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语文版七年级上册第二单元测试题

发布时间:2014-01-25 13:58:32  

七年级(上)语文单元二测试

(时间:90分钟;总分:150分)

一、根据课文给加点字注音或按拼音写汉字(10分)。

妯娌 ( ) 炫耀 ( ) 胆怯 ( ) ...③、《夜雨寄北》一诗中,诗人想象返家与妻子团聚,诉说别恨离愁,抒发对远

方亲人的思念之情的诗句是 , 。 五、判断下面说法的正确,对的在括号里打“√”,错的打“ⅹ”。(5分)

1、《回忆我的母亲》是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆性文章。( ) 2、《回忆我的母亲》一文的语言平淡质朴,很多修辞方法的运用抒情性很强。( )

3、《小巷深处之所以用“小巷深处”作文题,是因为那是母女俩家的所在,是她们的生活场脸颊.

( ) chōngjǐng( ) ( ) Pánshān( )( ) yéyú( ) ( )

二、根据课文注解中的解释写词语(6分)。

⑴、做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 ( )

⑵、比喻突出地显露出才能和本领。 ( ) ⑶、不公开讲话,不出头露面。 ( ) ⑷、经受艰辛困苦。 ( )

⑸、指战功,后也泛指大的功劳。 ( )

⑹、形容旅途辛苦劳累。 ( )

三、请结合你所读过的文学名著,完成下列句子。(4分)

读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够了解社会,懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上,我们能学到爱憎分明的品格;从老舍

《 》里祥子的遭遇中,我们能了解到旧社会的黑暗;从罗贯中

《三国演义》里 (人物名)的身上,我们能学到忠诚和智慧。 什么样的人才能称得上英雄?《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的

张飞固然是,《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 (人物名)何

尝不是?《 》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是,《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又

何尝不是?

四、诗文背诵和积累。(7分) ①、《送杜少府之任蜀州》作者是 ,诗中“ , 。”这两句诗成为送别友人、相互勉励、千古传诵的名句。

②、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的诗句“ ,

。很富有哲理。现在人们常常用它们来形容新事物终究要取代旧事物的客观规律。

景,也是作者感情的依托。( )

4、《我的老师》选自《我生活的故事》。作者海伦。凯勒是法国女作家,教育家。( 5、《“两弹”元勋邓稼先》是一篇人物通讯。( )

六、填写。

(6分) 1、在写人为主的记叙文中,描写人物的方法有___________描写和___________描写、 ___________描写和___________描写 。 2、环境描写包括__________环境和_________环境的描写。 八、结合语境,解释加点词在句中的意思。(2分) 1、但是灾难不因为中国农民的和平..就不降临到他们身上。 和平:___________________________ 2、夏天,母亲就如同一尊雕像,执著..

地守侯在一个大大的冰棍箱旁。 执著:_______________________ 九、阅读。 (一)(30分) 这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难,

我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛,

没被困难吓倒。母亲有给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累。

我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望____中国共产党,使和母..C.它与下句构成一个设问句,表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。 D.它用问句引起作者感情的升华:从报答母亲到尽忠于党和人民. 6、选文中第③段加点词语分别指什么?(4分)

①“希望”:______________ ____。 亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这.

是我能做到的,一定能做到的。 1.以上三段话出自________同志写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的___________。(2分)

2.选文前两段话中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,这三个方面是:(6分)

第一____________________________________________________________;第二____________________________________________________________;第三___________________________________________________________。 3.对上面文字运用的表达方式判断正区正确的一项是(3分)( ) A.记叙、议论 B.记叙、抒情 C.议论、抒情 D.抒情、描写 4、对文中划线一句的理解,正确的一项是(3分)( ) A.母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民的一员。 B.母亲是一个伟大的人,他虽然只是中国千百万劳动人民中的一员,但

却和他们共同创造饿和创造着中国的历史。

C.母亲是一个平凡而伟大的人,中国劳动人民创造了和创造着中国的历

史,而她就是其中的一员。

D.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

5、对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”一句在文中的作用理解不正确的一项是 (4分)( )

A.它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答. B.用设问形式表示强调:我要报答母亲.

②“这”:____________________________________________ 。

7、选文第3段中运用了反复的修辞方法,找出例句并分析表达作用。(4分) ①例句:_________________________________________________。 ②表达作用:_____________________________________________。 8、画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒?为什么?(4分)

(二)(20分)

⑴ 住读生活很快让我忘掉了以往的自己,忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微,也忘掉了临行前的那一点点不安谁都不知道我是谁?谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家

⑵母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳,那门上锈迹斑驳的门锁,甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声.这样的日子平和而又迅速地溜过去,一直到我临近毕业的那个学期。

⑶那个学期的最后一个星期。

⑷当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时,我床对面的一位室友发话了:“莉,你妈对你多好,毕业聚会把她请来,你优秀的成绩定会让她感到光彩!” ⑸“哦??这?”我迟疑了瞬间,“我妈太忙了,她??抽不出空,你瞧。连带东西都一直请别人帮忙,哪有时间呢?”那刻,我惊异于自己说假话如同说真话

一样。

⑹送婆婆出门时,我感激地对她说:“您这三年来为我操了心,让您受累了。” ⑺“你??”她看来有些激动,停了一会儿,又说,“你考得真的很好?” ⑻我点了点头。

⑼“造孽!”她竟长叹了一口气,“你??你妈怎么那么死心眼!” ⑽“怎么回事?”我突然有点紧张。

⑾她不再说话,拉起我的手直冲校门口,然后拐到一个偏僻的巷子里。 ⑿老远,我便看见了,看见了她——我的母亲。在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手,还有那根又光又亮的竹棒。

⒀“莉呀,你有出息啦,可不能没良心啊。这三年,我哪能每月回乡?都是她央人把自己送上汽车,下车后又摸到我住的地方,把东西交给我,让我带给你,然后又孤零零地摸上汽车??”

⒁我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。⒂“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯淡,然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候。

⒃妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记得来时泥泞的山路,还记得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷,那条深深的小巷。

1、选文选自《小巷深处》,从选文中可以看出“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化?变化的原因是什么?(5分)

2、选文⑿⒂两段反复描写了母亲的外貌、竹棒,表现出母亲的卑微,其作用是什么?(2分)

3、第⒀段用老婆婆的话点出了三年间母亲对“我”的关爱,为什么不用母亲的话直接说出来?(2分)

4、第⒂段将母亲的外貌与神情进行对比,作用是什么?她“憧憬”“等候”的是什么?(4分)

5、“妈妈,我回来了,已经回来了”一句的内在含义是什么?(3分) 6、用波浪线在第⒁段中画出虚写小巷、母亲的句子;用横线在⒂段中画出写“我”此时动作神态、思想感情的句子。(4分)

十、作文(60

分)。

同窗是一本书,只要肯读,总有读不完的精彩片断; 同窗是一幅画,只要想看,总有看不透的深刻韵味; 同窗是一则谜,只在愿猜,总有猜不尽的新鲜谜底。

请以“我的同窗”为题,写一篇不少于500字的写人为主的记叙文。

参考答案:

五、1、( √ )2、( ⅹ )3、( √ )4、( ⅹ )5、( √ )六、1、肖像和语言 行动和心理 2、自然 和社会 七、1、平和、温和 2、坚持不懈 八、(一)1、朱德 散文 2、第一方面:教给我与困难作斗争的经验。第二方面:给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯。第三方面:教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。3、C 4、C

5、B 6、①中国共产党 ②我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望____中国共产党 7、①这是我能做到的,一定能做到的②两个“能..

做到 的”表达了作者实现尽忠于党和人民。让劳苦大众都过上好日子这一愿为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。” 望的坚定信念。8、不能。因为“创造了”表示已经创造,是总结过去;“创造着”指正在创造,是强调今天。二者如颠倒,则既不符合逻辑,又失去了强调者的作用。(二)1、选文中“我”对母亲的感情变化可分为两个阶段:⑴淡忘了家,淡忘了母亲殷殷的招呼声,与家完全隔绝;⑵悔悟,为自己的虚荣、无知而流泪。变化的原因:“我”长大后因虚荣心作祟和无知的缘故,开始厌恶自己贫困的家,淡忘了母亲,乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了“我”,打动了“我”,悔悟,情感回归。2、由母亲的卑微反衬出母亲形象的高大,母亲的崇高、伟大。

3、由别 人的话作证,更有说服力,更能表现出母亲的良苦用心。4、表现出母亲刚毅、坚强,对生活、对女儿充满信心。她“憧憬”的是未来美好的生活和女儿美好的前程。她“等待”的是女儿能像小时候一样与她相依为伴。5、不只是人回来,更重要的是我已抛弃了心中的虚荣,找回了纯真的自我,我将永远爱母亲??6、“朦胧有泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。”“我转过身去,

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