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初三上第四和第五单元笔记整理

发布时间:2014-01-30 11:46:49  

第四单元

13、事物的正确答案不止一个

一、基础知识

1、议论文

(1)议论文三要素:论点、论据、论证

(2)论据分两种:道理论据(用自己的话来证明观点或借用别人的名言)和事实论据(列举相关材料来证明观点)

(3)论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、

(4)论证结构:提出问题——分析问题——解决问题

2、按照议论文三段式结构给课文分段

1——3段:从四个图形中提出论题,说明“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性。

4——12段:分析问题

13段:解决问题,总结做一个富有创造性的人的关键所在。

二、重点知识笔记

1、作者开头先用四个图形是为了引出什么观点?

明确:事物的正确答案不止一个(不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。)

2、作者用了什么论证方法论证这个观点?有什么好处?

明确:运用对比论证的方法,先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前”。再从正面说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”。正反对比,使说理更全面,增强说服力。

3、“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”,为什么?(尽量用文中的话回答)

(1)生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。

(2)情况变化,解决问题的方法也要变化。

(3)如果认为答案是唯一的,找到答案就会止步不前。

4、创造性思维必须具备哪些要素?作者用了什么论证方法证明?

(1)孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。

(2)必须要有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。

(3)持之以恒地进行各种尝试。

用了举例论证的方法:列举约翰发明的印刷机、排版术;罗兰发明的交互式乒乓球游戏。

5、区分一个人是否有创造力,关键看什么?

明确:关键在于能否留意自己细小的想法。

6、如何才能成为一个富有创造性的人?

(1)经常保持好奇心,不断积累知识。

(2)不满足于一个答案,探求新思路。

(3)一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。

备注:

1、文章的第6段和第11段用了道理论证的方法。

2、开头用图形分类的答案引出观点,这样显得更加生动形象,而且激发读者的阅读兴趣。从材料中提出一个问题,是议论文常用的开头写法。

《高校课时通》要掌握的题目:第41页1——8题

1

16、中国人失掉自信力了吗

一、基础知识

1、议论文从论证方式上看,可分为:立论和驳论

立论:在论证过程中,通过论述逐渐确立自己观点的过程。(摆出正确的观点——论证——重申正确观点)

驳论:批驳别人错误观点的过程。(摆出对方错误的观点——批驳对方的观点——树立自己的观点——论证自己的观点——重申自己正确的观点)

2、了解作者写作思路:

1——2段:摆出对方错误的观点

3——8段:批驳对方的错误观点

9段:证明并确立正确的观点

二、重点知识笔记

1、作者先摆出对方什么论据和论点?

明确:敌论据——两年前,自夸”地大物博“;不久,寄希望于国联;现在,求神拜佛。 敌论点:中国人失掉自信力了

2、作者怎么反驳这个敌论点的?

明确:

(1)先直接反驳:中国人失掉的是“他信力”,并发展着“自欺力”。

(2)间接反驳:提出自己的论点——有并不失掉自信力的中国人在

提出论据——在古代,有埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人。在现代,有的人有确信,不自欺;前仆后继地战斗。

3、作者最后得出一个什么观点?

明确:全文最后一句——自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

4、作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是事实?

明确:这是驳论证,它欲擒故纵,先“抬”后“贬”,吊起读者的胃口,达到讽刺的效果。

5、结尾句中,“状元宰相”“地底下”分别指什么?

“状元宰相”:统治阶级的御用文人;

“地底下”:变革社会的积极力量,因为来自民众,所以称为“地底下”。

6、课后习题第二题中五个“中国人”的含义。

(1)极少数顽固分子以外的中国人民

(2)广大人民

(3)国民党反动统治者及御用文人

(4)所有的中国人

(5)国民党反动统治者及御用文人

三、难点知识笔记

1、第一自然段,三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么?

明确:不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得、自我炫耀的样子;“只”是抓救命稻草时的形象,仰人鼻息之状跃然纸上;“一味”则是深陷而不能自拔,沉迷于其中顽固不化的样子。这三个副词准确地写出了国民党在自欺的道路上越走越远的“事实”,极富讽刺意味。

2、“求神拜佛”的实质是:发展自欺力,更长久地麻醉自己。

3、第7段中提到的四种人分别指什么人?

2

埋头苦干的人:主要指广大劳动人民,也指历史上那些科学家、文学家等。

拼命硬干的人:指历史上起义反封建统治和抵御外侮的英雄人物。

为民请命的人:指为人民疾苦而呼告的人。

舍身求法的人:指历尽艰险,探求佛法教理的人或英勇献身追求真理的人。

4、作者为什么赞扬他们“这就是中国人的脊梁”?

明确:这是比喻的说法。指脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们。他们使中国挺立起来,他们这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流,是中国的希望。

备注:

《高效课时通》要掌握的题目:第49页5(2)题;第50页1—9题

第五单元

17、智取生辰纲

一、基础知识

1、了解《水浒传》、作者及其杨志。

2、学会通过视频了解文章内容。

二、重点知识笔记

1、生辰纲是什么东西?

明确:为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,这些都是老百姓的血汗钱,是搜刮来的不义之财。

2、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么? 明线:杨志押送生辰纲(上路——中计——失纲)

暗线:晁吴智取生辰纲(定计——施计——劫纲)

3、结合课文内容,总结晁盖、吴用劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?

智用天时:六月初四正午

智用地利:黄泥冈松树林

智用人和:(1)一稳:扮客商,稳住对方

(2)二诱:佯争酒,引诱对方

(3)三麻:巧下药,麻倒对方

4、为了押运成功,杨志也是绞尽脑汁,文中哪些地方可以看出他的计谋?从中看出杨志是个怎么样的人?

计谋:(1)不多带兵,“智藏行踪”

(2)调整时间,“智变行程”

(3)不走官道,走小径,“智选路径”

人物形象:精明、谨慎、多智之人

5、为什么杨志如此谨慎精明,最终还是失败了。请分析失败的原因?

(1)没有处理好内部关系(用粗暴的方式对待下属,使那些军汉、虞侯和老都管无不怨恨)

(2)天外有天,人外有人(智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明,杨志棋差一招) 备注:

《高效课时通》要掌握的题目:第53页4题;第54页1—8题

3

19、范进中举

一、基础知识

1、作者:吴敬梓(《高效课时通》第60页课时笔记

2、《儒林外史》:一部章回体长篇小说,用白话写成。全书中心是反对科举制度和封建礼教的毒害,讽刺因为热衷功名利禄而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。

3、科举制度:童试——院试——乡试——会试——殿试——朝考

二、重点知识笔记

1、文章以什么为中心线索?可以分为几个部分?

明确:以“范进中举前后情况”为中心线索,可以分为两个部分:

第一部分(1—2)段:范进中举前家里的情况(背景——中秀才,丈人贺喜;开端——借盘缠,范进遭骂)

第二部分(3—结束):范进中举后的情况(发展——断炊烟,范进卖鸡;高潮——见喜报,范进发疯,打贵人,丈人趋炎;结局——送礼物,乡绅附势)

2、范进喜极而泣发疯的过程可分为哪四个层次?

明确:昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上

3、”好了,我中了!我中了!“这句话有什么含义?

明确:运用反复的修辞手法,表现了他念念不忘的是科举,因为一旦中举,经济状况、社会地位都能改变。

4、范进发疯的直接原因和根本原因是什么?

直接原因:中举欢喜到了极点

根本原因:封建教育、科举制度的毒害

5、中举前后,范进和胡屠户发生了截然不同的变化,请找出来,并分析运用到的修辞手法和写作手法,以及分析他们的性格品质。(详见最后附录的表格)

明确:(1)范进:外貌、动作、语言、神态描写

性格:逆来顺受,甘受屈辱,狡猾,虚伪、圆滑世故,一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。

(2)胡屠户:语言、动作描写

性格:势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承

(3)写作手法:对比

6、张乡绅如何对待中举后的范进?目的是什么?表现他什么性格特征?

明确:范进中举当天拉拢,送银送房,与范进称兄道弟,表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势的目的。

性格:道貌岸然、老奸巨猾

7、胡屠户和张乡绅都不是主要人物,为什么作者要花大笔墨写这两个人?

明确:从侧面反映当时社会趋炎附势的风气。

8、乡邻对范进中举后的态度变化说明了什么?刻画邻居有何目的?

明确:对权势者敬畏、谄媚;对不幸者冷酷无情。表现封建社会的世态炎凉。

9、讽刺是

明确:作者对范进、胡屠户、张乡绅等人无情的揭露和讽刺,这是一种嘲笑。

在笑的背后隐含着作者对科举制度的深恶痛疾,揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的毒害。

10、分析小说中三个人物的总体形象

4

(1)范进:醉心于功名入仕的穷书生。中举前家贫如洗、饱受嘲笑侮辱。中举后,疯疯癫癫,丑态百出。作者通过范进这个人物,深刻地揭露了科举制度腐蚀人的心灵和害人本质,讽刺了痴迷科举入仕的封建知识分子的丑态。

(2)胡屠户:眼光势利,庸俗自私的市侩。范进借盘缠,胡屠户缺大骂一通,显示了他的自私、吝啬、粗俗。范进中了举人之后,态度大转变,口称“贤婿老爷”。看他一副皱了,还跟在他身后帮他扯了几十回。这种漫画式的夸张写法,通过对比,辛辣地讽刺了胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的丑恶灵魂。作者通过这个人物反映了当时的社会风气,也从侧面抨击了科举制度。

(3)张乡绅:赫赫有名、范进中举后一直套近乎,忙着拉拢勾结,以便结党营私、为非作歹。小说借这个人物讽刺了当时官场的虚伪、黑暗。

11、分析小说的主题:《高效课时通》第61页课时笔记

附录第5题范进和胡屠户中举前后态度变化的表格

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