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八年级上册语文第六单元复习提纲

发布时间:2014-01-31 09:45:02  

八年级上册第六单元复习提纲

第26课 《三峡》

一、重点字词:

1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。自:从,由。略无:毫无。阙:通“缺”,空缺。

2、自非亭午夜分,不见曦月。亭午:正午。夜分:半夜。曦:日光,这里指太阳。

3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。至于:到了。襄:上。沿:顺流而下。溯:逆流而上。

4、虽乘奔御风不以疾。虽:即使。奔:这里指飞奔的马。御:驾。疾:快。

5、素湍绿潭。湍:急流的水。素湍:白色的急流。 6、绝巚:极高的山峰。

7、飞漱其间。漱:急流冲荡。 8、清荣峻茂:水清,树荣,山高,草盛。

9、每至晴初霜旦。至:到。霜旦:下霜的早晨。

10、属引凄异。属(zhǔ)引:接连不断。属,动词,连接。引,延长。

二、翻译

1、自非亭午夜分不见羲月。如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

2、虽乘奔御风不以疾也。即使骑上快马,驾着风,也算不上快。

3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。至于夏天江水漫上小山包的时候,上行和下行的航路都被阻断了。

4、素湍绿潭,回清倒。雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。

5、悬泉瀑布,飞漱其间。悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

6、清荣峻茂,良多趣味。水清,树荣,山高,草盛,实在有很多趣味。

7、每至晴初霜旦,林寒涧肃。每当到了初晴或结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。

8、常高猿长啸,属引凄异。翻译:常常有站在高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,凄凉奇异。

9、空谷传响,哀转久绝, 翻译:空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。

三、回答以下问题

1、《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

2、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子:至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

3、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

4、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

5、 用原文回答:

(1)表现群山高峻的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

(2)表现水流急速的句子是:朝发白帝,暮到江陵。

(3)表现春冬清流缓的句子是:素湍绿潭,回清倒影。

(4)表现秋季凄清萧瑟的句子是:林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

6、从哪些方面描写三峡自然景观?作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。

7、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的? 夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。

8、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用? 突出了三峡山高岭连峡长的特点,衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛.

9、把下列句子的划线部分改写成一副对联用来作“画卷”的修辞语。

开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

答案:斩断长江千里水,锁住三峡无数峰。

四、文章的思想情感:热爱祖国河山,赞美三峡美景([高峻美]奔放美、清幽美、凄婉美)的情感。同时也隐含着对劳动人民的同情。

第27课 《答谢中书书》

一、重点字词:

【共】一起。【谈】谈论,欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞,借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞,争着。【欲界】指人间。

【仙都】指仙境。【复】再。【与(yù)】参与,这里指欣赏。

二、问题探究:

1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情? 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么? “高峰入云,清流见底”

4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么? 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。

5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么? 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。

7.最能体现作者思想感情的语句是什么? 实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

“歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。

三、翻译:山川自然景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的哪,巍峨的山峰高耸入云,明净的溪流清澈见底。两岸的古壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

《记承天寺夜游》

一、解释加点词的含义

1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。念:考虑,想到。 遂:于是。 至:到。

2、相与步于中庭。相与:共同,一起。

3、但少闲人如吾两人者耳。但:只是。闲人:清闲的人。

4、亭下如积水空明。空明:形容水的澄澈。

5、水中藻荇交横,盖竹柏影也。交横:交错,纵横。 盖:原来是。

二、翻译句子:

1、念无与为乐者,遂至承天寺。 想到身边没有和我一起享受月光的人,于是来到了承天寺。

2、怀民亦未寝,相与步于中庭。怀民也没有睡,于是我们一起在庭院中散步。

3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。庭院中的月光,像一泓积水那样清明澄澈,里面有藻、荇等水草交错纵横,原来那是竹子和柏树的影子。

4、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 哪一个夜晚没有月光,哪一个地方没有翠绿苍柏?只是那里缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

三、阅读理解

1、苏轼《记承天寺夜游》中写月下之景的句子:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

2、直接抒发作者感情的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

3、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者的旷达心境。

4、全文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

5、 “何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽显其中。(或表的自豪自慰,又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。)现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发

6、欣赏“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点,点染了一个怎么样美妙的境界?

此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染处一个空明澄清,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳,摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。

7.

虚景:清澈的水,水中的植物;实景:竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

第28课 《观潮》

一、指出加点词的含义

1、自既望以至十八日为盛 既望:农历十六

2、.方其远出海门 方:当……时

3、倏而黄烟四起,人物略不相睹 倏而:突然 . 略:一点点

4、随波而逝 逝:去,往

5、皆披发文身 文:画着文采

6、溯迎而上,出没于鲸波盛万仞中溯迎:逆流迎着潮水

7、吞天沃日 沃:用水淋洗

8、如履平地履:踩。

9、江干上下十余里间 干:岸。

二、阅读第二自然段后回答问题 答案

1、写参演舰之多的句子是:艨艟数百分列两岸

2、写阵势变化多端的句子是:尽奔腾分合五阵之势

3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是:如履平地

4、写双方习战之激烈的句子是:黄烟四起,人物略不相睹

5、写声势之大的句子是 :水爆轰震,声如崩山

三、阅读第一自然段后回答

1、解释下列词语 (1)既望 农历十六 (2)既而 不久

2、作者对潮水的描写由远而近,对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘,请用原文回答:

(1)写“形“的句子是:仅如银线 (2)写“色”的句子是:玉城雪岭际天而来 (3)写“声”的句子是:如雷霆,震撼激射 (4)写“势”的句子是:吞天沃日,势极雄豪

3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用?这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充,同时也与段首“天下之伟观”照应,以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象,并为下文作铺势。

第29课 湖心亭看雪

一 解释词语:

1、是日更定 是:这。定:完了,结束。

2、余拏(ráo)一小船 拏,通桡,撑,划。

3、雾凇沆砀:冰花一片弥漫。雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子。

4、湖中焉得更有此人 焉得:哪能。更:还

5、余强饮三大白而别 白:酒杯

6、客此 客:客居。

7、上下一白。一白:全白。

二 、翻译句子

1、湖中焉得更有此人! 湖中想不到还会有这样的人。

2、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 冰花一片弥漫,天和云和山和水,上上下下都是一片白。

3、莫说相公痴,更有痴似相公者。 别说相公痴,更有跟相公一样痴的人。

三、内容理解:

1、文中描写雪后西湖全景的句子是雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,营造了静寂、空旷、混沌的境界。

2、文中描写西湖近景的句子是湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。其中使用了夸张的修辞手法,形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱,与旷远莽苍的大自然进行对比。

3、最后用舟子的话作结,有何意义? 结尾引用舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者”一个“痴”字,似贬实褒,对作者到湖心亭看雪这一行为给予了肯定和赞赏,不仅如此,还包括了对作者的品味、人格的肯定和赞赏。

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