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藤野先生测试题

发布时间:2014-01-30 12:45:27  

《藤野先生》练习题

一、基础知识

1.文章还采用( )手法来勾画人物的特征:

“其时进来的时一个黑瘦的先生,八字须,带着眼镜,挟着一叠大大小小的书。??便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:??”衣着“模胡”,“冬天是一件旧外套”

刻画出一位 的学者形象。

2.第1至3段写 ,这是作者离开东京往仙台见到先生的缘由。

3.写 是为了表现作者的忧国之情,是作者学医的主要动机,也是遇

见先生的一个缘由。

4.写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作 。

5.写日本“爱国青年”寻衅为藤野先生作 。

6.写 是作者与先生告别的直接原因。

7.怎样理解“大概是物以稀为贵罢”?

8.文中24—31段写了“ ”和“ ”。

9.“中国是弱国,中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪

他们疑惑。”这句话运用了( )的表达方式,( )的修辞,表达

了 。“他们”指:

10.“‘万岁!’他们都拍掌欢呼起来。”他们指:

11.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”他们指:

12. “那时那地,我的意见却变化了”这句中“那时那地”分别指“ ”和

“ ”,“我的意见”是“ ”,“意见变化”指“ ”,

表现了鲁迅 的精神。

13.“他对于我热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学:

大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。”这段议论是全篇的画龙点睛之笔。

既表现先生 ,又表现了 ,集中体现了藤

野先生的伟大性格。

14.文章最后一个部分通过三件事表达对藤野先生的怀念:(1) ;(2) ;(3) 。

15.说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。

(1)第一件事是:___________ ,表现了____________ 。

(2)第二件事是:___________ ,表现了_____________ 。

(3)第三件事是:___________ ,表现了_____________ 。

(4)第四件事是:___________ ,表现了_____________ 。

16.

二、课内阅读

阅读下列文段,回答下列问题。

①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结对的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

??

②这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

③只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1、“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________,表达出作者____________的情感。“这样”指代____________,这一句在结构和内容上的作用是:_____________________________________________________________________

2、①段在刻画“清国留学生”的标致形象时,抓住了他们三个方面的特征。这三个特征是_______ 、________ 和______________。

3、①段在刻画“清国留学生”的标致形象时,没有采用工笔细描的笔法,而是采用了带有夸张意味的____________式笔法。

4、①段刻画“清国留学生”的丑态,目的在于批判他们那种__________的颓废思想。

5、29.②段中“模胡”一词的意思是_____________。

6.②段通过人物的_________描写,表现了藤野先生_________的品质,

7.③段中“良心发现”指的是________________。

8.③段中“增加勇气”指的是________。

9.③段中作者看到藤野先生的照相就“良心发现”,就“增加勇气”。在这里,文章采用了由此及彼的__________手法。

10.③段中“正人君子”指的是当时________ 。所用的修辞手法是:________ ,表现了作者________ 的思想感情。

阅读下列文段,回答下列问题。

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

1、“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿??”这是(谁)的看法。

2、“这种欢呼,是每看一片都有的”说明了什么?这一声指什么? __________________________________________________________________

3、“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么? __________________________________________________________________

4、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”是指那些人? __________________________________________________________________

5、这段文字运用了___________、___________的表达方式。

6、作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

《我的母亲》练习题

一、基础知识

1、文章围绕母亲写了哪些事情?分别表现了母亲怎样的性格?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、请用简洁的语言,说说母亲是个怎样的人? _______________________________________________________________________________

3、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写他与家人相处的情形?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、试对作者母亲的为人、教子方式作一点评价?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、第5段从哪两个角度写母亲对我的严格管教? _______________________________________________________________________________

6、课文第8小节主要以母亲处理大哥的问题表现其当家之难。文中重点描写除夕夜的情景,这对表现母亲的特点有什么作用? _______________________________________________________________________________

7、文中一直写大嫂、二嫂妯娌之间的矛盾和母亲的一再忍让,有什么作用?这是用到什么表现手法?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、认真品读下面两个句子,体会下列语句所包含的情感。

①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” _______________________________________________________________________________

___________________________________________________________ ②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读下面语段,回答下列问题。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。

①第一句话在全文的作用是什么? _____________________________________________________________ ②对文中加粗字“混”理解有误的一项是( )

A、一个“混”字,其实表现了作者谦逊的态度。

B、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接,“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

C、一个“混”字,潜在地说明了母亲给“我”的教益很大,即使没有人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年。

D、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。

③作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但文中在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,对此分析正确的一项是( )

A、加上“如果”意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也符合自传的语体特点。

B、加上“如果”,表明这只是作者的一种假设,并未得到别人的认可。

C、加上“如果”,是作者谦虚的表现,是为了赢得别人的好感。

D、加上“如果”只是为了形成排比,没有别的含义。

④ 最后一句中破折号的作用是_____ 。

⑤ 请用语段中的词语,说说“我”从母亲那受到了怎样的影响? _____________________________________________________________

三、阅读测试题

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严 lì( )眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或 níng( )我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得 yì( )的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼 yì( )病。医来医去,总医不好。我母亲心里又 huǐ( )又急,听说眼 yì( )可以用舌头 tiǎn( )去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头 tiǎn( )我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

1、根据拼音写汉字。

______________________________________________________________________________ 2、“无论怎样重罚,总不许我哭出声音来”,母亲为什么这样教训儿子?

___________________________________________________________________(用原文回答) 3、选文第二段写了几件事?分别概括这些事情的内容。

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4、“这是我的严师,我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应?

_______________________________________________________________________________

《列夫托尔斯泰》练习题

一、阅读下面文段,回答问题:

他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起滔滔白浪的大胡子。

1、这一段主要描写的是_________ ,这样开头有什么特点? ________________________________________________________________

2、文中画线句运用了什么修辞手法?有什么含意? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________

3、综合文段分析:作者运用了什么手法表现人物长相特点?这种手法有什么作用? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

二、阅读下文,回答问题。

突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那时眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐的影响下,它们可以象村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以象手术刀、象X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用于包装、保护这对闪光的蛛宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出

精确无误的频波??

1、选文节先自《_________ _____》,作者_________ 。

2、判断下列语句是不是比喻句,将对应的选项填入后面的括号内。

A、是 B、不是

(1)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来。( )

(2)仿佛被催眠术控制了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻??( )

(3)它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。( )

(4)此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美联社的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。( )

3、客人为什么惊奇地屏住了呼吸?

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

4、“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。”为什么会有这种变化?

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5、文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”对这句话理解正确的一项是( )

A、运用夸张的修辞,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。

B、运用夸张的修辞,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。

C、高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。

D、这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。

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