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论语教案最新参赛

发布时间:2014-01-30 15:43:07  

《论语十则》教学设计

教学目标

知识目标:

1、了解作者及《论语》

2、在理解前五则内容的基础上熟练背诵。

能力目标:

1、掌握文言文的翻译技巧。

2、抓住重点词语来自主翻译前五则。

情感目标:

1、通过学习前五则,体会古人的学习方法、学习态度和道德修养,并能运用到学生的实际学习中。

二、 教学重难点

1、抓住重点词语来自主翻译前五则并理解其内容。

2、在理解前五则内容的基础上熟练背诵。

三、 课时安排:1课时

四、 教学过程:

第一课时

一、导入新课

(播放幻灯片):同学们,早上好!看来大家精神不错。那在开始新课前,我们先来热热身,猜道脑筋急转弯的题目。(出示题目,同学们说出答案)很好!看来大家都很聪明。那么,在这道题中提到孔子这个人物,大家对他熟悉吗?(有的同学点头,有的同学摇头),我们都知道,孔子是古时候伟大的圣人,他的很多仁义思想在当时,乃至今天,影响一代又一代的人。为了能够继承并发扬孔子的仁义思想,将孔子及其孔子弟子言行集合成一部语录,这就是《论语》,今天我们来学习《论语十则》。请同学们翻开第十课。

(播放幻灯片):板书标题:论语十则

(幻灯片展示学习目标)这节课我们要掌握的学习目标有以下三点:1、了解孔子及《论语》的相关知识;2、掌握文言文的翻译方法并运用这些方法自主翻译前五则;3、理解前五则内容,在理解的基础上熟练背诵。(让同学们快速看一遍,时间30秒)

二、通过阅读,感知课文内容

1、阅读课文注释,了解孔子及《论语》

先让学生们读课文注释有关孔子和《论语》的介绍。

自学:(播放幻灯片)下面我们来完成第一个学习目标:根据课文注释及事先布置预习查找到的资料,下面用2分钟时间完成幻灯片上的练习题,可以相互讨论。(四个人为一组,分成两大队进行比赛。教师巡视,发现问题)

检查自学效果:两队来进行抢答,说开始时就举手回答。(老师显示答案) 总结:很好,大家的预习工作都完成得非常好!

2、初读课文,通过自学大致了解前五则的翻译

(1)接下来完成第二个学习目标:(播放幻灯片)首先,我们先来听下录音,在听的过程中自己找出容易读错的或是难读的错别字。(播放录音,教师在黑板上标注容易读错的字的拼音)好,接下来大家齐声读一次。(学生读,读后若有错误教师给予纠正)

(2)很多同学不知道怎么来翻译文言文,觉得很难理解,其实并不难,只要掌握方法。下面,老师介绍文言文中的六字翻译法(展示幻灯片,并简单介绍) 自学:下面两队来进行比赛,左边队伍负责前两则,右边队伍负责后两则,最后一则大家一起来,通过六字翻译法,小组相互探讨,尝试抓住重点词语解释并大致翻译出来。(自学时间:5分钟)

检查自学效果:下面,开始进行比赛,看哪一队回答得最好!(教师可以每一则做简单的补充说明)

总结:大家的自学工作都完成得很好,让我们给自己鼓掌。

3、再读课文,探究学习

下面,我们来完成最后一个学习目标(播放幻灯片)

自学:相信同学们经过刚刚的学习之后,对前五则的内容应该有所了解。下面请根据幻灯片上的提示将前五则进行分类。(小组探讨。自学时间:1分钟) 检查自学效果:下面以最快速度回答(看情况选择叫人回答或集体回答) 总结:非常好!现在,再用1分钟时间复习前五则的内容,看还有没有什么不懂的地方,可以提出来。(教师巡视,关注差生,解难答疑)

自学:下面5分钟时间,组员间相互检查背诵,等下点同学来检查,看谁背得又快又准。这一次不计入队伍分数,计入个人德育分(语文课代表负责)。 检查自学效果:抽查学生背诵

总结:很好,在这么短的时间内虽不能做到流利背诵,但同学们的表现让老师很开心。

三、学以致用,当堂检测

(播放幻灯片)下面,我们来检测下这节课的知识同学们是否真的掌握了。(2分钟内完成幻灯片上6道题)

检查完成情况:两队比赛,看哪一队答得最好!

总结:如果同学们对前五则的内容还有不了解的地方,可以课后来问或等学完十则后我们再来进行全面的复习。

四、讨论、作业布置

最后我们来看两道讨论题(展示幻灯片)

第一题在讲解内容时大致讲到,省略带过。

第二题作为作业,给学生一个指导思路,写在一张纸上,下节课课前三分钟来相互分享。

(幻灯片展示作业)下面请同学们把作业记下来。

五、教师小结:

这节课,我们针对三个学习目标,一一完成,大家也都很配合,预习工作做得很好,老师非常欣慰,那么,接下来的后五则,希望同学们能像今天这样先提前好好预习。

(让同学们自己自习,若还有时间,再读一次课文,然后背诵一次前五则) (铃声响):好,希望同学们做好后五则的预习和前五则的背诵工作,下节课我们继续讲《论语十则》,下课!

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