haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

语文版七年级上册第五单元测试题

发布时间:2014-01-25 13:58:36  

七年级上语文第五单元测试卷

班级 姓名 座号 成绩

一,基础知识与积累35

1.下列加点词注音有误的一项( )3

A.镌(juan)刻 沉淀(ding) 荒漠(mo) 山岚(feng) B.水磨(mo) 小溪(Xi) 邀(yao)请 荒漠(mo)

C、吟(yin)唱 恐吓(he) 闲暇(xia) 犟(jiang)龟 D.眺(tiao)望 细菌(jun) 纶(guan)巾 偌(ruo)大

2.选出加点词语解释有误的一项( )3

A、兴致勃勃 勃勃:兴盛的样子。 B.心有余悸 悸:心慌,害怕。

C.含辛茹苦 辛:辛苦。 D.引人人胜 胜:美好的境界。

3.下列各项表述不正确的一项( )3

A.《犟龟》一文运用了拟人的手法。 B.《如果人类也有尾巴》的体裁是童话。

C、小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。

D.《基因畅想》的作者漆孝诗是美国心外科专家。

4、写出下列各句运用的修辞方法。12

A、一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。( )

B、黑的山峰像巨人一样矗立在面前。( )

C、红的像火,粉的像霞,白的像雪。( )

D、给山们穿上一件带水纹的花衣。( )

5.下列词语的书写正确无误的一项是( )3

A.一无是处 栩栩如声 忠贞不渝 B.骇人听闻 诲人不倦 扑朔迷离

C.忧心冲冲 眼花缭乱 稽费时日 D.白驹过隙 不可救要 繁复新巧

6.下面句子的空白处,应填入的一组汉字是( )3

然他已经丧失了明 是非的能力,那么 使跟他争 得面红耳赤,恐怕也无济于事。

A.即 辩 既 辨 B.既 辩 即 辨

C.既 辨 即 辩 D.即 辨 既 辩

7.下面句段的空白处,应依次填入的一组句子是( )3

不是所有的笑容都表达喜悦, ;不是所有的喝彩都表达赞颂, ;不是所有的顺从都表达虔敬, ;不是所有的顺利都表达成功, 。

①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

A、③②①④ B.①③②④ C、②③①④ D.④③①②

8.找出 下列各组词中的错别字(只写序号)9分

① A 遗撼 B 障碍 C 积蓄 D 蜗牛 ( ) ② A庆典 B 泡沫 C 磕睡 D 挠痒 ( )

③ A眺望 B 哀悼 C 恐吓 D 享唱 ( )

9、请写出三部你课外阅读的童话作品。6分 第二部分:

(一)

于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛,他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多,可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流,不断向前奔流。

那些被波浪卷起,跟随大江行进的泥沙却感到累了,问:

“喂,大江!老这么跑,到底要往什么地方去呀?”

大江回答:

“还要到前面去呀。”

疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说:

“‘前面’,‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已经走得差不多了,还是歇口气吧!” 大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流,轻轻地笑了笑:

“为什么?不行!不能停留!”

泥沙带着怨恨,偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天,许多月就好像一月,他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村,为人们做了无数事情,终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着,奔流着,永远向着前方。

10.作者是这样写的:小溪“用清亮的嗓子歌唱”,小河“沙声地歌唱着”,大江“低声吟唱着”,为什么会有这样的变化?3分

11.文中写泥沙有什么作用?3分

12.你从大江的奔流中得到什么启发?3分

二、别离在即

一片片宽大的黄叶被风驱动着,惆怅地舞蹈,把秋的颜色渲染的深了,而不绝如缕的细雨,吹奏着别离的笙箫。

别离在即。

我和几位同事围坐在一起,浅斟低诉。听不见窗外的雨声,只有心瑟瑟地冷。 平素相处,似乎没有什么特别的刻骨铭心。

其实友谊的种子早巳悄悄地植下,一旦离别,种子便骤然萌芽、生长,但心的空间太小,这份感情充盈而沉重。

此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开,往事如昨,许多朝夕相处的细节又添了新的滋味。

记得我独自去边疆的一个县城出差,结束采访后早巳归心似箭,但因为没有买到车票,只好在县城滞留了一天。我在县城唯一的马路上来来回回地散步,心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的,一时无法解脱。

魂不守舍地回到宾馆,正听见服务台的小姐大嚷着找北京来的客人接长途。我抓过电话,那一端远远响起了同事的声音:“你好吗?”这极普通的询问竟让我一时无言以对。 原来他们通过县政府问到了宾馆的电话,为接通这个电话他们反复拔了十几次。

我的同事一个接一个和我讲话,问候、安慰、叮嘱,把我枯愁的心迅速滋润了,终于懂得若有一份动情的关切相伴,天涯之遥也仿佛近在咫尺。

人生有几个声气相投的同事,真是一大幸事。遭到奚落嘲笑了,互相宽解,也就倏然减轻了心灵的负荷;流泪过后会心一笑,轻轻抹去生活的枯燥和黯淡,天地也为之豁然开朗了。 当我再次回首,那些共同欢笑共同流泪的的日予就亮丽起来了。

可我是永远的漂泊者,总以为真正的生活在别处,在远方,执意地要去找寻。 我终于忍心拒绝了真情的挽留。

于是同事们为我送行。这是一场温情的辞别,如果人的心灵深处真有一块铜版,我将镌刻上这一瞬永恒的美丽。

握别时同事把理解和祝福留在我的掌心,秋风正紧,我却攥住了温暖。

13.第一节景物描写表达了一种什么意境?(3分)

14.给加点字注音并解释:(6分)

①不绝如缕( )::④近在咫尺( ):

15.下列句子与“一片片宽大的黄叶被风驱动着,惆怅地舞蹈”的修辞手法相同的是( )(3分)

A、不绝如缕的细雨,吹奏着别离的笙箫。

B.此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开。

C.心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的,一时无法解脱。

D.秋风正紧,我却攥住了温暖。

16.“出差边疆接电话”这一事件,从记叙的顺序来看,它在全文中属于 ;从内容来看,反映了同事们对远在他乡的“我”的 。(6分)

17.结合“我”的职业特点来看,“我”为什么是“永远的漂泊者”?(3分)

18.最能揭示

A、友谊的种子早已悄悄地植下。

B.若有一份动情的关切相伴,天涯之遥也仿佛近在咫尺。

C.人生有几个声气相投的同事,真是一大幸事。

D、当我再次回首,那些共同欢笑共同流泪的日子就亮丽起来了。

19.最后一节握别时同事的理解与祝福如果用古诗来表达,哪一项不得体?( )(3分)

A、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。

B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

C.海内存知已,天涯若比邻。

D、但愿人长久,千里共婵娟。

(三)

一天,山从沉思和酣梦中醒来,向全世界提出了它那个久藏心底的问题:天有多高?它还声明,谁能回答这个问题,它便把满山的财富送给谁。

公鸡问蚯蚓。蚯蚓说,天有蒲公英那么高;公鸡气昂昂地说:“你真无知!天有村头麦垛那么高!”蚯蚓害怕公鸡吃掉它,违心同意了公鸡的观点。

公鸡遇上黄狸。黄狸听了公鸡的回答,雄赳赳地说,“你胡说!天有河对岸那座土丘那么高!”公鸡害怕黄狸扑上来吃掉自己,满脸苦笑地恭维黄狸的聪明。

黄狸被猎人的猎枪逼住。黄狸哆嗦着把自己的想法说出来,猎人说:“蠢东西!云彩有多高,天就有多高!”黄狸害怕猎人开枪,便说:“恩主呵,你说得对,云彩有多高,天就有多高。对极了!你应该赶快去见大山,去接受山的奖酬。”猎人听了恭维话,真以为找到了答案,放走了黄狸,去见大山。路上,碰到一队人马鸣锣开道,轿里坐着县官。“喂,你行色匆匆,要到哪里去?”县官问。猎人回答要去见大山。县官又问:“难道你知道天有多高了吗?”猎人小心翼翼说:“我想,云彩有多高,天就有多高。”县官小胡一撅:“胡说!告诉你,天和太阳一般高!”猎人唯唯诺诺,连连称是。县官放过了猎人,带上一班衙役去见大山了。 走了不远,忽见旌旗蔽日,仪仗如林,一队人马迎面而来。原来是皇帝驾到。

县官来不及回避,只好上前参见。皇帝说:“满朝文武没一个人能回答得出,你居然说已经知道了!好,你说!天有多高?”

县官吓得战战兢兢。他不敢隐瞒,恭恭敬敬在皇帝面前跪下来,怯声怯语说:“依奴才拙见,太阳有多高,天就有多高。是否妥当,唯请万岁赐教。”

“哼!”皇帝第一个字是用鼻子说出来的,“照你看来,太阳还比我的寿命高了?告诉你,蠢才!我的寿命有多高,天就有多高。”

县官吓得头都不敢抬了,佩服得五体投地。

“万岁陛下,您是真龙之身、天子之智,您的每句话都像宝石一样晶莹、黄金一般珍贵。您的明示,使奴才受益匪浅!是的,您的寿命和天一样高。这是回答大山的最正确、最不可动摇的答案。万岁陛下,快起驾去接受大山的馈赠吧。”

皇帝听得飘飘忽忽,宽恕了县官,动身去见大山了。

皇帝率领一队人马,浩浩荡荡,快走到山前了,皇帝遇见了一位学者。皇帝派人叫住他:“喂,老头,你到哪里去?”

“去见大山。”

“你知道天有多高吗?”

“知道,”学者说,“天是无限高的。”

“不!”皇帝怒喝,让人纠正学者的话,“你应该这样回答,皇上的寿命有多高,天就有多高。”

学者连连摇头:“欺人之谈!天,是无限高的,而皇帝陛下的生命却是有限的。”他忽然意识到这是在间接地和皇帝对话,觉得态度不够适合,便补充说:“很对不起,我的话使你很不高兴,但请你转奏皇帝,我说的是事实。”

皇帝听了禀报,怒不可遏,下令把学者捆起来,并给他最后一次机会,让他照皇帝的旨意纠正自己的话,否则就要他的脑袋。

20.根据课文补全下列词语。6分

怒不可( ) 受益( )浅 ( )体投地

21.请你试着给这个童话拟一个合适的标题。3分

22.请你展开想象为文章续写一个结尾。50到100字以内。10分

(参考答案:1.A 2.C 3.B 4.⑴拟人⑵比喻⑶排比,比喻⑷拟人 5.B 6.C 7.C

8.①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼9、略 10.既写出了小溪越来越成熟,又结合了各自的特点。

11.反衬大江永不停息,矢志不移的品质。 12.略 13、伤感、伤别(意近即可) 1

4、略 15、A 16、插叙;关心、安慰 17、作为记者,要反映新生活,必须不停地寻找。

18、B 19、B 20.遏、匪、五 21.《权势与真理》 22.提示:结合学者与皇帝两人的性格,学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎样的结局?或从皇帝的角度考虑,如一意孤行

会是怎样的结局?如听从了学者的意见又会是怎样的结局?

(参考答案:1.A 2.C 3.B 4.⑴拟人⑵比喻⑶排比,比喻⑷拟人 5.B 6.C 7.C

8.①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼9、略 10.既写出了小溪越来越成熟,又结合了各自的特点。

11.反衬大江永不停息,矢志不移的品质。 12.略 13、伤感、伤别(意近即可) 1

4、略 15、A 16、插叙;关心、安慰 17、作为记者,要反映新生活,必须不停地寻找。

18、B 19、B 20.遏、匪、五 21.《权势与真理》 22.提示:结合学者与皇帝两人的性格,学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎样的结局?或从皇帝的角度考虑,如一意孤行会是怎样的结局?如听从了学者的意见又会是怎样的结局?

(参考答案:1.A 2.C 3.B 4.⑴拟人⑵比喻⑶排比,比喻⑷拟人 5.B 6.C 7.C

8.①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼9、略 10.既写出了小溪越来越成熟,又结合了各自的特点。

11.反衬大江永不停息,矢志不移的品质。 12.略 13、伤感、伤别(意近即可) 1

4、略 15、A 16、插叙;关心、安慰 17、作为记者,要反映新生活,必须不停地寻找。

18、B 19、B 20.遏、匪、五 21.《权势与真理》 22.提示:结合学者与皇帝两人的性格,学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎样的结局?或从皇帝的角度考虑,如一意孤行会是怎样的结局?如听从了学者的意见又会是怎样的结局?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com