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人教版九年级下册 第二单元 真情歌咏 6.再别康桥

发布时间:2014-01-27 12:43:20  

6.再别康桥

1.字音字形

青 xì nɡ( 荇 ) 长篙 ( ɡāo ) .
2.词语积累

yú ) 榆 阴 ( .

shēnɡ xiāo( 笙 )( 箫 ) bān lán( 斑 )( 斓 )

漫 sù ( 溯 )

溯 (1)________ :逆水而上。 悠闲,不受约束 (2)漫:________________________________________ 。

放声歌唱;纵情高歌 (3)放歌:________________________________________ 。

3.作家作品

徐志摩(1897-1931),现代诗人、散文家。浙江海宁人,原 名章垿,留学美国时改名志摩。著有诗集《志摩的诗》 、 《翡冷翠 的一夜》 、 《猛虎集》 、 《云游》 ,散文集《落叶》 、 《巴黎的鳞爪》 、 《自剖》 、 《秋》 ,小说散文集《轮盘》等。
4.文意感知 这首诗作于 1928 年 11 月。作者自英国返国前,故地重游, 重访昔日留下美好回忆的学府所在地——康桥,故名为“再别康

桥”。诗歌用优美的语言,描述了诗人回到母校见到康桥,在河 所见 、______ 所思 、______ 所感 ,表达了诗人对母校再次的眷 上泛舟的______
恋和如烟似波的离愁别绪。

要点 1 文脉

要点 2 情景交融 这首诗最突出的特点是情景交融,或先写景后抒情,或边写 景边抒情。试结合全诗,在下列横线处补写出各节所绘之图对应 的情感特点。
感情达到高潮

更加欢喜和眷恋

情绪低落

要点 3 “三美” (1)建筑美——四行一节,错落排列,字数相近,回环呼应。

(2)音乐美——节奏轻快,韵律柔和,抑扬顿挫,朗朗上口。
(3)绘画美——云彩、金柳、青荇、水草、星辉、夏虫。写

景色彩丰富,颜色搭配巧妙、美丽。

古诗词阅读之二:主观题

古诗词鉴赏的主观题,涉及的方面很多,不同的方面须采用 不同的方法:

1.品味诗句。
可从关键词语着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩 词的含义和作用,去品味赏析作答;也可从修辞方法和表达方式

着手,分析其含义,探究其作用。

2.理解内容。 (1)从作家背景和作品相关资料入手,准确把握作品的旨趣、 情感倾向和诗句的原意。 (2)从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容。

(3)从作者的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情 感。
3.体味意境。 (1)描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,用 自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗,二要用自己的联想 和想象再创造,语言力求优美。

(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可, 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准 确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞,作答要具体。比如仅 答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感

伤”。


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