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《我家有女初长成》同步练习及答案

发布时间:2014-01-26 13:54:20  

《我家有女初长成》

著名女作家程乃珊的这篇《我家有女初长成》,写的是自己逐渐长大、成熟的女儿,事情很简单,写得却很精致。小时候,女儿曾一度让自己失望,她不是自己理想中的那种淑女,不愿看书,不愿弹钢琴,作文不及格还振振有词,还有绘声绘色的“女儿经”。但是,不知不觉中,自己的女儿长大了,她写的信生动有形,她已经能弹出很好的曲子,而且读书范围之广已令“我”刮目相看。更重要的是“女儿成了我的朋友”。

关于作者

程乃珊,女,1946年出生于上海。祖籍浙江省桐乡县。曾祖父是乡下的蚕农。祖父16岁卷着铺盖从乡下到上海谋生,到程乃珊出生之时,已成为上海金融界颇有地位的人物。1949年全家迁居香港。50年代中期,又举家返回上海。父母亲都是40年代的大学毕业生,有很好的文学、音乐修养和外语造诣,对她影响很深。程乃珊1964年高中毕业,考入上海教育学院英语班,毕业后分配到中学教书10余年。1983年6月加入上海作家协会。后从事专业创作。1990年赴香港定居。程乃珊从小在上海、香港长大,既有对上层工商、金融界生活的丰富感受,又经历过“文革”10年的变故和磨炼,同时,长期在平民区教书的经历和体验,又使她能够用另一种眼光看待自己的家庭所在的那个圈子,这一切都为她的小说创作提供了有利条件。她的第一篇小说《妈妈教唱的歌》发表于《上海文学》1979年第期,从此开始了她的文学生涯。1982年江苏人民出版社出版了她的第一个短篇小说集《天鹅之死》。1984年,她的中篇小说《蓝屋》获得首届“钟山”文学奖。后来她的作品曾先后结集为《丁香别墅》(中、短篇小说集,上海文艺出版社1986年出版)、《女儿经》(中篇小说集,花城出版社1986年出版)等。程乃珊的小说取材于她所熟悉的生活领域,善于通过日常琐事和生活细节的描绘,折射出上海滩上的人情风俗和社会心理,具有较强的可读性。

一.字

1.给下列红字注音。

稚拙 淑女 心有灵犀一点通 魅力 娴熟 振振有词 包涵

2.多音字注音并组词

3.区分形似字

二.词

1.解释下列词语

才华出众:表现于外的才能(多指文艺方面)高出于众人。

振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。也叫振振有辞。

面目全非:事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。

大言不惭:说大话而毫不感到难为情。

有条不紊:有条理,有次序,一点不乱。

2.积累

才华出众 天生丽质 面目全非 大言不惭 七窍生烟 振振有词 绘声绘色

心有灵犀一点通 声情并茂 圣诞派对 士别三日当刮目相看

三.课文分析

课文可分为三部分。

第一部分(1-10自然段):写“我”对女儿失望的原因。

第二部分(11-14自然段):写“我”去港的三四年中,“觉得女儿一下子长大了”的几件事。

第三部分(15自然段):以议论作结:“生命,是无法定制和预先设计的,只要生命是健

康又向上的,就是美的。”

全文记叙了“女儿”的并不连贯的一些平凡小事,但都体现了作者对“女儿”的观察视角的选择,贯穿着一位母亲对女儿的期望及对教育女儿的思虑――叙事于情、于理之中。叙事没有矫饰,没有夸张,是在琐事中、在真实的生活中,让读者去感受一位“母亲”对“女儿”的关爱,去感受一位“母亲”教育“女儿”的过程,使读者与作者同声相应。这是

1.作者的女儿有哪些特点?

有属于少年人的纯洁、坦荡、率真。

2.作者说“我一度对女儿很失望”,为什么?后来她觉得女儿“一下子长大了”,“长大了”有哪些表现呢?作者通过女儿的成长要告诉人们什么道理?

因为她不是作者理想中的淑女,没有按作者所设计的道路走下去。

没有人强迫,反而看书了,爱弹钢琴了,写的东西也令人满意了。

不要早早地为自己的子女设计他应该走的路,应该让他自由成长,只要生命是健康的又是向上的,就是美好的。

3.找出揭示文章主旨的句子,结合自己的成长经历,并谈谈你对它的理解和看法。 “生命,是无法定制和预先设计的,只要生命是健康又向上的,就是美的。

深入探求:

根据上下文,推断加红词语在句子当中的含义。

1.女儿的文章其实很稚拙。

(很嫩,很朴拙,不像大家的文章。)

2.如果有什么长处,那就是本色,如同她的为人。

(朴素,实在,有什么说什么,不虚假。)

3.理想中的女儿应该是个淑女??

(文文静静的女孩子。)

4.女儿经受不起闲话:“人若犯我,我必犯人。”不懂得包涵。

(替别人掩饰,原谅别人。)

5.女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢。

(提供材料、信息。)

中考解析

江苏省扬州市2003年中考作文试题

如果小鸟拥有一片天空,就能自由飞翔;如果你拥有一片广阔的天空,就能充分展现自我,探究创造,实现理想??亲爱的同学,也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广,在限制、束缚中感到有了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。

妈 妈 的 爱

(在家里,妈妈正在做饭)

我:妈妈,我要到同学家找一下复习资料,一会儿就回来。

妈妈:你稍等我一下,我陪你去。

我:不用了,我已经长大了,不是小孩子了,没问题的。

妈妈:不行,在我的眼里你就是个孩子,乖,再去看会儿书,等我忙完,我陪你去。 我:我都这么大了,您就让我独立一次吧。

妈妈:孩子,要听话,这种机会以后多的是,现在不行,去看书,我就要忙完了,等一下陪你去。

(我欲言又止,这样的对话已不止一遍了,感觉自己像一个长不大的孩子。)

(春游前)

我:妈妈,学校组织春游,去上海玩两天,我好激动哦!

妈妈:你们老师说一定要去吗?

我:好像可以不去。

妈妈:那你就别去了。

我:为什么?为什么不让我去?

妈妈:去两天,时间太长了,马上要考试了,好好在家复习。

我:可是,这种机会很难得,初中三年最后一次和同学去玩。

妈妈:等你考试考好了,暑假玩的时间很多,我和你爸爸也会带你出去玩。到时候,你也可以约同学出来玩。

我:我不要,我想参加这次春游。

妈妈:不行,别再说了,这件事我已决定,我是不会同意你去春游的,在家里好好复习。 (没办法,只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游,坐在书桌前,我流下了眼泪。) 何时的我才可以自由自在?何时才可以不受妈妈的限制?我想高声地喊出埋藏已久的话:“我要一片自由自在的天空。”

【满分揭秘】

文章题目是“妈妈的爱”,“爱”是一个情感化的词,但文章的立意却浸透着作者的理性思考:与其说是“爱”,不如说是孩子自由成长的枷锁。曾听到“有一种爱叫伤害”的话,

作者以“我”要外出、妈妈以爱的理由阻止“我”外出构思剧情,“我”和妈妈的对话个性鲜明,“我”的呼喊声情并茂,对时间、场景的交代清晰,具有表演的诸多要素。新颖独特的形式,使读者在感受矛盾冲撞中,深刻领会还给孩子们“一片自由自在的天空”的主旨。这对一位初中生来说,实在难能可贵。

生 日

(1)30岁生日,我点燃了 53支蜡烛。

(2)妻子边找酒边呼呼叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的.害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生.这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

(3)屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。我的眼睛湿润了。

(4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病①恹恹的,说话要强打起精神,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说:“明天,是你 29岁生日,过不

过?”

(5)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我从来就没有记住自己的生日,而她却像( ),定时在母亲的胸怀里撞响。

(6)然而我不忍心让妈妈劳神,她患的是晚期肝癌,千里②迢迢投奔到我所在的城市,惟一需要的是治疗和休养。我说:“妈,这次不过了吧,已经没这习惯了。”

(7)母亲的眼光停滞在我身上,良久又停滞在自己的足尖上,最后她说:“( )”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。

(8)我们大家对她隐瞒了病情,但是她有了预感,因此,她有遗憾,我们是理解的。在她病逝之后我才发现,母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时,查阅她的生卒岁月,我吃惊地看到一行字:“生于1934年12月 14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好是比我的早两天!

(9)我懂了,可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,何尝不希望儿子关切地问一句,头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了??

(10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。

(11)牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸,庆贺你的生日!”

(12)我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了,我把牧牧抱过来骑在膝上.和他头碰头地说:“今天不是庆贺,是纪念。来,牧牧吹蜡烛。”

(13)牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题,“怎么这么多啊!”

(14)儿子和妻子都看着我,③眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你听。”

(15)牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说,但垂头④啜泣的妻子肯定是听懂了的。

1.从全文看文章的题目“生日”包含了两方面的内容:一是

指 、一是指 。

2.从全文看事情发生的时间是 、原因是 。 3.为文中①②③④处加点的字注音。

①恹_ ②迢_ ③眸_ ④啜_

4.和第(1)段内容直接呼应的一个段落

是 。

5.第(3)段中“我的眼睛湿润了”主要原因是( )

A.气氛的感染和音乐的打动 B.对人生的深刻体验和感悟

C.对母亲的回忆和感激 D.虔诚的忏悔和自责

6.第(5)段的括号内应填人最恰当的词语是( )

A.神圣的使命 B.神圣的钟声

C.强烈的鼓声 D.强烈的音符

7.联系上下文第(7)段的括号里应填人一句什么话,使之衔接自然( )

A.不讲究就算了 B.不讲究也可以

C.不讲究就好 D.怎能不讲究呢

8.第(7)段说:“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。”第(9)段说:“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了??”这两句话中加红的词能否互换?简要说明理由。

9.第(7)段“母亲的眼光停滞在我身上,良久,又停滞在自己的足尖上”这句描写表现了母亲什么样的心理?

10.简述第(9)段“我懂了,可是懂得太迟了”这句话的含义。

11.从整体看全文的写作顺序是 ,其中也有插叙,插叙是从第_段到第_段。 分析与答案:

这是一篇记事的记叙文。从文章的题目看包含两个内容,一是我为母亲过生日,以纪念母亲,表达自己的忏悔之情。一是妻子、孩子为我祝贺生日,体现了家庭亲情。这篇课文从语文角度的阅读理解符合初中同学的水平,不会有障碍,同时还可以对学生敬老爱老方面有潜移默化的作用。 从题目设置看,第1题从对文章题目的理解,考查同学对文章内容的理解能力。题目包含两个内容:一是我为母亲过生日,二是妻儿为我过生日。

第2题,考查同学对记叙文要素的掌握,时间是我的三十岁生日,也就是母亲去世第二年我的生日。原因是表示自己的内疚,对母亲的忏悔。由于自己的疏忽,竟让母亲带着莫大的遗憾而去。

第3题是基础知识的考核。四个字的读音分别是yān tiáo móu chuò。

第4题考查同学对文章结构与内容的理解,与第(1)段呼应的段落应是第(13)段。 第5题考查能否透过句子的浅表意思理解它的深层含义,答案应是D。

第6题考查同学对词语的搭配的推断能力,因为下半句有个“撞响”,能与“撞响”搭配的只能选B。

第7题考查同学语言表达得体、连贯的能力。从母亲当时的心情,既是在最后的日子里惦记儿子,又何尝不希望儿子关心自己,可当儿子说出自己的想法后,自己也不便勉强,于是犹豫片刻后,只能是A,能反映母亲当时的心情。

第8题,这个题考查同学对文章中词语的理解。显见这两个词语不能互换, “莫名”的意思是说不出的,写出母亲当时难言的复杂心情:既希望生前再为儿子过一次生日,也希望儿子为她做一次生日。“莫大”的意思是极大,当母亲去世后儿子才了解母亲生前的心愿,但现已无法补救了,所以是自己极大的遗憾。如果交换,语言表达不准确。

第9题,这是个细节描写,是反映当时母亲复杂的心理活动的.而这个心理又不愿对儿子明说,所以用了这个细节描写。

第10题,是通过一句话反映当时我无法弥补的遗憾、内疚与忏悔的。悔恨当时竟未能理解母亲的心情,让母亲未能了却自己的心愿。现在理解了却又无法补救。

第11题是考查同学对全文结构的理解的,全文看是顺序,但文中又插叙了母亲临终前一次对话的情节,是从(4)段到(9)段。

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