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人教版七年级新教材语文第5课 世说新语-新华ZJ

发布时间:2014-01-27 14:50:57  

文言文导学
文言文是古代的书面语体。

特点:简洁、典雅。
意义:继承文化、了解历史、丰富语言。 学习关键:1、熟读背诵 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇

《 世 说 新 语 》 两 则

刘 义 庆

作者作品
刘义庆,南朝人。 《世说新语》是六朝志人小说的 代表作。是我国最早的笔记小说。 全书反映了当时社会上层人物的 精神状态和生活情况。 鲁迅称之为“一部名士底(的) 教科书”。

咏 雪

咏 雪

谢太傅/寒雪日/内集,与儿 女/讲论文义。俄而/雪骤,公 /欣然曰:“白雪纷纷/何所 似?”兄子/胡儿曰:“撒盐空 中/差可拟。”兄女曰:“未 若/柳絮因风起。”公/大笑乐。 即/公大兄无奕/女,左将军王 凝之/妻也。

大声齐读,读准字音,力求流畅, 有节奏

内集(家庭聚会) 儿女(子侄辈们)

俄而(一会儿)
骤(急速) 欣然(高兴的样子)

何所似(什么)(像)

兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”

他哥哥的长子胡儿说:“ 跟把盐撒在 空中相比差不多。”
兄女曰:“未若柳絮因风起。”

他哥哥的女儿道韫说:“不如比作 风把柳絮吹得满天飞舞。”

撒盐空中差可拟(差不多)(相比)
未若柳絮因风起(不如比作)(凭 借)

即(是)

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文 义。 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会 在一起,跟子侄辈们谈论诗文。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷 何所似?” 一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地 说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左 将军王凝之的妻子。

1、“内集”、“欣然”、“大笑”“乐” 等词营造了一种怎样的家庭氛围?

融洽、欢快、轻松的气氛。

2、文章结尾交代了谢道韫的身份,有什 么用意?

暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的 才气。

3、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一 个好?还有更好的形容雪的比喻吗? 各有千秋。

我认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色 和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰 白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高 更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须 首先求得形似而后达于神似,形似是基 础。

我认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以 春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。 而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。

好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴
的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。

陈 太 丘 与 友 期

陈 太 丘 友 期

陈太丘/与友/期行,期/日中, 过中/不至,太丘舍去,去后乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客问元

方: “尊君在不?”答曰:“待君久不至, 已去。”友人便怒:“非人哉!与人 期行,相委而去。”元方曰:“君与 家君/期日中。日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。”友人惭,下 车引之,元方入门不顾。

陈太丘与友期行(约定) 太丘舍去(丢下,不再等候) (离开) 去后乃至(才)(到) 时年(那年)

尊君在不(=否,语气词,表询问) 已去(离开)

相委而去(丢下、舍弃)(离开) 家君(对人称自己的父亲) 则是:(就)
友人惭(惭愧) 下车引之(拉) 元方入门不顾(回头看)

陈太丘与友期行,期日中,过中不 至,太丘舍去,去后乃至。 陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约 好正午时碰头。已过正午,朋友没 到,太丘不再等候就离开了。太丘 离开后,那人才来。 元方时年七岁,门外戏。 太丘的长子陈元方那年七岁,在门外 玩。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待 君久不至,已去。” 那人便问元方:“你爸爸在家吗?”元 方答道:“等你好久都不来,他已经离 开了。” 友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。 那人便发起脾气来,骂道:“真不是东 西!跟别人约好一块走,却把别人丢 下,自个儿走了。”

元方曰:“君与家君期日中,日中 不至,则是无信;对子骂父,则是 无礼。” 元方说:“您跟我爸爸约好正午一 同出发,您正午不到,就是不讲信 用;对人家儿子骂他的父亲,就是 失礼。”

友人惭,下车引之,元方入门不顾。

那人感到惭愧,便从车里下来,想跟 元方握手,元方连头也不回地走进了 自家的大门。

1、文中“君”、“家君”、“尊君” 的称谓有什么不同?

君:尊称别人,“您” 家君:对别人称自己的父亲,“我的 父亲” 尊君:尊称别人的父亲,“你的父亲”

2、在友人“惭”“下车引之”时,元 方却“入门不顾”是否失礼? 有失礼仪。 知错能改的人,应该原谅。怎么能因

人的一时之错便彻底否定一个人呢?
原谅一个知错能改的人,不正表现了

一个人胸襟宽广,有涵养吗?

认为元方并非无礼的理由:元方年仅

七岁,我们不应对其求全责备;一个
失信于人,不知自责且当子骂父的人, 其品行的低劣可见一斑,对这样的人

就应该断然拒之千里之外。

3、友人到底是一个怎样的人?

课文中,友人与陈太丘“期日中”, 结果“不至”,可以看出他言而无信, 不守信用;到来之后,问元方“尊君在 不?”表现得较为有礼;当得知陈太丘 已先行离去,不反省自己的过失,反而 怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以 看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人; 在元方一

番义正严辞的批评后,他 “惭”“下车引之”又表现得较为诚恳, 有知错勇改的精神。

4、元方的性格特点如何?

从元方对友人的批评话语,我们可
以看出元方有着良好的家庭教养,表现 了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友

人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,
好恶情感易外露的特点,体现了他正直 不阿的性格特征。

作业
1、熟读、翻译全文,并把原文和全文翻译 一同写在作业本上。在组长处背诵全文 及翻译,老师抽查。 2、明天默写原文及字词解释。 3、完成《知识与能力训练》第5课


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