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北师大版七年级语文上册第三单元“亲情歌吟”主读课文 5 背影(2课时)

发布时间:2014-01-26 12:57:25  

北师大版七年级语文上册第三单元“亲情歌吟”主读课文

5 背影(2课时)

课前预习:

1.朗读课文3遍,抄写生字词3遍。

2.了解朱自清,完成《语文助学》“预习积累”部分。(P44)

相关课程标准:

1.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。

3.应该重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统。 教学目标:

1.学习

2.学习

3.体味通过平实的语言和传神的细节描写表现的爱子之情,感受父子情深。

评价任务:

1.以“背影”为线索,四次写背影和流泪,体会层次的严谨。

2.刻画人物用了哪些方法,平实的语言读出感情。

1

教学过程:

一、情景导入:

上课前播放视频歌曲《父亲》。渲染“父爱”亲情气氛。

有人说“父爱如山”(背景图片:突兀险峻的大山),父爱犹如大山一样厚重而坚强。今天我们就来学习写父爱的散文名篇《背影》。(师生同写课题、作者)

学生介绍作者:朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,现代散文家、诗人、学者。其创作以散文成就最高,散文主要有《踪迹》《欧游杂记》《匆匆》《春》《绿》《背影》《荷塘月色》,他的散文以“语言洗练,文笔秀丽”著称。

二、初读感知:

欣赏电视散文《背影》。

1.把握文章的感情基调。

2.以“背影”为线索,几次写背影和流泪,划出有关语句。

3.刻画人物用了哪些方法,划出有关语句。

4.认读、书写生字词。完成《语文助学》“学习测评”第1、2题。(P45)

5.让学生试着制定学习目标,展示学习目标。

设计意图:让学生感知课文“学什么”,然后探究“怎么学”“学得怎么样”。

三、精读探究:

1.文章哪些词句渲染了悲凉的感情基调?读写感悟。

2

2.朗读四次描写背影和流泪的句段,交流、探究、明确以下问题:

①开篇点题——点背影;

看父买橘——看背影;

望父走出——望背影;

别后读信——忆背影。

②抓住“背影”这一人物特点,运用恰当动词刻画人物的方法:

父亲是一个胖子??戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去??(外貌描写,细节描写) 动词运用:探、穿、爬、攀、缩、倾(动作描写,细节描写)→买橘子的艰难体现了父亲疼爱儿子的亲情。

“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”:为儿子买来了橘子,完成了心愿,也体现了行动上的艰辛。

背诵描写背影的句段。

③抓住“背影”这一感情聚焦点,展开对人物心灵描写的方法:

“我心里暗笑他的迂”“那时真是太聪明了”:我那时幼稚无知,太不懂事。

儿子感动、愧疚、伤心而报以泪流满面,体现父子情深。(补充写作背景知识,以利于学生了解旧时的父子感情)

簌簌流泪——悲伤的泪;

很快流泪——感动的泪;

眼泪又来——惜别的泪;

泪光晶莹——思念的泪。

3

3.父亲五句平凡的话语表现的爱子之情:

“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”——安慰之情

“不要紧,他们去不好!”——关怀之情

“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”——照顾之情

“我走了;到那边来信!”——挂念之情

“进去吧,里边没人。”——担心之情

四、研读感悟:

再读课文,小组交流,学习写作技巧。

1.层次安排,严谨周密。体会散文以“背影”为线索、形散神聚的特点。

2.语言朴实,感人至深。学习文章运用白描手法记叙事实,不做任何修饰和渲染的写法。

五、拓展延伸:

知道父亲节是哪一天吗?

中国父亲节:每年六月的第三个星期日是父亲节,它起源于美国。父亲节是一年中特别感谢父亲的节日,每个国家的父亲节日期都不尽相同,也有各种的庆祝方式,大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。在那一天子女佩戴红玫瑰表示对健在父亲的爱戴,佩戴白玫瑰表示对已故父亲的悼念。

写出明年父亲节时送给爸爸的贺卡祝福语。当堂展示。

例文:

◆父亲给了我一片蓝天,给了我一方沃土,父亲是我生命里永远的太阳,祝父亲快乐!

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◆咬定青山不放松,父亲,坚定若您,勇敢若您,我深深地爱您。

◆一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲:草鞋是船,爸爸是帆,伴我去启航。

◆我的脉搏流淌着您的血;我的性格烙着您的印记;我的思想继承着您的智慧??我的钱包,可不可以多几张您的钞票?老爸,父亲节快乐!

◆永远我都会记得,在我肩上的双手,风起的时候,有多么温热;永远我都会记得,伴我成长的背影,用您的岁月换成我无忧的快乐!爸爸,祝父亲节快乐!

◆您的坚韧不拔和铮铮硬骨是我永远的榜样,我从您那儿汲取到奋发的力量,走过挫折,迈向成功,爸爸,您是我的榜样,我爱您!

◆献给您无限感激和温馨的祝愿,还有那许多回忆和深情的思念。因为您慈祥无比,难以言表,祝您父亲节快乐!

六、达标训练:

阅读《父亲的自行车》,完成《语文助学》“学习测评”第10-14题。(P47)

板书设计:

教学反思:

5

1.平实、白描的语言需要通过反复的朗读去感悟文章表达的情感,因而课上的朗读要不厌其烦,感悟自读、静心默读、赏析精读、揣摩研读、巩固齐读等,不一而足。

2.抓住人物特征描写人物,运用动作、语言、神态等细节描写刻画人物,在细节传神之处点化人物,是七年级学生反复练习的写作方法,

3.有必要补充一下写作背景知识,有利于学生了解旧时父子感情。

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