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11《春》2

发布时间:2014-01-28 15:52:28  

能 不 忆 江 南 ?

春 来 江 水 绿 如 蓝 ,

日 出 江 花 红 胜 火 ,

风 景 旧 曾 谙 ,

江 南 好 ,
白 居 易

忆 江 南

朱自清

爱国学者 朱自清

朱自清(1898-1948),字佩弦, 原名朱自华。现代著名的散文家、 诗人、学者、民主战士。

1920年毕业于北京大学哲学系。 在大学读书后期,受五四运动影响, 开始写新诗。1925年任清华大学教 授 ,后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人, 他的一些诗和散文表现了对黑暗现 实的不满,对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴 、独树一帜,“建立了一种纯正朴 实的新鲜作风”。 代表作有:《春》、《荷塘月 色》、《背影》、《绿》等。

散文
散文是一种文学体裁。

指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、 随笔、游记等。是最自由的文体,不讲究 音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限 制,也是中国最早出现的行文体例。 通常一篇散文具有一个或多个中心思 想,以抒情、记叙、论理等方式表达。
最大的特点:形散而神不散。

朱自清

一 (1)盼春 (总领全文,开启下文)

(2)总绘春天 (3)春草图 (4)春花图 (5)春风图 (6)春雨图 (7)迎春图

二 (2-7)绘春

三 (8-10)颂春

二(2-7)绘春

质地 颜色 (2)总绘春天 (正面描写) 草 态势 (草报春) (3)春草图 (侧面烘托) 人 动作 态势 从上到下 颜色 (正面描写) (实写、虚写) 花 味 (4)春花图 (花争春) 昆虫(侧面烘托)

(5)春风图 (风唱春)

触觉 味觉 听觉
雨 村庄

(6)春雨图(雨润春)

外形 状态

(7)迎春图 (人迎春)



一(1)盼春

二(2-7)绘春

(8)像娃娃
三(8-10)颂春

---“新”

(9)像小姑娘 ---“美” (10)像青年

---“力”

一 盼春(1)(总领全文,开启下文)

---急切、喜悦

(2)总绘春天 (3)春草图 (草报春)
二 绘春(2-7)

(4)春花图 (花争春) ---轻松、明快 (5)春风图 (风唱春) (6)春雨图 (雨润春) (7)迎春图 (人迎春)
(8)像娃娃 ---“新” (9)像小姑娘 ---“美” (10)像青年

三 颂春(8-10)

---振奋、高昂

---“力”

山朗润起来了

水涨起来了

太阳的脸红起来了

春草图
小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的,绿绿的。园子里,田 野里,瞧去,一大片一大片满 是的。坐着,躺着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回 迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵 的。

春草图
嫩、绿、满、软——草(生机勃勃)

坐、躺、滚、踢、跑、捉——人(喜悦、高兴)

人与自然的和谐

春 花 图

春花图
桃树、杏树、梨树,你不让我, 我不让你,都开满了花赶趟儿

。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。花里带 着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是:杂样儿,有名字的, 没名字的,散在草丛里像眼睛,像星 星,还眨呀眨的。

作者如何全方位的描写春花?

树上繁花

树中昆虫

树下野花 高低结合 想象结果实 花的味道 暗写风与太阳 虚实结合 色味结合 明暗结合

眼前花儿争春
花的色彩

像星星眨呀眨

全方位描绘春花的美

1 、“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。” 拟人,从视觉上生动形象地写出了春花竞相开放的情景。 2、“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪。”

比喻、排比,从视觉上生动形象地写出了春花争艳,万紫千红的景象。

3、“野花遍地是:……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”

比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。” 以昆虫来侧面衬托春花的竞相开放,万紫千红,香味浓郁。 5、“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 想象,由眼前的春花想到秋实。

6、“花里带着甜味儿。” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。

如何赏析 句子?

﹡运用了

的修辞手法(或写作手法), 的 ,
(描写的对象) (对象的特点)

生动形象地写出了

表达了
(情 感)



春 风 图

春风图
“吹面不含杨柳风”,不错的,像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, 混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱 出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

春 风 作者从哪些感觉来写春风? 图
像母亲的手抚摸着你 触觉

泥土的气息、草味、花香 嗅觉 鸟鸣、流水、短笛 听觉

运用各种感觉描 绘春风柔、暖

春雨图
雨是最寻常的,一下就是 三两天。可别恼。看,像牛毛, 像花针,像细丝,密密地斜织 着,人家屋顶上全笼着一层薄 烟。树叶儿却绿得发亮,小草 儿也青得逼你的眼。傍晚时候, 上灯了,一点点黄晕的光,烘 托出一片安静而和平的夜。在 乡下,小路上,石桥边,有撑 起伞慢慢走着的人,地里还有 工作的农民,披着蓑戴着笠。 他们的房屋,稀稀疏疏的,在 雨里静默着。

春 雨 图

作者抓住了春雨什么特点?

一下就是三两天 像牛毛、像花针、 像细丝

绵长 细密

轻盈 抓住特点描绘 春雨的“润”

……一层薄烟

迎 春 图


迎春图
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下, 家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。 舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。 “一年之际在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是 希望。

人 迎 春
范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写

天像刚落地的娃娃,从头到脚都是 新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着, 走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳 膊和腰脚,领着我们上前去。 春天像……

赞 春
“春天像刚落地的娃娃” 新 美 力

“春天像小姑娘”

“春天像健壮的青年”

如何写景:
1、选代表景物来写

2、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等; 3、从不同的感官来描写,如视觉、听觉、 触觉 等; 4、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近 到远等; 5、虚实结合,动静结合。 6、正面和侧面相结合

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

春风又绿江南岸, 明月何时照我还。

江南春绝句
杜牧

千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。

赋得古草原离别
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。



春天像 闹钟 ,
魔术师 ,

叫醒冬眠的动物



☆春天像
☆春天像

把大自然变得五颜六色 ;





?

春天像图画,被各种风景渲染得亮丽迷人。

? 春天像一幅画, 它收集大自然的色彩, 让花儿们 在画中争芳斗艳。 春天像一首歌, 歌里有小河的流水声和鸟儿的叫 声,还有小朋友们的笑声…… ? 春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机. ? 春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮 生长. ? 春天像一位慈祥的母亲,轻抚着自己的儿女. ? 春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各 地. 春天像一个指挥家, 它打碎河上的冰, 指挥着小 河重新歌唱。 春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人

主题思想:
这篇散文以诗的笔调,描绘了 花卉争荣、生机勃勃的春天的图画, 赞美了春的创造力和带给人们以无 限希望,从而激励人们在大好的春 光里辛勤劳作、奋发向前。

《春》是一篇诗意盎然的抒情散 文。春本来是自然界的一个季节,

作者热爱春天、 憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒 情诗,一幅风景画,更是一曲春的 赞歌。


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