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八上课文要点全

发布时间:2014-01-27 11:50:59  

八上课文要点

第一单元

1.《新闻两则》

(1)作者毛泽东,字润之,湖南韶山人。伟大的革命家、军事家、政治家、思想家,文学家,书法家,

新中国的缔造者。

(2)两则新闻告诉我们:中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹;人民解放军英勇善战;中

国革命的胜利来之不易。

(3)新闻,又称消息,报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

A.新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确。

(可以概括为真实性、及时性、简明性或准确性)

B.新闻的结构:一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

①导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;

②主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;

③背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境;

④背景和结语有时可以暗含在主体中。

C.新闻的要素:包括人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果六个记叙的要素。

D.新闻的写法:以叙述为主,有时兼有议论、描写。

(4)《人民解放军百万大军横渡长江》 (总括千里战线,大气磅礴)

A.标题:从渡江兵力可以推知战斗场面的壮阔。

B.电头:表明材料真实准确,报道及时,交代了通讯社的名称、地点和时间。

C.导语:第⑴⑵句,从渡江作战兵力、战线(渡江区域)、战况三个方面总领全文。

D.主体:第⑶—⒄句,按时间顺序,分三个层次,分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。 E.衔接:“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了

承上启下的衔接作用,有嘲讽的意味。

F.议论:分析中西两路敌军毫无斗志的原因,我军英勇善战,锐不可当,敌军则被自己玩弄的和谈阴

谋瓦解了斗志。

G.本则新闻写于渡江战役取得决定性胜利的时刻,及时报道战况,给全国人民和全军将士以极大鼓舞,对于瓦解敌军斗志,鼓舞我军士气发挥了极大的作用。

(5)《中原我军解放南阳》 (纵横挥写,儒雅广博)

由南阳的解放,说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。

2.《芦花荡》

(1)选自《孙犁文集》。作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家、散文家,是“荷花淀”派代表作家。最负

盛名和最能代表作者的创作风格的是小说散文结集《白洋淀纪事》,“之一”是《荷花淀》,“之二”是《芦花荡》。

(2)小说的三要素

A.人物:①描写方法(外貌、语言、心理、动作;细节;侧面描写)

②人物形象(品质、精神、性格、心理)

B.情节:(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)

C.环境:①分类:自然环境、社会环境

②作用:渲染气氛、交代背景、烘托人物(心理、品质)、推动情节发展(为情节作铺垫)

(3)老头子的英雄性格

表现在:①爱国抗日的热情,老当益壮的气概 ②爱憎分明的强烈感情

③过于自信和自尊 ④智勇双全的英雄行为

“过于自信和自尊”的性格在文中贯穿始终,它点出了老英雄性格的核心,全文情节和老英雄的

全部功过都由这一点生发出来的。

老头子性格特点:老头子是一个抗日英雄的形象,他爱憎分明、智勇双全、自信自尊、老当益壮。他是千千万万普通而又伟大的中国人民的代表,这一形象表明:中国人民是英雄的人民,中国人民是不可战胜的。

老英雄的传奇色彩:①强烈的反差:现实的条件——悠闲的精神、取得的业绩;

②英雄的行为:女孩的怀疑、制敌的圈套

(4)情节:夜里护送,孩子受伤;智斗日寇,报仇雪恨。

(5)环境描写

开头:写星星、水鸟,渲染气氛,宁静中又带有几分阴森恐怖。

写苇子,拟人,生动描写了芦苇的形象,表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。 结尾:用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快。

3.《蜡烛》

(1)作者西蒙诺夫,苏联作家。代表作剧本《我城一少年》,长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城

一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。

(2)文体:战地通讯

(3)主题:通过写南斯拉夫老妇人育乞西和苏联红军烈士的故事,赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊,

讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

(4)解题:烛光,是红军烈士生命之光;烛光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思;烛光,是两国

人民战斗情谊的象征。

(5)感人因素

A. 炮火连天,环境危险——不怕生死、勇敢

B. 年老体弱,行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴

C. 视若亲人,沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子

D. 结婚喜烛,意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上

(6)细节描写(反复描写)

文中11次写了炮火,7次写了蜡烛,5次写了黑围巾。

4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

(1)作者:雨果,法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

(2)主题:雨果以人类的良知赞美瑰宝般的建筑——圆明园,愤怒谴责英法联军的强盗行为,谴责英法

联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了对中国人民的极大尊重和同情,表达了对人类文明

成果的珍视。

(3)作家:正直、公正、人道、是非分明,珍视人类文明成果,同情、尊重中国人民,没有狭隘的民族

偏见,胸怀博大。

(4)修辞:反语。 ——作用:有讽刺意味,极其尖锐、辛辣。

(5)结构:总—分—总

5.《亲爱的爸爸妈妈》

(1)作者:聂华苓,华裔旅美女作家,作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水长流》,

散文集《三十年后》《梦谷集》等。

(2)主题:要和平,不要战争。

(3)内容:A. 来到纪念地 B. 看纪念演出 C. 参加座谈会 D. 参观纪念馆

(4)对比:西德作家:真诚的忏悔——理解、尊重

日本作家:自私的狡辩——鄙弃、孤立

2

第二单元

6.《阿长与〈山海经〉》

(1)选自《朝花夕拾》。原题《旧事重提》,是鲁迅唯一一本回忆性散文集,回忆童年、少年和青年时期

不同生活经历与体验。我们还学过《从百草园到三味书屋》。全书共十篇文章,有《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》《藤野先生》等,外加一篇《小引》,一篇《后记》。

(2)作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人

之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《鲁迅全集》中。

(3)文章围绕阿长写了对她的称呼的由来、喜欢“切切察察”的毛病、摆大字的睡相、元旦的古怪仪式、

一肚子烦琐的道理、给“我”讲长毛的故事、谋害“我”的隐鼠,重点写了她给“我”买来了《山海经》。

(4)阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心

帮助孩子解决疑难。

7.《背影》

(1)选自《朱自清散文全集》。

(2)作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》,代

表作品有《背影》《欧游杂记》《春》《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等,收在《朱自清全集》里。

(3)主题:父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。

(4)线索:背影 ①开门见山,点出背影;②叙述事情,引出背影;③望父买橘,刻画背影;

④父子分手,惜别背影;⑤结尾抒怀,照应背影

(5)人物刻画方法:

动作描写:父亲爬月台买橘子(动词:走、探身、攀、缩、倾)

语言描写:父亲的四句话

①“不要紧,他们去不好。”(父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,唯恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。)

②“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”(父亲已经把儿子送上车,已经关照得无

微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,父亲也看在眼里,自己费点事,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。)

③“我走了,到那边来信!”(父亲又惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才

能放心。)

④“进去吧,里边没人。”(父亲走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。

他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽,叫儿子小心,什么都为儿子着想。)

8.《台阶》

(1)选自小说集《台阶》。作者李森祥。

(2)文体:小说

(3)情节:父亲要造有高台阶的新屋,终年辛苦,准备了大半辈子,新屋落成了,人也衰老了,身体也

垮了。

(4)线索:台阶

台阶是地位的标志,以“台阶”命题立意,组织材料,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

3

(5)主题:

①从父子深情的角度:讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。

②用需要层次论角度:人有获得社会和他人尊重的需要,提高地位,赢得尊重,是父亲最大的心愿。 ③从生产力发展水平角度:父亲创业之所如此艰难,根源在于生产力水平低下。农民呼唤先进生产

力,迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子。

(6)父亲形象:

父亲是一个非常要强的农民,有志气。不甘人后,要自立于受人尊重的行列,有长远的生活目标,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲是老实厚道的农民,用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后,他却不好意思坐上去。

9.《老王》

(1)选自《杨绛散文》。

(2)作者杨绛,原名杨季康,现代女作家、文学翻译家。著有长篇小说《洗澡》,散文集《干校六记》《走

到人生边上》,回忆录《我们仨》,译有《堂?吉诃德》。

(3)钱钟书,字默存,号槐聚,现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。代表作品《围城》。

(4)文体:散文(写人记事)

(5)主题:以善良体察善良(平等观念、人道主义精神)

老王的善良:带送冰块,车费减半;送钱先生看病不要钱,拿了钱不大放心,担心人家看病钱不够;

受了人家的好处总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上

门感谢。

作者的善良:照顾老王生意,坐他的车;坐车必付钱;老王送来香油鸡蛋,不让他白送,也给了钱;

询问老王是否能维持生活,送他大瓶鱼肝油治夜盲症。

(6)线索:作者与老王的交往

(7)理解:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关爱他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。

10.《信客》

(1)选自《秋雨散文》。

(2)作者余秋雨,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。作品有《文化苦旅》\

《山居笔记》\《霜冷长河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。

(3)全文脉络:

信客做信客的缘起——信客是怎么做信客的——信客是怎么不做信客的——信客为什么当教师、校

长也是好样的。

(4)信客品质:

任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道。

(5)语言特点:

质朴而典雅,警辟而畅达。

(6)信客墓志铭:

三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物。为人兢

兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表,工作出色,桃李芬芳。四乡敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念。

4

第三单元

11.《中国石拱桥》

(1)作者茅以升 (1896—1989),字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。中国现代桥梁工程先驱,

一生学桥、造桥、写桥。上世纪30年代,他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥,成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑。著有《中国古桥与新桥》等。

(2)文体:平实性事物说明文

(3)说明对象:中国石拱桥

特点:形式优美、结构坚固、历史悠久、分布广泛、形式多样、杰作惊人。

(4)说明顺序:

①从一般到特殊:石拱桥→中国石拱桥→赵州桥、卢沟桥

②从古代到现代:旅人桥→赵州桥→卢沟桥→江东桥→长虹大桥

③从整体到局部:赵州桥、卢沟桥

④从主要到次要:我国石拱桥取得光辉成就的原因

⑤时间顺序:我国石拱桥现代的发展

(5)说明方法:

举例子、打比方、列数字、作比较、引资料

(6)说明语言的准确性:

“比较”、“大约”、“可能是有记载的”、“各”、“几乎”、“当时可算是”??

12.《桥之美》

(1)选自《吴冠中人生小品》。

(2)作者吴冠中,江苏宜兴市人,当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家 。

(3)文体:文艺性说明文

(4)说明内容:桥在不同环境中,起着各不相同的形式作用,即具有不同的美学效果。

(5)举例说明:

①乌镇苇丛中的石桥; ③水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;

②江南乡间细柳下的石桥; ④形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。

(6)美句赏析:

①茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。

其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已,这表明了作者与周围环境已融为一体。

②早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!

杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托。

③无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

桥横跨在水面上,与桥下的水流在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。

④田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。

桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

13.《苏州园林》

(1)选自《百科知识》。

(2)作者叶圣陶,原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇

小说《倪焕之》,中短篇小说《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等,后都收在《叶 5

圣陶集》里。

(3)文体:平实性事物说明文

(4)说明对象:苏州园林

总的特征:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

具体说明:①亭台轩榭的布局;②假山池沼的配合;③花草树林的映衬;④近景远景的层次。

⑤每一个角落的构图美;⑥门窗的图案美;⑦建筑的色彩美。

(5)结构特点:总——分——总

14.《故宫博物院》

(1)选自《地理知识》。作者黄传惕。

(2)文体:平实性事物说明文

(3)内容:按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。

(4)说明对象:故宫博物院

总的特点:故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特

风格。

(5)说明顺序:

①着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,逐次介绍建筑物。

②总说和分说相结合。

15.《说“屏”》

(1)选自《陈从周散文》。

(2)作者陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家。著有《说园》等。

(3)文体:事物说明文(小品式说明文)

(4)说明对象:屏

特点:似隔非隔,在空间上起着神秘作用,功能与美感相结合。

(5)说明内容:①在室外和室内安置屏风的作用,其中有实用性的,也有艺术性的;

②从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类;

③屏风在设置上应该注意的问题。

(6)作者情感:

由于古诗词及古画的感染和影响,作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情;后来在实

际接触和研究工作中,对屏风认识更深,也就“更觉得它实在微妙”,作者对屏风的感情加深了。全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。

(7)引用古诗词:

课文多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,这和

国传统器具是相称的。

第四单元

16.《大自然的语言》

(1)根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。

(2)作者竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。

(3)文体:平实性事理说明文(科普说明文)

(4)全文思路:

① 引出什么叫物候和物候学 —— 说明物候观测对农业的重要性 —— 说明决定物候现象来临的因

素 —— 说明研究物候学的意义。

② 描述物候现象 —— 作出科学解释 —— 追究因果关系 —— 阐述研究意义

(5)说明顺序:

逻辑顺序(从现象到本质)

(6)题目理解:

6

“大自然的语言”,是“物候现象”的形象化的说法。将大自然拟人化,生动有趣,能吸引读者。

也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。

(7)农谚收集:

①鱼跳水有雨来。 ④清明早,小满迟,谷雨种棉正当时。

②燕子低飞要落雨。 ⑤麦到芒种谷到秋,寒露才把豆子收。

③麻雀囤食要落雪。 ⑥猪衔草,寒潮到。蚂蚁垒窝要落雨。

17.《奇妙的克隆》

(1)选自《中学科技》。作者谈家桢,我国著名生物学家、遗传学家。

(2)文体:事理说明文(科普说明文)

(3)结构:小标题——①克隆是什么?②克隆鲫鱼出世前后 ③克隆绵羊“多利” ④克隆技术造福人类

(4)说明方法:举例子、作解释、引资料

(5)科学精神:严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。

18.《阿西莫夫短文两篇》

(1)选自《新疆域》,孟庆任译。

(2)作者阿西莫夫,美国著名科普作家和科学幻想小说家,素以驾驭语言和概念的能力著称。

(3)文体:事理说明文(科普短文)

(4)内容:

《恐龙无处不在》:谈到恐龙无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;

《被压扁的沙子》:恐龙的灭绝原因是探讨的主题,“被压扁的沙子”成了证据。

(5)阐明道理:

不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

(6)语言特点:

简明精练、逻辑性强、幽默风趣。

19.《生物入侵者》

(1)作者梅涛。

(2)文体:事理说明文

(3)说明对象:生物入侵者

说明内容:①解释概念;②给人类带来的危害;③对生态环境的破坏作用;

④形成原因;⑤科学界的不同见解;⑥目前世界各国采取的措施。

(介绍关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识。)

(4)说明顺序:逻辑顺序

引出话题(议题)——摆出现象——探讨因果——讨论对策(提出问题—分析问题—解决问题)

(5)说明方法:列数字、举例子、打比方

20.《落日的幻觉》

(1)选自《科学与生活》。作者黄天祥。

(2)文体:事理说明文

(3)内容:介绍日落时一些自然现象产生的原因。

(4)结构:(第1节)从日常生活写起,引用古诗文增加文章的趣味性和生动性。

(第2节)描写日落时的种种景观。

(第3节)过渡,点明奇异景象源于人的幻觉,引出下文对幻觉产生原因的说明。

(4-7节)阐述各种日落现象背后的科学道理。

(5)说明顺序:

逻辑顺序(第4—7节,从现象到本质)

7

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