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写景诗上课

发布时间:2014-01-30 10:47:11  

诗歌鉴赏——写景诗

新城道中 苏轼 ? ? ? ? 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。

? 置身诗境,缘景明情

学习目标:
? 1.了解景物描写类诗歌命题角度与 答题思路。 ? 2.鉴赏诗歌景物形象。

【命题揭秘】 在高考中,鉴赏写景诗主要有以下几种提

1.这首诗描写了怎样的景物?

问形式:

2.这首诗有哪些意象?有什么作用? 3.这首诗是怎样描写景物的? 4.这首诗在我们面前展示了一幅什么 画面?是如何展示的? 5.这首诗表达了怎样的感情? 绘景、析景、明情

1.这首诗描写了哪些景物,有何特点?

? 这首诗描写了东风、岭上晴 云、枝头初日、含笑的野桃、 短竹篱、摇曳的溪柳、清澈 的沙水等景物,这些景物清 新明媚、富有生机。

2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表 达了怎样的情感?
? 这首诗描摹了一幅清新明丽、生机勃勃原 野春景图。在这春风吹拂、雨过天晴的早 上,山岭上笼罩着洁白的云朵,太阳初升 挂在树梢,矮矮的竹篱旁,盛开着桃花, 清清的沙溪上,柳树摇曳,山间农民正在 春耕,一派祥和欢乐的景象。如此清新明 媚,春意盎然,表达了诗人对自然对农村 生活的喜爱、赞美之情。

【答题步骤】 第一步:找出诗中描绘的景物,描写诗中展现的图景画面, 描述时一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创

造。
第二步:概括景物所营造的氛围特点。 第三步:联系诗人的生平,分析景物所包含的作者的思想

情感。 】 【答题范式
描图景(描绘诗词中展现的图景画面)+点氛围(概括景物 所营造的氛围特点)+析感情(分析作者的思想感情)。

当堂练习
? 学案141《吴松道中》 ? 问题1:这首诗写了哪些景物?这 些景物有什么特点? ? 问题2:这首诗描绘了一幅怎样的 画面?表达了怎样的情感

? 1.描写了清晨起航时,江南水乡风 声萧萧,落叶飘飞的深秋景色。营 造了凄冷、感伤的氛围。

? 2.孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、 枫桥等意象,把航程中的所见所闻 所想贯穿在一起,是全诗的线索; 作者融情于景,表达了漂泊、思乡、 孤寂之感

琅琊溪① [宋]欧阳修
? 空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。 ? 不知溪源来远近,但见流出山中花。 ? 【注】①此诗写于作者被贬滁州(在今安 徽省境内)期间,琅琊溪在滁州琅琊山。 ? ②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木 桥。 ? 这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面?表现 了作者怎样的情感?(5分)

? 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画

面?表达 了作者怎样的情感? 答:这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、 古槎横流、山花随溪水流出等画面。表现 了作者对琅玡山美景的喜爱之情,体现了 作者寄情山水的悠然情怀。

写景类诗歌答题模式

提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达 了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中 的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于 原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优 美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟 凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为 什么而“感伤”。

? 军城早秋 严武[注] ? 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 ? 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 ? [注]严武(726-765):字季鹰,华阴 (今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度 使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐 蕃军队七万多人。

? (1)诗的前两句描绘了什么样的 景象? ? (2)诗的后两句表现了作者什么 样的情怀?请简要分析。 ?

? 【答案】(1)夜晚、秋风、汉关、寒云、 冷月、西山,诗的前两局描绘的是一幅初 秋边关阴沉浓重的夜景。2)诗的后两句表 现了作者作为镇守边关的将领,斗志昂扬 的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击,显 示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心, 显示必胜的信心。

作业
? 优化设计183页 ? 《北 陂杏花》《东栏梨花》


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