haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

刘桥中心学校赵响制作《我的母亲》

发布时间:2014-01-29 15:51:55  

品位和感受 母亲的爱
制作人:
刘桥中心学校 八(6)班 赵响

我的母亲
胡适
制作人:赵响
作者 感知 阅读1 阅读2 阅读3 归纳 扩展

我的母亲

中国谁取得的学位最多?
? 胡适 ? 一生取得35个博士(包 括名誉博士)学位。

作者
胡适
(1891~1962) 现代诗人、文学家、历 史学家、哲学家。

胡适是安徽绩溪人,1891年出生于上海。原名 嗣穈,字适之。幼时就读于家塾,习四书五经。

? 胡适故居

父亲胡传 母亲冯顺弟

1904年赴上海,入 梅溪学堂、中国公学等 校。 1910年赴美国留学, 1914年在康奈尔大学获 文学士学位后,入哥伦 比亚大学读哲学。
留学时期

1917年完成博士 论文后回国,任北京 大学教授,积极参加 新文化运动和文学革 命运动。

北大时期

1938年出任驻美国大使

抗日胜利后任北 京大学校长

1949~1957年 旅居美国

在纽约

1958年任台湾的中央研究院长。1962年 病逝于台湾

胡适一生著述 宏富,在多方面有 巨大成就。

胡适墨迹

胡适墨迹

预习课文 整体感知

课文写了母亲哪方面的事?
1. 对我的管教; 2. 作为当家的后母如何处理家庭的难事和 矛盾; 3. 如何对待他人对自己人格的侮辱。

课文具体写了母亲哪几件事?
1. 叫我早起,聆听教诲,“催”去上学; 2. 我说了轻薄的话,她重重责罚我; 3. 新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上 从不露出一点怒色; 4. 受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再 忍时,悲哭一场,以解心中之苦; 5. 听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人 格上的侮辱。

阅读 前4自然段

第一段写自己童年的身体、性格特点。 zhōu 其中表示自己性格特点的句子是: ? 我总是文绉绉的。 “文绉绉”是什么意思? “绉” 该怎样读? ? 形容人谈吐、举止文雅的样子。

这一性格的主要成因是哪两点? 1. 自身的原因:我小时身体弱,不能 跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 2. 母亲的原因:我母亲也不准我和他 们乱跑乱跳。

我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们 一块儿玩。 “野蛮”在这里是什么意思? ? 指身体强健,敢于淘气、冒险。

家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂 叫我做“穈先生”。 m é n “穈” 怎样读? 你知道为什么叫他“穈先生”吗?

? 胡适原名嗣穈,又 “像个先生样子”, 所以……

第 2段,写自己儿时“最活泼”的游 竟,出乎意 外地 戏是什么。
? 居然和一群同学组织了一个戏剧班, 做了一些木刀竹枪,借得了几副假胡 须,就在村田里做戏。我做的往往是 诸葛亮、刘备一类的文角儿…… “居然”是什么意思?

这一段流露出对儿童游戏生活的什 么

感情?
追念 惋惜

我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读 书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方 面,不能不算是打了一点底子。 这两句话很有分寸,说说你的理解。

? “不能不”双重否定,表达对“打了一 点底子”的肯定。 ? “算是”、“一点”又表明了谦虚的 态度。

第3段写作者9年中“只学得了读书 写字两件事”,却失去了两次“发展的 机会”。用自己的话概述:是哪两次 “发展的机会”?
? 一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机 会; ? 二是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇 中“失掉了学做画家的机会”。

但这9年的生活,除了读书看书之外,究竟 给了我一点做人的训练。在这一点上,我的 恩师就是我的慈母。

“究竟”一词在这里是什么意思? 起到什么作用?

? 毕竟。 ? 强调“给了我一点做人的训练”。

在这一点上,我的恩师就是我的慈母。 “恩师”改为“老师”, “慈母”改 为“母亲” 可以吗?为什么? ? 不可以。 ? “恩师”“慈母”饱含感激之情。

课文标题为“我的母亲”,而文章前三 段只有一句提及母亲,而其他内容似与 “母亲”无关,这是为什么?
? 前三段作者想表明,他的童年生活是贫乏、有缺 憾的,正是在这一背景下,母亲“给了我做人的 训练”,不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨 大。 ? 这篇课文选自《四十自述》,写母亲同时也是写 自己人生成长道路上的一段历程,所以开头写了 较多自己童年的经历。

阅读5-7 自然段

领起这几段内容的一句话是:
? 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严 父。

补充说明 关于“她是慈母兼任严父”?
? 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直 隶州知州。1895年7月病死。这时胡适 只有3岁8八个月。 ? 在这种情况下,胡适的母亲担起了 “慈母兼任严父”的双重责任。

她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在: ? 从来不在别人面前骂我一句,打我一 下。 ? 用舌头舔我的病眼……

“严父”之“严”表现在:
? 每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒……对我说昨 天我做错了什么事,说错了什么话。 ? 等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行 罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不 许我哭出声音来。 ? 我说了轻薄的话,她重重责罚我。

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。 “管束”可以换成“管理” 吗?
? 不可以。 ? “管束”的对象一般是孩子、学生;意思 侧重在加以约束,使不越轨。 ? “管理”的对象和意思要宽泛得多,包括 机构、人员、事务、物品等。

这几段有详有略,其中详写的是:

? 我说了轻薄的话,她重重责罚我

补充:胡适的母亲重视教育投资
我们家乡的蒙馆学金太轻,每个学生每年只送两块银元。 先生对于这一类学生,自然不肯耐心教书,每天只教他们念 死书,背死书,从来不肯为他们“讲书”。 我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望我读书, 故学金特别优厚,第一年就送六块钱,以后每年增加,最后 一年加到十二元。这样的学金,在家乡要算“打破纪录”的 了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱,她嘱托四叔和禹臣先 生为我“讲书”:每读一字,须讲一字的意思;每读一句, 须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”,每个字都 经过父母的讲解,故进学堂之后,不觉得很苦。(胡适《九 年的家乡教育》)

阅读 其余部分

“我母亲二十三岁做了寡妇,又是当家的后母” 是怎么回事?请参读胡适的自述:
我父初娶冯氏,结婚不久便遭太平天国之乱,同治二年 (1863)死在兵乱里。次娶曹氏,生了三个儿子,三个女儿, 死于光绪四年(1878)。我父亲因家贫,又有志远游,故久 不续娶。到光绪十五年(1889),他在江苏候补,生活稍稍 安定,才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天,我的大哥嗣稼 也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大 七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我 母亲小三岁,二哥三哥(孪生的)比她小四岁。这样一个家 庭里忽然来了一个17岁的后母,她的地位自然十分困难,她 的生活自然免不了苦痛。(胡适《九年的家乡教育》)

写母亲作为当家后母之难,主要写了哪 三件事?各表现母亲什么品性?
1. 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。—— 表现母亲宽容的度量和善良的品性; 2. 如何与我的两个嫂子相处——表现母亲容忍、 温和的性格。 3. 写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那 个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢 休——表现母亲的“刚气” 。

作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写 母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与 家人相处的情形?

? 这是以身示范,是对我的耳濡目染、 潜移默化的教育和影响,也是紧扣 “母亲是我的恩师”。 ? 不仅写“言教”,更写 “身教”。

写“大哥从小/便是败子,吸鸦片烟, 赌博……”意图何在? ? 烘托母亲宽容的度量和善良的品性。

大嫂是个最无能而又最不懂事的人,二嫂是 个很能干而气量很窄小的人。

写两个嫂子“最不懂事”、”气量很窄 小”意图何在? ? 烘托母亲容忍、温和的性格。

概括结尾一段的大意
? 写母亲对自己深远的影响。 这

一段运用哪一种描写方法? ? 侧面描写。

我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了, 在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个 人管束过我。

作者当时已是大学者、大名人,却说自己 “混”了二十多年,这合适吗?

? 说自己“混”了二十多年,表现了作者谦 逊的态度。

如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一 点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人, ——我都得感谢我的慈母。

连用三个“如果”,起什么作用?
? 意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了 这些美德,体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的 美德。 ? 老师提示:事实上,作者的“好脾气”“和 气”“宽恕人”“体谅人” 有口皆碑。 ? “一丝一毫” “一点点”也体现谦虚美德。

归纳 复习

胡适先生的母亲一人有三种身份,这就 是: 1. 慈母 2. 严父 3. 恩师

真用舌头舔我的病眼。” ? ——母亲爱子之深,平实的语言中含着我对母亲的 感激。

? “我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种 生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。” ? ——作者是掏出“心灵”来写母亲的,真诚倾吐, 如实道来,全文自然而然地洋溢着作者对母亲的 敬爱之情。

小结:文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结
构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成,相得益彰。

品味语言
? 1.我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读 书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面, 不能不算是打了一点底子。 ? ——用双重否定,表达了作者对“打了一点底子” 的肯定,既表明了态度,又不显得断然和绝对。 ? 2.在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一 个人管束过我。 ? ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀 念,说明了母亲给“我”的教益之大。

品味语言
? 3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了 一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人 ──我都得感谢我的慈母。 ? 事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和 气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑 的, “如果”只是一种假设的词语,而不是具备了 这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同 时也非常符合自传的语体特点。

相关链接—诗文中的“母亲”
?

? ? ? ?

世界上只有一个最好的女人,便是我的母 亲。——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼 唤。——但丁 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。—— 高尔基 父恩比山高,母恩比海深。——日本俗语 孟郊的《游子吟》

读一读,写一写
翳 责罚 管束 气量 广漠 宽恕 质问 文绉绉

扩展 迁移

胡适《先母行述》节选
? 先母所生,只适一人,徒以爱子故, 幼岁即令远出游学;十五年中,侍膝 下仅四五月耳。生未能养,病未有侍, 毕世勤劳未能丝毫分任,生死永诀亦 未能见一面。平生惨痛,何以如此。

胡适网上导读
胡适生平简介 乡村母亲和博士儿子 国学大师胡适 胡适:九年的家乡教育

再 见


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com