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导学《有的人》

发布时间:2014-01-28 13:47:52  

导学5《有的人——纪念鲁迅有感》

【学习目标】

1.理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。

2.品味诗句语言,领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情,树立正确的人生观。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗诵这首诗。

【自主学习】

1.了解作者:臧克家(1905年生),现代著名诗人,山东诸城人。 2.写作背景:

这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世十三周年而写的,臧克家亲身参加了首都的纪念活动,心中充满了对鲁迅的思念和崇敬,写了《有的人》这首短诗。

3.朗读诗歌(注意读音、节奏、停顿、语气、语调和感情;初步体会诗人的爱与憎,颂扬与鞭斥等情感)。

(1)给加点字正音。

摔垮 ( ) 不朽 ( ) 臧克家( ) ...

(2)朗读示例:

有的人/

骑在人民头上/:“呵,----我多 伟大!”(狂妄、轻浮)

有的人/

俯下身子/给人民/当牛马。 (庄重、崇敬)

(3)互评同伴的朗读(注意从读音、节奏、停顿和感情方面去评价)。

4.感知诗歌的基本内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌的结构层次。

【我的困惑】

【合作探究】

1.读第一节,讨论:

A.这节中两个“活”字和两个“死”字怎样理解?

B.两个“有的人”分别指谁?

2.自由读第二、三、四节,边读边独立思考:

这三节,分别从哪三个方面写两种人的具体表现?

3.读第五----七节,边读边独立思考:你能把两种人不同的表现及相应的结果连在一起吗?。

【拓展延伸】

1.在我们的社会中同样存在着像诗中所说的两种人,请分别举例。

2.这首诗启迪我们要做怎样的人?

【达标检测】

1.《有的人》是作者在新中国成立后,为____________,怀着____________的情感而写的。

2.题目不直接写作“纪念鲁迅”,而叫做《有的人》,其理由是____________________________________________________

3.通篇采用_______手法,褒贬鲜明,但重在________。作者从鲁迅生前________________,故后________________这两点来表现他的伟大。

【我的收获】

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