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人教版九年级下册 第二单元 真情歌咏 8.外国诗两首

发布时间:2014-01-27 12:43:18  

8.外国诗两首

1.字音字形

岔 开( chà ) . 流 shì ( 逝 )
2.词语积累

shù n( 瞬 )息 忧 yù (郁 )

nɡ ) 茸 茸( ró .

灌 木( ɡuàn ) .

瞬息 :一眨眼,一呼吸,形容极短的时间。 (1)________

踩;比喻摧残 (2)践踏:____________________ 。
流逝 :像流水一样消逝。 (3)________

3.作家作品 (1)普希金(1799-1837),俄国著名的文学家、伟大的诗人、 小说家及现代俄国文学的创始人,19 世纪俄国浪漫主义文学主 要代表之一,同时也是现实主义文学的奠基人、现代标准俄语的

创始人,被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”(高尔
基)。

(2)弗罗斯特,即罗伯特· 弗罗斯特(1874-1963),美国诗人。
生于加利福尼亚州,11 岁时父亲去世,母亲把他带到祖籍英格 兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后,在哈佛大学学习两年。曾做

过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许
多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。

4.文意感知 (1)《假如生活欺骗了你》 这首诗用劝慰的口吻告诉人们:生活中不可能没有挫折,面 对挫折要正确对待它,要镇静,要坚信未来是光明的、美好的 ____________________, 积极乐观 的生活态度和相信______________ 未来更加美好 的坚 表达了诗人__________

定信念。

(2)《一条未走的路》 象征 手法,借________ 自然界 这是一首哲理抒情诗,作者运用________ 的路来写人生之路,告诫人们:人生的道路千万条,但一个人一

选择其中的一条 ,一旦选定了绝无重走的机 生中往往只能__________________
会,所以要慎重;人生的道路上不要随波逐流,而要经过自己慎 重的思考,作出独立自主的选择。

(2011 年重庆卷)以下两题选做一题。 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限; B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。 (1)泰戈尔说:“世界以痛吻我,我要回报以歌。”生活中, 阴风冷雨会不时袭来,常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们

③不少于 500 字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用 A、

拿出勇气去改变那能改变的,拿出智慧去改变那应该改变的,拿
出意志去改变那很难改变的,我们的天空就会五彩斑斓。然后我 们可以微笑着说,世界以痛吻我,我却回报以歌!

请以“我改变了________的色彩”为题写一篇作文。写作时 先把题目补充完整,再按要求作文。(温馨提示:横线上可填“困 难”、“挫折”、“性格”、“友情”……) (2)病中的老王送的香油和鸡蛋,温暖了杨绛苦难的岁月; 阿长奔波于街巷买来的《山海经》快乐了鲁迅的童年;信客忍受 风尘苦旅的艰辛,传递着城市和乡村的期盼。善

良犹如三月的春 雨,在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 请以“善良的魅力”为题,写一篇作文。

【思路点拨】第一道作文试题引用泰戈尔的诗句为材料,进

而引导学生应该以健康积极的心态去对待生活中的一切。生活中
的我们能否“改变”,一切取决于我们对困难、苦难乃至灾难的

消化能力。审题时要抓住关键词“改变”和“色彩”。“色彩”
是多义的,既指客观事物本身的颜色,也指抽象事物的比喻义、

象征义的色彩。把握住了这点,再去抓关键词“改变”,文章要
重点记叙什么事件改变了你对什么事物的看法,或者是对什么事 物的刻画描写改变了你对它的看法,表达出你深刻的见解和感

悟。在此基础上,我们再去构思选材,补充题目,较好的题目如:

我改变了暴风雨的色彩、我改变了生命的色彩、我改变了雨夜的

色彩……
第二道作文题,仍然弘扬“美德”这一主题,引导学生从 小培养良好的品德。这道试题贴近学生生活,便于学生写出自己

的真情实感。文章关键要体现“魅力”,“魅力”是指特别的吸
引力、迷惑力,很能吸引人的力量。题目中的提示语给了考生很

好的引导,“善良”存在于生活琐事中,在我们平凡人的身上都
有体现。文章要想得高分,关键是怎样艺术地呈现出平凡人物身

上的善良魅力,以及构思的精巧、选材的新颖。


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