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语文:13我从罗丹得到的启示课件1(北京版七年级上)

发布时间:2014-01-30 12:45:30  

罗丹:法国雕 塑家(18401917)早年学 画,但由于家 境贫寒,改学 雕刻。米开朗 琪罗的作品给 罗丹极大影响, 他悉心研究中 世纪哥特式的 建筑和雕刻确 立了自己 的创作方法。他的作品有《伤鼻梁的人》 《青铜时代》《地狱之门》《加来义民》 等。有创作经验和理论的著述《艺术论》。 罗丹的一生付出了艰巨的劳动,在艺术上 有很高的造诣,是一位富有浪漫主义精神 的现实主义者,同时用多种手法和新颖的 构思,做了大量创造,极大地丰富了雕刻 艺术的表现领域,他的创作对欧洲现代雕 塑的发展产生了不可低估的影响。

我 从 罗 丹 得 到 的 启 示

奥地利作家、评论家。他 出生于维也纳一个工厂主 家庭,少年时代爱好文学。 他擅长写小说,写人物传 记,也擅长写诗歌和戏剧。 其著名作品有《三大师》 《巴尔扎克、狄更斯和陀 思妥耶夫斯基传》、《三 大诗人》。小说有《一个 女人一生中的二十四小时》 等。他的主导思想是人道 主义。他渴望出现一个民 族和睦相处的世界 。

教学目标
一、了解罗丹及部分雕刻作品,积累一些雕刻 艺术方面的知识。 二、学习

为三个层次: 第一层:(3—4段),写作者与某画家的争论,从而得到机会与罗 丹会面。 第二层:(5—6段),写作者与罗丹的第一次会面,并受到罗丹的 邀请。 第三层:(7—16段),写作者与罗丹的第二次会面,着重记叙了 罗丹精心修改作品时专心致志、浑然忘我的全过程。 第三部分(第16—19段),写由第二次与罗丹会面得到的启示,提 示了全文的中心思想。

思考:

1.课文的第1,2自然段,即文章的第一部分 有何作用?

这部分内容给读者留下了三个悬念:一是作 者的“症结”是什么,二是那位伟大的人究 竟是谁,三是“伟大的启示”是什么?从而 开启了下文。

2、作者是怎样刻画罗丹这 位艺术大师的形象的?

? 文章通过罗丹精心修改作品的细致描写,

抓住罗丹的神态、动作、语言,表现他 的专心致志,精益求精,如:
? (1)神态描写,“他的眼睛闪耀

着”,——有了艺术灵感,发现了需要

精心修改之处。
? “时而,他的眼睛高兴得发亮;时而,

他的双眉苦恼地蹙着” ——全身心投入

到艺术境界中

? (2)动作描写,“退后一步,仔细看着”—

—工作精细入微、全神贯注。 ? “一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存 关怀般地把温布蒙着女正身像”,“在他快 走到门口之前,他看见了我” ——对对作品的珍视

? (3)语言描写,“就是这肩上线条还

是太粗” ? ——对艺术精益求精
? “对不起,先生。我完全把你忘记了,

可是你知道……”

——专心致志,朴实谦和。
? ★作者通过以上等细腻传神的描写,我

们仿佛目睹了罗丹那朴实亲切,忘我工 作的大师风采。

总结:记叙中描写的作用:
能使人物、事件、和景物栩栩如生,使文 章更加生动、形象,对我们理解人物的思想 性格、文章中心思想、作者写作意图起到很 大作用。

3.在作者眼里,罗丹是一个怎样 的人?
从作者对罗丹工作时的神态、语文、动作 的描写,可以看出在作者眼里罗丹是一位令人 敬仰的艺术大师。在生活中十分朴实,对待工 作则精益求精,追求完美,聚精会神到了忘我 的境界。

4.如果请你给课文加一个标题,你会选 择下面三个标题中的哪一个?为什么? (1)与罗丹的会面(2)成功的秘诀(3) 我从罗丹得到的启示

选择(2)“成功的秘诀”和(3)“我从罗丹得 到的启示”。因为(1)“与罗丹的会面”,只是 突出了作者和名人罗丹的两次会面,但这两次 会面虽然是文章的主要内容,却并不是文章的 主题所在。这篇文章主要通过作者与罗丹的会 面,领悟到了对作者具有重要启发的人生哲理, 即聚集

会神地工作乃是成功的秘诀,因此选择 (2)“成功的秘诀”或(3)“我从罗丹得到的 启示”更能鲜明地突出文章的中心。

分析段落的作用
? 分析17、18、19段在文中的作用:

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