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语文版七年级语文第三单元检测题

发布时间:2014-01-25 13:58:29  

七年级语文第三单元检测题

第一部分:

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

黄晕( ) 嘹亮( ) 澄清( ) 山l”( ) qi?ng隆( ) ...

2.将下列对应项连线。

《春》

《济南的冬天》

《竹林深处人家》

《树林和草原》 屠格涅夫 朱自清 老舍 《老舍文集》 《现代文丛》 《猎人笔记》 《朱自清全集》 黄蒙田

3.朱自清字(佩弦),老舍原名(舒庆春),字(舍予)。

4.释词:

⑴高兴起来了,卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

卖弄:

⑵自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。

响亮:

⑶在那些黑黝黝的丛上方,天边显出朦胧的亮色……这是怎么回事?

黑黝黝:

⑷和我一同去的是一位画家,他说,在竹海面前,如果要我画它,实在束手无策。 束手无策:

5.品味下列句子中词语的含义。

⑴看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋项上全笼着一层薄烟。 .........

⑵树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。 .

6.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )

紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样, ,每片叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的 ,把它折拢起来,简直像是一只绿色的蝴蝶, 。于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树”。

①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

7.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。

例句:幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在平朴中愈发熠熠夺目。

仿句:

第二部分:

(一)

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

8、划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画,第一层和第二层写法上有什么不同?

9、这段文字描写的春雨的特点有 的特征。 10、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现11、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,“像牛毛”写出了雨特征;“像花针”写出了雨 的特征;“像细丝”写出了雨 的特征。

12、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是 。

13、“可别恼”指的是( )

A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天

C、看,像牛毛,像花针,像细丝 D、人家屋顶上全笼着一层薄烟

14、与文中“人家”这个词用法相同的一句是( )

A、人家都不怕,就你怕。 B、你把东西快给人家送回去吧。

C、这个村子有百十户人家。 D、原来是你呀,差点把人家吓死!

15、摘录有关词句填空:

⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。

⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。

⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。

16、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着

17、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是( )

A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。

B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。

C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。

D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。

(二) 夏之韵

⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒

气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被,林带上的淡淡绿烟也( )一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色( )了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的( ),这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间( )。夏天到了。

⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作最后的冲刺。

⑶夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起餐睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是想风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们肩上挑着夏秋两季。

⑷遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波淡淡,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。

18.给下列字注音:

芊芊( ) 黛色( ) 磅礴( ) 积蓄( )

19.第一段括号中依次填入的词语,最为恰当的一项是( )

A、凝成 主宰 积蓄 升腾 B、变成 支配 贮存 升腾

C、变成 主宰 贮存 飞升 D、凝成 支配 积蓄 飞升

20.第一段中作者调动多种感官来写夏天,请举出相应的例。

视觉:

听觉:

嗅觉:

触觉:

21.第二段的中心句是。

22.第三段中说“夏天的旋律是紧张的”,从文中的哪些句子可以看出?

23.最后一段,作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季,其原因是 中起

“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,这样写在文 作用。

24.夏天给你留下什么印象呢?请抓住其中印象最深的一点,用比喻或拟人手法加以描述。

(三) 挖笋子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回家乡扫墓,我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里,我们亮着眼睛寻找,看到刚冒出土,还很嫩,但长得粗壮的,我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来,这样的笋子最好吃了。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢? 我告诉他们,胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下,利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到,甘霖降下来,他们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就挺挺拔拔,长成一棵有枝有叶的长竹子。

孩子听了很诧异地说,那我们不要挖笋子了,挖掉多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着很多小笋牙,有的生长在不容易长的石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎,努力冒出头来了。我说这和人一样,()。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?

我也笑一笑说,中国人喜欢吃笋子,在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。但是,如果我没有被挖笋人发现,我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸,往上长,只要我能够超过身边的长竹子,我就能得到雨露,也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨练,等我长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?

孩子点点头,默然沉思起来 。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,更不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这真是中国人自强不息的坚忍精神呀!

25、对孩子的问话在文中作用概括得具体而又准确的一项是( )

A、过渡作用 B、承上启下的作用

C、全文由孩子的问话串联而成,层层揭示文章的主旨。 D、总结下文的作用。

26、请你用简洁的语言概括文章的主旨。

27、请根据文章的内容 ,说出竹笋的用途。

28、“孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢?”句中 的“胖”字用得好,请说说它好在哪里?

29、仔细揣摩作者的用意,请在第四自然段的横线上填上合适的句子。

30、指出下列句子中加点的词所指的对象。

⑴每年清明节回家乡扫墓,我便带孩子到竹林里去挖笋子。( ..

出头来了。( )

⑶我的故乡在盛产竹子的鹿谷。( .

第三部分:写作

家乡的

要求:从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上,然后写一篇500字以上的文章。要有适当的景物描写。

第三单元检测题答案

1.略 2.略 3.佩弦、舒庆春、舍予 4.略 5.略 6.D 7.略 8.……小草儿也青得逼你的眼。|傍晚时候,…… 白天细密的雨景;傍晚宁静的雨景;第一层是正面描写,第二层是侧面描写。 9.多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 10.春雨的轻柔、湿润,郊外夜雨的美丽。 11.多;细;密 12.绿。将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 13.B 14.C

15.逼;静默;披着蓑戴着笠 16.喜悦 17.C 18.略 19.A 20.视:山坡……长墙。听:蝉儿,潜在……长鸣。嗅:吹送着……麦香。触:热风浮动着。 21.夏天的色彩是金黄的。 22.田间的农民只要快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。 23.因为夏季是紧张、热烈的。衬托 24.略 25、C 26、作为一个中国人要像竹子一样,自强不息,坚忍不拔。 27、作为笋子可供人吃,长大后又可以变成坚韧的大竹子供人用。 28、“胖”字本来是中性词 ,用在这里表达了小孩对竹笋的喜爱之情,并且还把竹笋的一种情态表现出来了。 29、不受点刺激和打击,是会忘掉努力的。(句意相近即可) 30、⑴作者的儿子⑵竹笋⑶作者自己⑷竹笋

) ⑵如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎,努力冒..) ⑷中国人喜欢吃笋子,在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。( .

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