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《农夫和蛇》上课

发布时间:2014-01-26 15:58:53  

农夫和蛇
七年级(179、182)班

农夫和蛇(两则)

农夫和蛇
学习目标
知 识 能 力 目 标 情 感 目 标
1. 积累字词;
2. 了解寓言和《伊索寓言》等文学常识; 3. 复述寓言中的故事情节; 4. 发散我们的思维,从多角度概括寓言的寓意。 5. 通过学习寓言,树立正确的价值取向,学习 做人的道理

文学常识:
1.伊索(约公元前6世纪),古希腊寓言作家。相传原 为奴隶,后获得自由。善讲寓言故事,讽刺权贵, 终遭杀害。 2.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是 动物故事,以动物喻人,教人处事和做人的道理, 对后世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊 索的名字搜集整理,编订而成的。 3.寓言及其特点: 寓言是以劝喻性或讽刺性故事寄 寓深刻生活哲理和道德教训为内容的文学形式。 ① 短小精悍,内容简单; ②主人公可以是人,也 可以是拟人化的生物或非生物;③ 创作上常用夸张 或拟人等表现手法;④ 从简单易懂的故事中体现深 奥的生活哲理和道德教训。

词汇积累:
冻僵( jiāng ) 胸脯( pú ) 劈(pǐ)开

农夫和蛇
隆(lóng)冬 怜悯( mǐn ) 残(cán)忍

教训(xùn)

后患( huàn )无穷

1.怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。 2.弥漫:指尘土、云雾、水等充满、布满 3.后患无穷:以后的祸患没有穷尽。 4.喜笑颜开:心中愉快,满脸笑容。 5.乔装打扮:改换服装面貌,使人不认识 自己,以隐瞒自己的真实身份。
6.布满:传遍,分散。 7.纠缠:有意找别人的麻烦。

农夫和蛇(一)

农夫和蛇
1. 请讲述农夫和蛇(一)的情节。

怜悯 善 农夫 恶 咬 蛇

2.农夫的善行得到了什么样 的回报?

3. 农夫用生命换来了什么教训? 绝不能怜悯像蛇一样的恶人。

4. 从这则施善行,得恶报的 寓言故事中,你还得到了什么 启迪?

农夫和蛇
农夫和蛇(一)对我们的启迪:
⑴. 恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。 ⑵. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 ⑶. “善有善报”不一定适用于恶人。 ⑷. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠

释。

5. 第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶 人”?为什么? 没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。 6. 第二则寓言看起来似乎正义方没理,邪恶方反而 说的头头是道,你认为蛇说的有理吗? 蛇的话自然是歪理,是它先伤到人然后人才复仇的,然 而蛇却说我们不和就继续斗下去 吧。这又说明蛇的本性难改,自以为强大无比。 7. 第一句话“有位农夫,是村里村外有名的大善人”在 文中起什么作用? 引起下文,为后文写救蛇,被蛇咬死 作铺垫。

农夫和蛇(二)

农夫和蛇

1. 默读课文后讲述一下这则寓言中的故事。 儿子被害 仇恨 和解 农夫 不和解 仇恨 差点被劈死 3 从这则寓言中你还得到了 什么启迪? 蛇

2. “我一见到那被你用斧子劈开 的石头,就对你没有好感,同样, 你一见到你儿子的坟墓,就会想起 对我的仇恨,难道不是这样吗?” 这一段是蛇不和解的理由,请讨论: 这个理由对吗?它说明了什么?

农夫和蛇(二)

农夫和蛇

2. “我一见到那被你用斧子劈开的石头,就对你没有 好感,同样,你一见到你儿子的坟墓,就会想起对 我的仇恨,难道不是这样吗?”这一段是蛇不和解 的理由,请讨论:这个理由对吗?它说明了什么? 不对,这是蛇的歪理。

首先,是前提错了:是蛇先施恶于人,才有了人 的报复; 第二,仇恨的深浅不一样,蛇伤人致死后果 严重,农夫劈蛇未遂,后果轻微。 现在受害的一方主动和解,施害一方应该“感激” 才是施害一方拒绝和解,正说明他本性凶残恶毒,并 且自以为强大,能压倒对方。

3.从农夫和蛇(二)中得到的启迪:

农夫和蛇

⑴. 对没有改变邪恶本性的仇敌,不要报有幻想。 ⑵. 在恶人面前,你的“和解”(示弱)举动,

可能反而助长他的嚣张气焰。
⑶. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。

⑷. 向比你强大的敌人求和是不明智的。

4. 第二则寓言看起来似乎正义方没 理,邪恶方反而说的头头是道,你 认为蛇说的有理吗?
? 蛇的话自然是歪理,是它先伤到人然后人 才复仇的,然而蛇却说我们不和就继续斗 下去 ? 吧。这又说明蛇的本性难改,自以为强大 无比。

5. 第一句话“有位农夫,是村里村 外有名的大善人”在文中起什么作 用?

引起下文,为后文写救 蛇,被蛇咬死作铺垫。

合作讨论:
两则寓言有什么相同点?
A、寓意方面: 都表现出蛇是不可轻饶的 罪恶 动物, 从而揭示出对恶 人不要抱有幻想要提高警惕。 B、结构方面: 都是先叙述故事,然后在 文章最后点明寓意。

课外延伸:

农夫和蛇

这则寓言也告诉我们:人世间,善人 有善人的道德准则,恶人有恶人的处世哲 学,正所谓“高尚是高尚者的墓志铭,卑 鄙是卑鄙者的通行证”,宽容和懦弱只会 助长本性凶狠残忍的恶人的气焰,我们要 时时学会洞穿恶人的处事逻辑,善于用勇 敢和智慧同一切邪恶斗争,来保护我们的 人身安全,维护我们的人格尊严和合法权 益。

迁移拓展
1、写出三条带有蛇的成语或谚语、俗语。

2、蛇到底该不该救? 你认为自然界中 的蛇 和两则寓言中的 蛇主要有什么不 同?

测评题: 1. 给下列字注音:

农夫和蛇

冻僵( jiāng ) 隆(ló

ng )冬 怜悯(mǐn ) 劈(pǐ )开

2. 下列词语没有错别字的一项是:( D )
A. 怜闵 残忍 隆冬 B. 砍柴 版斧 放弃

C. 苏醒 尹索 守候 D. 纠缠 劈开 仇恨 3. 《农夫和蛇》选自 《伊索寓言》 , 相传伊索是公 元前6世纪 希腊 人,善于讲动物故事。 4. 寓言是以 劝喻性 或 讽刺性 的故事为内容的文 学形式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化 的夸张 或 拟人 。在创作上常运用 生物 和 非生物 等 表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味 深长的 哲理 。

作业:

完成课后“阅读练习.探 究”中第二、三题。


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