感人至深.

初读诗歌,整体感知

布置作业: 1、抄写并背诵诗三首。 2、收集各诗的写作背景资料。 3、理解诗意。 4、抄写课文注释一次。

?写于开元二十四年,是现存杜甫诗歌

中年代最早的一首.当时诗人风华正 茂,满怀抱负,遍游祖国大地.在北游 齐,赵时写了这首诗.诗中热情地赞 美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀 丽的景色,也透露了诗人早年的远大 抱负 ,历来被誉为歌咏泰山的名篇 . ?泰山,五岳之首,山东省境内.又被称 为岱宗.

了 高 的 天 望 从 竟 五 li?o 昏耸神地无齐是岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 晓的奇给尽到何之 与 山 和 了 的 鲁 等 首 不尽 阴峰秀它青都气的 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 阳割美

无苍是象泰 山 限 一 聚集 开 山的北面 山的南面 .
, .

?

那的应跟着腰 通 “层” 些顶当踪胸生 会当凌绝顶,一览众山小。 渺峰努那怀出 力归 层 终当,终要 小 群站去鸟睁层 山在攀的大云 眺山登去了气 望巅高向眼荡 ,

把险我睛激山 荡胸生曾云,决眦入归鸟。



,

.

.

望岳 望 情景交融 感 雄心壮志 雄伟秀丽 岱宗夫如何? 设问引出 远望 整体 地域广阔 齐鲁青未了. 形象 造化钟神秀,景色秀丽 虚 近望 阴阳割昏晓.山势高峻 实 具体 心情激荡 荡胸生曾云,云 景交融 情 景物 决眦入归鸟. 鸟 眼界开阔 象征 会当凌绝顶攀登泰 , 攀登人 愿望 深化 一览众山小山极顶 . 生顶峰 抱负 主题

?造化钟神秀,阴阳割昏晓.

字斟句酌

“赋”, “割”改为 不好.“钟”字拟人 ,写泰山 “分”好不好 ? 独享 “神秀”之天赋,也表现了作 者的爱慕之情.“割”字用得很好,从 山的北面来看,那照临下土的阳光就 像被一把硕大无朋的刀切断了一样, 突出了泰山遮天蔽日的形象跃然纸 上 .改后没有这种诗意.。

?“钟”改为

?古诗中多用对偶句.对偶,又叫

小练

“对仗”,俗称 “对对子”,是把 两个结构相同,字数相待,意义相关 的短语或句子排列在一起的修辞方 法. ?这首诗中有哪些是对偶句?你还能 举出一些例子吗 ? 荡胸生曾云,决眦入归鸟.
返回

小结 ?这首诗歌以 “望”字统摄全诗, 结构严整,情景交融,虚实相生; 有直接描写的自然景物,有诗人 赋予的象征意义;描写,抒情,议 论兼而有之;炼字炼句,正应其 “语不惊人死不休”之论.

唐肃宗至德元年(公元756年). 安史之乱的叛军攻破京都长安,杜甫 投奔唐肃宗,中途被叛军俘获,带回 长安.此时长安被焚劫一空,满目凄 凉.此诗写于次年三月。 这首诗集中表达了诗人忧国 伤时,念家悲己的感情,感人至深.

再读品味
?划出你认为写得好的句子,并谈

谈理由. ?试着翻译全诗.

安史之乱

感时恨别

(悲凉) 国 破 草木深 烽火

花 溅泪 沉痛

(思念) 鸟 家书贵 家 亡 惊心

译文
?国都残破,山河依旧,长安的春天

草木深深。感伤国事,见花而溅泪; 怅恨离别,闻鸟而惊心。战乱烽火 已持续三个月,一封家书可抵万两 黄金。忧而搔头,白发一天天短少, 简直挂不住束发的管针。

春望
国破山河在,望中所见,极概括, 城春草木深。极沉痛 感时花溅泪, 伤乱思家的感慨 恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书的难得可贵 家书抵万金。 白头搔更短, 诗人的外表 浑欲不胜簪。

问题研究
? 诗中“感时花溅泪,恨别鸟惊心

”两 句,课本注解为:这是拟人写法,意 思是由于战乱,都城破败,仿佛花也 因感叹时事而落泪,

鸟也因世间的离 别而惊心。还有一种通行的解释是: 因为感伤时事,所以看到花开反而黯 然下泪;因为久别家乡,所以一听鸟 鸣反而倍觉心惊。两种解释虽有区别, 但精神是相通的。体会一下作者的感 情,说说你的理解。

诗中哪几句运用了对偶的修辞手 法?这与本诗的体裁有什么关系 ? 诗中第三句和第四句、第五 句和第六句运用了对偶的修辞手 法。因为本诗是一首五言律诗, 律诗在形式上要求颔联、颈联内 部形成对偶 。

理清思路,背诵诗歌
忧国 伤时 恨别 思家 白头

满目疮痍的景

连天的烽火

全诗触景伤怀,忧国思亲, 情景交融,感人肺腑。

作业
?背诵,默写这两首诗.

?预习? 石壕吏?
返回

写作背景
? 唐肃宗乾元年(公元758年),诗人回到洛

阳,看到战乱之后的家乡.两个月后,唐 军在邺城大败,退守河阳,洛阳一带又经 骚乱.诗人被迫离去,经新安,石壕,潼关 等地回到华州.一路所见,征夫怨妇哀声 载道.著名的 “三吏”( ?石壕吏? ?潼 关吏? ?新安吏 ?) “三别”(?无家别 ??新婚别??垂老别?)就是根据这番经 历写成. ? 本诗是一首叙事诗,构思巧妙,情节生动,

朗读诗歌,疏通文意,积累文言字词
? 逾( yú ) 邺(

yè ) 戍( shù ) 妪( yù ) 咽( yè ) 逃跑 越过 ? 老翁逾墙走__________________ 停止,在诗中引申为完结 ? 死者长已矣__________________ 形容低微,断续的哭声 ? 泣幽咽__________________ 老妇 ? 老妪出门看__________________ 还能够 ? 犹得备晨炊__________________ 对……说话 ? 听妇前致词__________________ 前面的路 ? 天明登前途__________________

? 时间:

再读诗歌,复述事件

一个晚上 ? 地点: 石壕村 老翁家 ? 人物: 老翁,老妇,差吏,诗人 ? 起因: 差吏征兵,捉人 ? 经过: 差吏来 翁逃跑 妇致词 ? 结果: 老妇被抓走

整个事件以诗人投宿,寄宿,道别 为线索,叙述了诗人的所见所闻.

诗歌结构
前6句 诉三子从军,二子战死 第 3 段 写老妇自述 ,展示一个饱受 二 中间 4 句 诉家无壮男 , 非老 主体 (2,3) 战祸蹂躏的家庭悲剧 . 即小 , 度日艰难 后 4句 诉老妇人为保全家庭 ,自请应役 三 写诗人独与老翁告别,暗示老 (4)妇被捉.
一 写诗人日暮投宿 ,夜遇捕吏捉 (1) 人 ,烘托紧张气氛.

露祸表 ? 石壕吏 有吏夜捉人 凶横残暴 了 的 达 捕深了 吏呼一何怒 吏切诗 的同人 老妇出门看 凶情对 ? 老妇 妇啼一何苦 残 人 勇敢 同民 前致词 饱受苦难 时饱 应役,备晨炊 舍己为人 也受 揭战 , .

人物分析

精读,质疑释疑
第一,表明官府“捉人”之事时常发生, 人们白天躲藏或者反抗,无法“捉”到; 1.为什么要特地点明 第二,表明县吏 “捉人”的手段狠毒, 差役捉人是在夜

里 ? 在人们已经入睡的黑夜,来个突然袭击。 第一部分中哪一句对 同时,诗人是“暮”投石壕村的,从“暮” 到“夜”,已过了几个小时,这时当然已 下文叙事最有预示作 经睡下了;所以下面的事件发展,他没有 用? 参与其间,而是隔门听出来的。 “有吏夜捉人”一句,是全篇的提纲,以 下情节,都从这里生发出来。

2. “吏呼一何怒,妇啼一何苦” 两句中哪些词形成鲜明的对照?这 二句在下文中起什么作用?
? 呼——啼,怒——苦,形成强烈的

对照;两个状语“一何”,加重了 感情色彩,有力地渲染出县吏如狼 似虎、叫嚣隳突的横蛮气势,为老 妇以下的讲说制造悲愤的气氛。

3.老妇的含泪“致词”,从哪些 方面对“安史之乱”给人民遭受 的苦难作了侧面的揭露?找出有 关语句并作分析。 ? “三男邺城戍”——一家三男全部被
征,说明唐军兵源枯竭兵役之苛酷。 “—男附书至,二男新战死”——三 男已死其二,可见战争之惨烈。“出 入无完裙”——寡媳衣不蔽体,贫困 可知,也见得战争破坏严重。

4.“夜久语声绝,如闻泣幽咽”, 未写泣者是谁,我们能推知是谁 吗 ?
? 从“独与老翁别”中知道老妇已

被捉走.老翁已经归家,那么那 位吞声饮泣,不敢放声痛哭的, 自然是给孩子喂奶的年轻寡妇了。

5.这首诗歌的题目是 “石壕吏”, 而内容却只有两处提到捕吏,谈谈 你的理解.
? 从诗题来看,应当主要写捕吏,但诗

歌却正面写老妇,对捕吏则从侧面表 现.老妇自诉显然是为捕吏所逼,其 凶残不言而喻 .

? 这三首诗是诗人不同时期的作品,题材

不同,背景不同,风格也不同.?望岳?写 诗人游历山川名胜,表达自己的远大抱 负,感情基调热情奔放.?春望?写诗人历 经战乱,目睹国家破败之象,身感离乡背 井之苦,表达了忧国伤时,念家悲已的思 想感情.?石壕吏?也写于战乱时期,但这 时,诗人面对战争给人民带来的痛苦,表 现出深切的同情.后两首感情沉郁忧愤. 前两首属抒情诗,后一首是叙事诗. ?望 岳?和?石壕吏?是古体诗. ?春望?是律 诗.

? 诗人的思想

逐渐从理想 走向现实,从 于家于已的 眷顾转向于 国于民的关 注 .

作业
? 背诵这三首诗.

? 把? 石壕吏?改写成一篇记叙

文或一幕短剧.
返回


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com